四年级下册音乐教案 第一单元 花之圆舞曲苏少版

四年级下册音乐教案第一单元花之圆舞曲苏少版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：四年级下册音乐课程

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-歌曲学唱：《花之圆舞曲》

-音乐欣赏：欣赏《春之声》等经典春日音乐作品

-音乐活动：分组创作自己的圆舞曲

2.教学目标：

-学生能够熟练唱出《花之圆舞曲》

-学生能够理解圆舞曲的基本节奏和结构

-学生能够通过创作活动，展示自己对圆舞曲的理解和创造力

三、教学步骤

1.热身活动（5分钟）

-老师带领学生做简单的身体运动，如伸展、转圈等，同时播放轻松的音乐，让学生进入课堂状态。

2.歌曲学唱（10分钟）

-老师教唱《花之圆舞曲》，学生跟唱，反复练习，直到熟练掌握。

3.音乐欣赏（10分钟）

-老师播放《春之声》等经典春日音乐作品，学生欣赏，感受音乐带来的春天的气息。

4.音乐活动（15分钟）

-学生分组，每组创作自己的圆舞曲，可以使用乐器、歌声等方式表现。

-每组展示自己的作品，老师和其他同学给予鼓励和评价。

四、总结与反思（5分钟）

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受，老师给予鼓励和指导。

3.总结课堂表现，为下一节课做好准备。核心素养目标1.音乐听觉素养：通过学唱《花之圆舞曲》和欣赏经典春日音乐作品，提升学生对音乐的感知和理解能力，培养学生的音乐听觉素养。

2.音乐表现素养：通过分组创作自己的圆舞曲，鼓励学生运用乐器、歌声等方式表现音乐，提升学生的音乐表现素养。

3.音乐创造素养：在创作圆舞曲的过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的音乐创造素养。

4.音乐文化素养：通过学习《花之圆舞曲》等作品，使学生了解不同地域、不同风格的音乐文化，提升学生的音乐文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生可能已经学习过一些基本的音乐知识和技巧，如简单的音符识别、节奏拍子等。

-学生可能已经接触过一些简单的合唱和集体演唱经验。

-学生可能对一些常见的音乐风格和作品有所了解，但可能对圆舞曲这一特定风格的作品接触较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生可能对音乐表现出一定的兴趣，尤其是喜欢唱歌和听音乐。

-学生的音乐能力可能vary，有些学生可能具有较强的音乐听觉和表现能力，而有些学生可能在这方面还需要进一步培养。

-学生的学习风格可能多样，有的喜欢通过听觉体验学习，有的喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对《花之圆舞曲》的复杂节奏和旋律感到困难，需要老师的耐心指导和反复练习。

-学生可能在音乐欣赏方面存在困难，不善于理解和表达自己对音乐的感受。

-学生在创作自己的圆舞曲时可能面临创造力和音乐表达的挑战，需要老师的鼓励和指导。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过分组讨论、创作展示等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习和思考。

2.实践性教学法：通过歌曲学唱、音乐欣赏和创作活动，让学生亲身体验和实践，增强学生的音乐技能和表现力。

3.情境教学法：通过播放春天的自然声音、图片等，营造春天的氛围，帮助学生更好地理解和感受音乐作品。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放音乐作品、教学视频等，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和理解力。

2.教学软件：运用教学软件进行节奏练习、音乐创作等活动，提供互动和反馈，帮助学生更好地掌握音乐知识和技巧。

3.乐器辅助：使用钢琴、吉他等乐器进行教学，让学生亲身体验音乐的美妙，激发学生的学习热情和主动性。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，鼓励学生互相交流和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

5.个性化指导：针对学生的不同需求和特点，给予个性化的指导和反馈，帮助学生克服困难，提高学习效果。

6.评价与反馈：通过定期的评价和反馈，了解学生的学习进展和问题，及时调整教学方法和手段，提高教学质量和效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《花之圆舞曲》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《花之圆舞曲》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《花之圆舞曲》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《花之圆舞曲》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《花之圆舞曲》的音乐特点和结构，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、音乐欣赏等活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、音乐欣赏等活动，体验音乐欣赏的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《花之圆舞曲》的音乐特点和结构。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《花之圆舞曲》的音乐特点和结构，掌握音乐欣赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《花之圆舞曲》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《花之圆舞曲》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《花之圆舞曲》知识点和音乐欣赏技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.《花之圆舞曲》背景知识

