六年级下册《生命教育》电子备课教案

六年级下册《生命教育》电子备课教案

（2013—2014学年度第二学期）

吴家学校小学部

王素荣

2014年3月

课堂教学十条要求

1.每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，

但一定要有备课簿。

2.每堂课至少有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优秀的会了可以不

听课，做自己认为有价值更深更难的题。后进学生听不懂也可以不听，要选择一些

适合自己的浅题来做。老师一定要帮助“陪坐的”、“待业的”学生找到适合自己

的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。

3.教师讲课时间别超过二十分钟，大部分学生能看会的，老师不要讲，更多的

时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。

4.如果是讲新课，学生发言不少于10人次。学生也可以替老师讲难点，讲重

点，当然也可以提问题，谈看法。

5.学生动笔练别少于10分钟。

6.处理偶发事件别超过20秒，以减少老师发火的机会，增长教育智慧。

7.请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。

8.至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐

进的作业。

9.下课后的课间10分钟，不离开学生，学生们做操就和他们一起做操，学生

在室类就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天，商量商量怎么学习更愉快，效

率更高。

10.备课簿上写一句话，这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先

要正思，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发

展，这样反思发现的那些不足，才会一点点减少。

六年级生命教育教案

讲课教师：王素荣

教学欣赏生命

第四单元自信人生课型新授课

内容第10课一棵草一滴露

教

学1、通过学习，让学生了解自我，悦纳自己

目2、通过欣赏自己的活动，掌握培养自信心的方法。

标

教学1、认识生命存在的价值，激发学生的自信心。

重点2、培养积极向上乐观的人生态度，懂得只要努力了，我的人生就会最精彩的。

教学1、激发学生的自信心。

难点2、领悟精彩人生的内涵。

教学

启发引导

方法

教学

课件

准备

教学内容复备

一、情境导入在主题阅

1、导入谈话：同学们，你们是不是有时候觉得自己很

读、听故事、看

烦恼，觉得自己不受别人的重视？或是觉得自己很没用，样样

比不上别人？其实，你没有问题，是你的自信出了问题。影片等基础上，

教2、课件出示：清晨，户外的的草地、露珠。大自然给大地

把时间充分地交

学上的每一种植物都有眷顾，“一棵草”至少都会有“一滴露”。

回想一下，你在生活中得到了哪些照顾和关爱？给学生，让学生

过二、正确认识自己

在讨论与探究过

程1、阅卖《种子的生命》，思考与讨论只要不放弃，生命总会

有光彩。你这涌待古老的种子开花这一现象呢？程中，畅谈想法，

2、正确认识自己的外表教师：同学们，你们觉得自己

自然而然地接受

美丽吗？我们也许不美丽，但我们却可以做一个可爱的人。

讨论：怎样让别人觉得自己可爱？教育，再加上集

3、正确对待别人的喜欢

体归纳总结的警

讨论：每个人都想做一个受欢迎的人希望身边的所有人都

喜欢自己。但有时，无论你对别人有多友善，还是会有人不喜语，强化学生的

欢你，甚至讨厌你，这时怎么办？思想，也许会影

告诉学生：我们并不需要所有人都喜欢我，我们要做--鬣需定、

欣赏自型人。响其一生。

4、正确看待挫折

课件出示：小鸭想变成天鹅的学生谈感想。

明白：不是所有的努力都能得到回报，只要努力了就无愧。

三、活动与体验

1、给大家读一篇你喜欢的文章。

2、请大家来评一评，说文章的优点与缺点。

3、记录大家的意见，用你喜欢的方式回复大家。

第10课一棵草一滴露

正确认识自己

板书正确认识自己的外表

设计正确对待别人的喜欢

正确看待挫折

生命教育作为一门地方课程，旨在帮助学生理解生命的意义。呵护生命的尊

严，提升生命品质，实现生命的价值，拥有美好的人生。在教学中，我采用多种

教学

教学方式和手段，利用大量的材料，着重拓展学生的精神视野，紧密结合学生自

反思

身的体验，通过营造氛围，自然而然地贯穿情感态度与价值观目标，引导学生树

立自信心，热爱生命的人生态度，唤醒学生认识自我、塑造自我的意识。

六年级生命教育教案

讲课教师：王素荣

教学

第11课我的“财富”课型新授课

内容

教学1、引导学生发现自己的优点与缺点。

目标2、学会欣赏自己与别人的优点，直面自己的劣势，不自暴自弃。

教学

学会欣赏自己。

重点

教学

学生发现自己的优点与缺点。

难点

教学

启发引导

方法

教学

课件

准备

教学内容复备

一、主题阅读

读文章：傻子的价值

教引发思考：每个人都有他存在的价值，永远梯氐估自己盘

点一下我们所拥有的“财富”，说说我们的“财富”是什么？

学二、学会自信的秘诀

过1、珍惜自己的拥有同学们讲述

班级讨论：我们拥有什么？我们缺少什么？

程怎样对待拥有的和缺少的？分析。

达成共识：拥有的，要心怀感激，珍惜它。

2、优势是财富

活动：三分钟内尽可能多的写下自己的优点。和同学交流

自己和她的优点，并说出理由。

体验：我出色，我自豪。

3、劣势可以变成财富

讲述：最让我难受的一件事。

同学们为讲述者分析。

读小故事，体验劣势可以转化为优势。

三、作业

以“我富有吗”为主题，用10个词来记录自己的财富，并

写一篇短文记录自己的感想。

第11课我的“财富”

