人教版语文教材的教学设计

人教版语文教材的教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文教材八年级上册第五单元《背影》。本篇文章是一篇记实散文，通过讲述作者少年时期与父亲分别的场景，表现了父亲对儿子的关爱和牺牲精神。文章主题深刻，情感真挚，语言优美，具有很高的文学价值。二、教学目标1.能够理解文章的主题，体会作者对父亲的感激和怀念之情。2.能够分析并欣赏文章中的修辞手法和语言特点。3.能够运用文章中的情感和语言，提高自己的写作能力。三、教学难点与重点重点：理解文章的主题，分析文章的层次结构和语言特点。难点：体会作者的情感变化，运用文章中的情感和语言进行写作。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：语文书、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入：通过播放歌曲《父亲》，让学生感受父爱的伟大，引出本节课的主题。2.自主学习：让学生阅读课文，理解文章大意，思考文章的主题。3.课堂讲解：讲解文章的背景，分析文章的层次结构和语言特点，引导学生体会作者的情感变化。4.例题讲解：选取文章中的典型句子，分析其修辞手法和表达效果。5.随堂练习：让学生模仿文章的语言和情感，写一段关于父母的片段。6.互动讨论：让学生分享自己的写作成果，讨论彼此的感悟和收获。六、板书设计板书内容：1.文章主题：《背影》——父爱如山2.文章层次结构：引子————结尾3.修辞手法：比喻、拟人、排比等4.情感变化：思念——感激——怀念七、作业设计作业题目：以“我的父亲”为主题，写一篇作文，要求运用本节课学到的写作技巧和情感表达。答案示例：我的父亲父亲，是那个默默付出的人，是那个无私奉献的人。他如山一般高大，如海一般宽广。父亲的外表普通，一头黑发中夹杂着几根白发，显得有些苍老。他的脸上刻满了岁月的痕迹，眼角的皱纹是他为我们付出的辛勤劳动的见证。他的手粗糙而有力，是多年劳作的印记。父亲不善言辞，很少表达他的爱意。但他用自己的行动诠释了父爱如山。每天早晨，他总是起早为我们准备早餐；每天晚上，他总是陪我一起学习，直到我入睡。他从不抱怨，总是默默地付出。我记得有一次，我生病了，高烧不退。父亲守在床前，一夜未眠。他用酒精擦拭我的额头，给我喂药，轻轻地为我讲故事。那一刻，我感受到了父爱的温暖，仿佛有了依靠，病痛也似乎减轻了许多。父亲是一个勤劳的人。他每天早出晚归，辛勤工作，为了我们的生活和未来。他从不言累，总是充满活力。他的勤劳精神感染了我，让我明白了努力工作的重要性和坚持不懈的品质。父亲是一个有责任心的人。他承担起家庭的重担，为我们提供物质和精神的支持。他总是尽力满足我们的需求，让我们生活在幸福和安宁中。他的责任心让我明白了家庭的重要性和关爱亲人的责任。父亲，是我生活中最重要的人。他的爱如山一般坚定，如水一般深沉。我将永远感激他的付出，永远珍惜他的爱。八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《背影》，让学生感受到了父爱的伟大和珍贵。课堂上，学生积极参与，分享了自己的感悟和写作成果。通过模仿文章的语言和情感，学生的写作能力得到了提高。课后，学生可以通过阅读更多关于父爱的文章，拓展自己的阅读面，加深对亲情的理解。同时，学生可以尝试运用文章中的情感和语言，写一篇关于母爱的作文，以此表达对母亲的感激和爱意。本节课的教学设计旨在让学生理解和感受父爱的伟大，提高写作能力。通过课堂讲解、例题讲解和随堂练习，学生能够更好地理解文章的主题和语言特点。通过互动讨论和作业设计，学生的写作能力得到了锻炼和提高。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：理解文章的主题，分析文章的层次结构和语言特点。难点：体会作者的情感变化，运用文章中的情感和语言进行写作。二、重点难点解析1.文章主题的理解：《背影》是一篇记实散文，通过讲述作者少年时期与父亲分别的场景，表现了父亲对儿子的关爱和牺牲精神。理解文章的主题，需要学生深入剖析作者的情感变化，从作者对父亲的思念、感激到怀念的情感转变中，体会到父爱的伟大和珍贵。2.文章层次结构的分析：文章分为引子、和结尾三个部分。