-作曲家：约翰·斯特劳斯二世

-创作年代：19世纪

-音乐风格：圆舞曲

-作品特点：欢快、节奏明显、结构清晰

2.圆舞曲的基本特点

-节奏：三拍子节奏，强弱弱

-结构：ABA型，即有两个主题部分和一个尾声部分

-旋律：优美、流畅、富有弹性

3.音乐欣赏方法

-倾听：关注旋律、节奏、和声等方面

-分析：了解作品的背景、风格、结构等

-感受：体验音乐带来的情感和氛围

4.音乐创作基本原则

-旋律：优美、独特、富有创意

-和声：协调、丰富、有层次感

-节奏：有序、变化、富有动感

5.音乐表现技巧

-唱法：正确的呼吸、稳定的音准、自然的情感表达

-奏法：准确的节奏、流畅的旋律、恰当的音量控制

6.音乐文化与生活

-音乐与节日：了解不同节日背后的音乐文化

-音乐与地域：探索不同地域特色的音乐作品

-音乐与情感：感受音乐在表达情感方面的作用

7.音乐教育意义

-培养审美能力：通过音乐欣赏和创作，提高审美水平

-培养创造力：鼓励学生发挥想象，创作个性化的音乐作品

-培养合作精神：在集体活动中，培养团队合作意识和能力

8.音乐学习方法

-自学：利用网络、书籍等资源，自主学习音乐知识

-交流：与他人分享学习心得，互相学习和借鉴

-实践：参与音乐活动，将所学知识应用于实际中

9.音乐欣赏曲目推荐

-《蓝色多瑙河》

-《春之声》

-《维也纳森林》

-《土耳其进行曲》

10.音乐创作活动建议

-以春天为主题，创作一首简短的圆舞曲

-结合校园生活，创作一首反映校园特色的歌曲

-以小组为单位，合作完成一首乐曲的创作和表演重点题型整理1.选择题：请选出下列关于《花之圆舞曲》的描述错误的一项（）

A.作曲家为约翰·斯特劳斯二世

B.创作年代为19世纪

C.音乐风格为圆舞曲

D.作品特点为悲伤、节奏不明显、结构不清晰

答案：D

2.填空题：请填写下列关于圆舞曲的结构的空格。

A.圆舞曲的结构为__________，即有两个主题部分和一个尾声部分。

答案：ABA型

3.简答题：请简要描述音乐欣赏的方法。

答案：音乐欣赏的方法有倾听、分析和感受。倾听关注旋律、节奏、和声等方面；分析了解作品的背景、风格、结构等；感受体验音乐带来的情感和氛围。

4.论述题：请论述音乐创作的基本原则。

答案：音乐创作的基本原则有旋律、和声和节奏。旋律要优美、独特、富有创意；和声要协调、丰富、有层次感；节奏要有序、变化、富有动感。

5.应用题：请根据所学的音乐知识和技巧，创作一首以春天为主题的简短圆舞曲。

答案：以下是一首以春天为主题的简短圆舞曲创作示例：

A段（主题1）：

节奏：三拍子，强弱弱

旋律：优美、流畅

和声：协调、丰富

B段（主题2）：

节奏：三拍子，强弱弱

旋律：变化、有弹性

和声：有层次感

A段（主题1）：

重复A段的旋律和节奏，强调主题

尾声：

节奏：逐渐变慢，弱拍逐渐消失

旋律：简单、优美

和声：逐渐减弱

6.案例分析题：请分析下列音乐作品的结构和特点，并判断其音乐风格。

《蓝色多瑙河》

《春之声》

《维也纳森林》

《土耳其进行曲》

答案：《蓝色多瑙河》为圆舞曲，结构为ABA型，特点为欢快、节奏明显、结构清晰；《春之声》为圆舞曲，结构为ABA型，特点为欢快、节奏明显、结构清晰；《维也纳森林》为圆舞曲，结构为ABA型，特点为欢快、节奏明显、结构清晰；《土耳其进行曲》为进行曲，特点为坚定、有力、节奏鲜明。

7.实践题：请利用所学知识，进行一场音乐欣赏活动，并撰写活动总结。

答案：活动总结示例如下：

本次音乐欣赏活动主题为“春天的旋律”，通过欣赏《蓝色多瑙河》、《春之声》等经典圆舞曲作品，让学生感受到了音乐的魅力。活动中，学生们积极参与，认真聆听，对作品进行了分析和讨论，对音乐风格和结构有了更深入的理解。通过此次活动，学生们提高了音乐欣赏能力，培养了审美情感，同时也增强了团队合作意识。活动中也存在一些不足，如部分学生对音乐知识掌握不够扎实，影响了欣赏效果。今后，我们将加强音乐知识的学习，提高学生的音乐素养，让更多的学生受益于音乐之美。板书设计1.课前预习：

-预习任务：了解《花之圆舞曲》背景知识

-预习问题：作曲家、创作年代、音乐风格、作品特点

2.音乐欣赏方法：

-倾听：旋律、节奏、和声

-分析：背景、风格、结构

-感受：情感、氛围

3.圆舞曲结构：

-ABA型结构

-两个主题部分

-一个尾声部分

4.音乐创作原则：

-旋律：优美、独特、创意

-和声：协调、丰富、层次感

-节奏：有序、变化、动感

5.音乐表现技巧：

-唱法：呼吸、音准、情感表达

-奏法：节奏、旋律、音量控制

6.音乐文化与生活：

-音乐与节日：了解节日音乐文化

-音乐与地域：探索地域音乐特色

-音乐与情