板书珍惜自己的拥有

设计优势是财富

劣势可以变成财富

教学

学会欣赏自己与别人的优点，直面自己的劣势，不自暴自弃。

反思

六年级生命教育教案

讲课教师：王素荣

教学

第12课天生我材必有用课型新授课

内容

教

学1、引导学生克服生理、心理的障碍，做个自信的人。

目2、正确面对考试压力，端正心态。

标

教学

学会自信。

重点

正确面对考试压力，端正心态。做个自信的人。

教学

难点

教学

启发引导

方法

教学

课件

准备

教学内容复备

一、主题阅读

读文章：自信的力量

引发思考：

1、三位老师为什么会考出优异的成绩？

2、实验告诉我们什么？

如果你像上面的三位老师那样，相信自己，也许无数的成

功在等待着你。讲一讲身边或自

3、讨论：怎样才能增强自信心呢？

己成功的故事

教二、学会自信的秘诀

1、相信我能行

学讲一讲身边或自己成功的故事，共同总结：成功需要哪些

过因素？

达媒识人生晚有容性电心喇撼如翱就向的屈服殿微

程为失败者；如果我们超越自己，就会变成生活的巨人。

2、缓解考前紧张

经验交流：你生活中的压力来自于哪里？

你们又是怎样缓解这种压力的？

自己讲述身边自

出示缓解考前紧张情绪的方法，学生看一看，试一试。

3、自信才能成功信的故事

阅读小故事：自信的力量

自己讲述身边自信的故事。

三、自信展示

我们每个人都有不同的才艺，可能是学习上的，也可能是

其他方面的。

班上组织一次即兴才艺展示活动。

第12课天生我材必有用

板书自信的秘诀相信我能行

设计缓解考前紧张

自信才能成功

教学生难免有各种生理、心理缺憾，如果我们向它们屈服，最终会成

为失败者；如果我们超越自己，就会变成生活的巨人。

反思

六年级生命教育教案

讲课教师：王素荣

成全生命

教学

第五单元人有无数可能性课型新授课

内容

第13课人生的十字路口

教

学1、学会辨别、多角度认识事物。

目2、能够冷静选择，坦然面对认识的挫折。

标

教学学会辨别、多角度认识事物。

重点

教学

能够冷静选择，坦然面对认识的挫折。

难点

教学

启发引导

方法

教学

课件

准备

教学内容复备

一、引入导言

生命常常将我们推向一个个认识的十字路口，向左走还是

教向右走，得做出选择。或许正是那不经意的选择，将来蓦然回

首时，我们才知道它多么深刻地影响了我们的生活。

学二、阅读感悟

过1、主题阅读：我的烦心事

思考与讨论：

程(1)你为什么事烦心懊恼过吗？后来是怎么处理的？

(2)站在十字路口，我们要学会辨别各种可能性，耍学会从

多角度认识事物。这样才能在遇到困难的时候看到希望，在一

帆风顺时警惕各种危险。你平时是怎样看待这一观点的？

2、读故事，明道理：富翁失马

谈一谈我们该用什么样的观点去看待失败。

3、在你的人生路上，你有没有遇到过难以选择的问题？选

择后，你有没有后悔？

引导认识：

我们不可能保证自己的每一个选择都是正确的，只要我们冷静、

明智的选择，就勇于承担后果。

三、活动与体验

近期我们在学习中那些事不顺心？试着换个角度思考问

题，分析隐藏在这些事情背后的积极因素。

第13课人生的十字路口

板书

冷静选择

设计

坦然面对