引子部分以歌曲《父亲》引入主题，部分通过讲述作者与父亲分别的场景，展示父亲的爱和牺牲，结尾部分则以作者对父亲的怀念和感激作结。分析文章的层次结构，有助于学生更好地理解文章的主题和情感变化。3.文章语言特点的欣赏：文章语言优美，富有诗意。如“他如山一般高大，如海一般宽广”、“父爱如山”等句子，运用了比喻、拟人等修辞手法，形象地表达了父爱的伟大。欣赏文章的语言特点，可以提高学生的文学素养和写作能力。4.作者情感变化的体会：文章中，作者的情感从思念到感激，再到怀念，经历了三个阶段。体会作者的情感变化，需要学生结合文章的具体内容，分析作者在各个场景中的情感表现，从而深刻理解父爱的伟大和珍贵。5.运用文章情感和语言进行写作：在理解文章主题、分析文章层次结构和语言特点的基础上，学生需要运用文章中的情感和语言，进行写作练习。这一环节可以让学生更好地体会父爱，提高写作能力。三、教学过程补充与说明1.情景引入：播放歌曲《父亲》，让学生感受父爱的伟大，引出本节课的主题。在此过程中，教师可以引导学生关注歌曲中的歌词，如“父爱如山”、“默默付出”等，为后续学习文章主题做好铺垫。2.自主学习：让学生阅读课文，理解文章大意，思考文章的主题。在此过程中，教师可以引导学生关注文章的《背影》，询问学生：“中的‘背影’是什么意思？”、“作者为什么以‘背影’为题？”等问题，引导学生初步思考文章主题。3.课堂讲解：讲解文章的背景，分析文章的层次结构和语言特点，引导学生体会作者的情感变化。在此过程中，教师可以详细讲解文章的背景，如作者的生长环境、与父亲的关系等，为学生理解文章主题提供背景信息。同时，教师可以逐段分析文章内容，引导学生关注作者情感的变化，如思念、感激、怀念等。4.例题讲解：选取文章中的典型句子，分析其修辞手法和表达效果。在此过程中，教师可以举例分析文章中的比喻、拟人等修辞手法，如“他如山一般高大，如海一般宽广”，引导学生欣赏文章的语言特点。5.随堂练习：让学生模仿文章的语言和情感，写一段关于父母的片段。在此过程中，教师可以给予学生一定的写作指导，如如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何表达情感等，以提高学生的写作能力。6.互动讨论：让学生分享自己的写作成果，讨论彼此的感悟和收获。在此过程中，教师可以引导学生关注彼此的写作成果，互相借鉴、学习，从而提高写作能力。四、板书设计补充与说明板书内容：1.文章主题：《背影》——父爱如山2.文章层次结构：引子————结尾3.修辞手法：比喻、拟人、排比等4.情感变化：思念——感激——怀念在板书设计中，教师可以详细列出文章的主题、层次结构、修辞手法和情感变化，以便学生更好地理解和把握文章的内容。五、作业设计补充与说明作业题目：以“我的父亲”为主题，写一篇作文，要求运用本节课学到的写作技巧和情感表达。在作业设计中，教师可以给予学生一定的写作指导，如如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何表达情感等，以提高学生的写作能力。同时，教师可以鼓励学生在作文中真实地表达自己对父亲的感激和爱意，培养学生的亲情观念。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持温和、亲切的语言语调，以便营造一个轻松、愉悦的学习氛围。讲解文章语言特点时，教师可以适当提高语调，以引起学生的注意和兴趣。在情感变化的分析环节，教师应根据文章内容的情感起伏，调整语调，使学生更好地体会作者的情感。二、时间分配三、课堂提问在课堂提问环节，教师应注重提问的质量，以引导学生深入思考。针对文章主题、层次结构和语言特点，教师可以设计一些开放性问题，如“文章的主题是什么？”、“文章的层次结构是怎样的？”、“文章中运用了哪些修辞手法？”等，激发学生的思考和讨论。同时，教师还可以针对学生的写作成果，提出一些具有针对性的问题，如“你的作文中运用了哪些修辞手法？”、“你是如何表达自己对父亲的感激和爱意的？”等，以提高学生的写作能力。四、情景导入在情景导入环节，教师可以通过播放歌曲《父亲》来营造一个温馨的氛围，让学生在歌曲中感受父爱的伟大。在此基础上，教师可以提出问题：“歌曲中的歌词表达了怎样的情感？”、“你能想到一些关于父亲的感人故事吗？”等，引导学生