三年级下册数学教案-1 位置与方向（一）第2课时《在平面图上辨认方向》 人教新课标

三年级下册数学教案1位置与方向（一）第2课时《在平面图上辨认方向》人教新课标教案内容：一、教学内容本节课是三年级下册数学的第二次课时，主要内容是《在平面图上辨认方向》。我们将通过教材第五章第一节的内容，让学生学会在平面图上辨别方向，并且能够运用到实际生活中。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握在平面图上辨别方向的方法，提高他们的空间思维能力，并且能够将所学的知识应用到实际生活中，解决实际问题。三、教学难点与重点重点：让学生掌握在平面图上辨别方向的方法。难点：如何让学生将所学的知识应用到实际生活中，解决实际问题。四、教具与学具准备教具：教学课件、平面图、指北针。学具：学生用书、练习本、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室的布局，尝试找出自己的座位在教室的哪个方向。2.知识讲解：通过课件展示，讲解在平面图上辨别方向的方法，如：上北下南，左西右东。3.例题讲解：出示例题，如：“小明的家在学校的东边，学校在小明的家的西边，请问小明家和学校的位置关系是怎样的？”引导学生通过指北针和平面图来解答问题。4.随堂练习：让学生独立完成练习题，如：“小红的家在超市的南边，超市在小红家的北边，请问小红家和超市的位置关系是怎样的？”5.小组讨论：让学生分组讨论，如何将所学的方向知识应用到实际生活中，如：去公园怎么走？六、板书设计板书内容：上北下南左西右东七、作业设计作业题目：2.家长协助孩子在家中找一个地点，让孩子用所学方向知识描述该地点的位置。答案：1.略2.略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了在平面图上辨别方向的方法，并且在实际生活中的应用也有所提高。但在小组讨论环节，部分学生对于如何将所学知识应用到实际生活中还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：让学生尝试用所学方向知识，解决生活中更多的问题，如：如何规划从家到学校的路线？如何找到超市、公园等地点？重点和难点解析：在本次教案中，有几个重点和难点需要特别关注。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了教室的布局作为学生们的实践对象。这是因为教室是学生们熟悉的环境，通过观察和分析教室的布局，学生们能够更好地理解和掌握在平面图上辨别方向的方法。在这一环节，我引导学生观察教室的布局，并尝试找出自己的座位在教室的哪个方向。这个环节的关键在于让学生通过实际观察，将所学的方向知识应用到实际生活中，提高他们的空间思维能力。二、知识讲解在知识讲解环节，我通过课件展示，讲解了在平面图上辨别方向的方法，如：上北下南，左西右东。这一环节的关键在于让学生理解和掌握平面图上方向的表示方法。为了让学生更好地理解和记忆，我采用了生动的课件和直观的展示方式，让学生在视觉上形成对方向知识的直观感知。三、例题讲解在例题讲解环节，我出示了例题，如：“小明的家在学校的东边，学校在小明的家的西边，请问小明家和学校的位置关系是怎样的？”通过这个例题，我引导学生运用指北针和平面图来解答问题。这一环节的重点是让学生能够将所学的方向知识应用到实际问题中，提高他们的解决问题的能力。四、随堂练习在随堂练习环节，我让学生独立完成练习题，如：“小红的家在超市的南边，超市在小红家的北边，请问小红家和超市的位置关系是怎样的？”这个练习题的目的是让学生巩固所学的方向知识，并能够独立运用到实际问题中。五、小组讨论在小组讨论环节，我让学生分组讨论如何将所学的方向知识应用到实际生活中，如：去公园怎么走？这个环节的关键是让学生通过讨论和交流，培养他们的合作意识和解决问题的能力。在讨论过程中，我会巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。七、作业设计在作业设计环节，我布置了两道作业题目。第一道题目是让学生根据题目描述，画出场景的平面图，并标明方向。这个作业题目的目的是让学生通过动手操作，巩固所学的方向知识。第二道题目是让家长协助孩子在家中找一个地点，让孩子用所学方向知识描述该地点的位置。这个作业题目的目的是让学生将所学的方向知识应用到实际生活中，提高他们的应用能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调在讲解方向知识时，我注重使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。我会用夸张的声音和表情来强调方向的变换，让学生在轻松愉快的氛围中学习。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间。在讲解方向知识时，我给予了足够的时间让学生理解和掌握。在练习环节，我给予了足够的时间让学生独立完成练习题，并给予他们充分的思考时间。三、课堂提问在教学过程中，我积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发他们的思维。我会提出引导性的问题，如：“你们在生活中是如何辨别方向的？”让学生结合自己的生活经验，更好地理解和掌握方向知识。四、情景导入在引入新课时，我选择了学生熟悉的教室布局作为实践情景。这样的导入方式能够让学生产生共鸣，激发他们的学习兴趣，并能够更好地将所学的方向知识应用到实际生活中。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了学生的实践能力的培养，通过实践情景引入和小组讨论等方式，让学生能够将所学的方向知识应用到实际生活中。在讲解方向知识时，我注重了语言的生动和形象，以提高学生的学习兴趣。然而，在小组讨论环节，我发现部分学生对于如何将所学知识应用到实际生活中还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强引导，通过更多的实际例子和情景模拟，让学生更好地理解和掌握方向知识，并能够灵活运用到实际生活中。课后提升：题目3：请写出从你家到学校的三条不同路线，并标明方向。题目4：请描述你家所在街道的方位，并画出街道的平面图。答案：题目1：略题目2：略题目3：略题目4：略通过这些课后练习题，我希望学生