教学我们不可能保证自己的每一个选择都是正确的，只要我们冷静、明智的选择，就勇

反思于承担后果。

六年级生命教育教案

讲课教师：王素荣

教学内

第14课把握现在课型新授课

容

教

学1、学生认识到不把握今天将失去明天。

目2、激励学生努力学习，把握今天。

标

教学

认识到不把握今天将失去明天。

重点

教学激励学生努力学习，把握今天。

难点

教学

方法启发引导

教学

准备课件

教学内容复备

一、通过名人名言导入

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍

贵，最容易被忽视而令人后悔的是时间。

------高尔基

一个人的一生只有三天，昨天，今天，和明天，昨天属于

历史，明天属于未来，只有今天能够把握。

------富兰克林

昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今

天。今日一天，当明日两天。

——耶曼逊

二、导入新课：

教学生命中的每一天都是珍贵的，已经失去的，我们找硒来；尚

未到来的日子，我们只有等待，所以最重要的是要把我现在。明确：现在是联

过

系过去和未来的

程三、学习新课：

桥梁，我们要把

1、主题阅读现在握在手中。

把握现在思考与讨论时间像条可,物nw蜘次立题在

向秣邂我们B样才能把现在牢牢握在手中？

2、朗诵《明日歌》

明确：现在是联系过去和未来的桥梁，我们要把现在握在

手中。

3、行动从现在开始

小组讨论：怎样才能把握现在？

阅读：对生活的10点忠告。

4、时间辩论会

把大家分成“过去”、“现在”、“未来”三组，证明自

己所代表的时间的重要，感悟生命存在的意义。

四、生命感悟

齐朗诵林清玄的《和时间赛跑》。

把自己搜集到的珍惜时间的名人名言、诗歌、散文制成手

抄报，和大家分享。

第14课把握现在

板书

把现在握在手中

设计

行动从现在开始

生命中的每一天都是珍贵的，已经炫的，我们找不回来；尚未到来的日子，

教学我们只有等待，所以最重要的是要把我现在。

反思

六年级生命教育教案

讲课教师：王素荣

教学内

第15课我的未来不是梦课型新授课

容

教学1、让学生学会正确看待自己，对自己的未来充满信心。

2、让学生了解自己的独特之处，提高学生辨证思维能力和培养自强不息的

目标奋精神。

教学

学会正确看待自己，对自己的未来充满信心。

重点

教学了解自己的独特之处，提高学生辨证思维能力和培养自强不息的奋精神。

难点

教学

启发引导

方法

教学

课件

准备

教学内容复备

一、导入新课

播放《我的未来不是梦》视频歌曲，让学生思考问题：这首歌

曲给我们什么启示？

师：对学生的回答评析：要为自己的梦想而努力奋斗，

未来的路还很长,我们一定要抓住现在，好好的把握住每一天，

去开创一片属于自己的天空，做出一番成就！这样的导入，可

以激发情趣，同时引入新课，使学生思考自己的未来。

二、学习新课

1、阅读《男孩的梦想》并思考问题：

你从这个故事中得到什么启示？你从这个故事

你的梦想是什么？你打算如何去实现自己的梦想呢？

教中得到什么启

学2、名人的梦想示？

过有梦才有激情，有梦才有前行的勇气和力量。和同学交流

程自己的梦想。

出示自己搜集的资料，共同看看名人的梦想。

找条通向梦想的

3、找条通向梦想的路路

阅读小故事《成功的启示》，谈谈丁磊成功的秘诀在哪里？

联系自己，想想怎样让梦想成真。

4、制定通向梦想的计划

活动与体验：

给自己定一个短期的目标，试T艇过几个星财努力，目标^

否实现。

三、学习感悟

以我的梦想为题，写一篇小短文与同学分享。

第15课我的未来不是梦

板书

找寻通向梦想的路

设计

制定通向梦想的计划

要为自己的梦想而努力奋斗，未来的路还很长，我们一定要抓住现在，好

教学

好的把握住每一天，去开创一片属于自己的天空，做出一番成就！这样的导入，

反思

可以激发情趣，同时引入新课，使学生思考自己的未来。

六年级生命教育教案

讲课教师：王素荣

敬畏生命

教学内第六单元生命是一段旅程

第16课我们一起走过课型新授课

容

教

学1、回顾小学的生活，感受自我的成长。

目2、感受同学间的友爱和老师的教育恩，激发对老师和同学的感激和留恋之情，

标能以恰当的方式表达自己对老师和同学的内心感受。

教学

感受自我的成长。

重点

教学

以恰当的方式表达自己对老师和同学的内心感受。

难点

教学

启发引导

方法

教学

课件

准备

教学内容复备

一、导入：播放歌曲《送别》

教谈话：同学们已同窗六年了，这六年里，同学之间是怎样

度过的？这节课让我们来交流一下吧！

学

过二、小学生活回顾

程1、主题阅读：难忘的小学生活

思考与讨论：小学生活即将画上句号，说说有哪些值得回

忆的生活片段。

2、美好的记忆

班级交流：各小组推荐一名同学说说“我和同学间的故

事”。听了同学讲的这些故事，你有什么想说的吗？

教师小结：

六年里的相识、相伴、相知，共同度过的每时每刻，都将

成为过去，留下的是无限的怀念和永久的回忆。分手之际，让

我们互相倾诉心声吧！

3、告别母校

毕业的日子一天天临近，我们将告别这一段美好的人生旅

途。临行前我们该为母校做点什么？学生互说心里话。

诗歌朗诵：向昨天说再见

三、赠言活动

我们即奖结束六年的小学生活，告别曾经共同生活过的同

学，告别我们敬爱的老师、告别我们热爱的母校，此时此刻，

想对母校、老师、同学说些什么？

引导学生看胡适的赠言，让学生去体会毕业赠言的意义和

价值。使学生在写毕业赠言时;带着一份对老师、对同学的真

情去写。

学生互写互赠临别赠言。

板书

设计

教学

反思

六年级生命教育教案

讲课教师：王素荣

教学内

第17课下一站一一中学课型新授课

容

教1、引导学生对中学有初步的了解。

学

2、引导学生形成积极向上的生活态度和欣赏自我意识，从而更好地促进了

目自己健康地成长。

标

教学

重点

教学

难点

教学

方法

教学

准备

教学内容复备

一、导入

中学是人生的下一个驿站。在小学，我们出示知识的光芒，

领略生活的精彩；而中学，将为我们打开一扇更为宽敞的了解

世界的窗。让我们提前领略一下中学生活吧！

教

学二、学习新课

过1、主题阅读：假如我重新走过中学

程

思考与讨论：

“重新走过中学”对年过五旬的作家毕淑敏来说，乙

不可能了。可作家为什么还有那么多的“假如”呢？

2、初识中学

向同学讲