一年级上数学教案-8、9的加减法 (19)-西师大版

一年级上数学教案8、9的加减法(19)西师大版教案：一年级上数学教案8、9的加减法(19)西师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是关于一年级上数学教案8、9的加减法(19)西师大版的内容。一、教学内容：本节课的教学内容主要包括西师大版一年级上册数学教材中第八章《8的加减法》和第九章《9的加减法》。这两个章节主要介绍了8和9的加减法运算方法，通过实例讲解和练习，使学生掌握8和9的加减法运算规律。二、教学目标：1.让学生掌握8和9的加减法运算方法。2.培养学生独立思考和解决问题的能力。3.培养学生的团队合作意识和交流能力。三、教学难点与重点：1.教学难点：理解并掌握8和9的加减法运算规律。2.教学重点：通过实例讲解和练习，使学生熟练掌握8和9的加减法运算方法。四、教具与学具准备：1.教具：PPT、黑板、粉笔、练习本等。2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程：1.实践情景引入：通过给学生展示一个实际情景，例如：“小猴子的水果店”，让学生观察并理解8和9的加减法运算。2.知识点讲解：利用PPT展示8和9的加减法运算实例，通过讲解和示范，让学生理解并掌握8和9的加减法运算规律。3.随堂练习：在讲解完知识点后，立即进行随堂练习，让学生通过实际操作巩固所学内容。例如，给出一些8和9的加减法题目，让学生独立完成。4.小组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论并解决一些关于8和9的加减法的实际问题。培养学生团队合作意识和交流能力。六、板书设计：在黑板上列出8和9的加减法运算规律，并用例题进行展示，使学生更加清晰地理解知识点。七、作业设计：（1）小明有9个苹果，妈妈给了他8个苹果，请问小明现在有多少个苹果？（2）小红有8个糖果，她吃掉了9个糖果，请问小红还剩下多少个糖果？2.答案：（1）小明现在有17个苹果。（2）小红还剩下1个糖果（表示她吃掉了9个糖果）。八、课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入、知识点讲解、随堂练习、小组讨论等方式，使学生掌握了8和9的加减法运算方法。在课后，学生应通过练习本进行巩固，加深对知识点的理解。同时，教师应关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。对于拓展延伸部分，可以让学生尝试解决更复杂的8和9的加减法问题，或者引导他们思考其他数的加减法运算规律，激发学生的学习兴趣和探索精神。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节需要我们重点关注。实践情景引入是一个非常重要的环节。通过将学生引入一个实际情景，例如“小猴子的水果店”，可以帮助学生更好地理解和接受后续的数学概念。这个环节可以引发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。知识点的讲解是教学过程中的重点。在这个环节中，我利用PPT展示8和9的加减法运算实例，并通过讲解和示范，使学生理解并掌握8和9的加减法运算规律。这个环节需要详细解释和说明，确保学生能够清楚地理解运算规律，并能够熟练地运用到实际问题中。另外，随堂练习是一个非常关键的环节。通过给出一些8和9的加减法题目，让学生独立完成，可以巩固他们所学的内容，并及时发现并解决他们在理解上可能存在的问题。这个环节可以培养学生的独立思考和解决问题的能力。小组讨论是另一个重要的环节。将学生分成小组，让他们共同讨论并解决一些关于8和9的加减法的实际问题，可以培养他们的团队合作意识和交流能力。这个环节可以让学生互相学习，互相帮助，提高他们的解决问题的能力。在作业设计环节，我给出了两个关于8和9的加减法的问题，并提供了答案。这个环节可以让学生在课后进行巩固，加深对知识点的理解。在课后反思及拓展延伸环节，我强调了学生应通过练习本进行巩固，加深对知识点的理解。同时，我也提到了关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。这个环节可以帮助学生及时发现和解决学习中存在的问题，提高他们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我注意到了几个重要的教学技巧和窍门。语言语调的运用非常重要。我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解知识点时，我保持语调的抑扬顿挫，使学生更容易理解和记忆。时间分配也是一个关键点。我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握所学内容。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和理解情景；在知识点讲解环节，我给了学生足够的时间来跟随我的讲解并提供示例；在随堂练习环节，我给了学生足够的时间来独立完成题目；在小组讨论环节，我给了学生足够的时间来进行讨论和解决问题。课堂提问也是一个有效的教学技巧。我通过提问学生，激发他们的思维，并引导他们主动参与课堂。在实践情景引入环节，我提问学生对于情景的理解和想法；在知识点讲解环节，我提问学生对于运算规律的理解和应用；在小组讨论环节，我提问学生对于问题的解决方案和思路。情景导入是一个重要的环节。通过将学生引入一个实际情景，例如“小猴子的水果店”，我可以激发学生的兴趣，并使他们更加积极主动地参与到课堂中来。这个情景导入可以帮助学生更好地理解和接受后续的数学概念。总的来说，通过运用生动的语言语调、合理安排时间分配、进行有效的课堂提问和情景导入，我能够更好地讲解本节课的内容，并促进学生的理解和掌握。同时，我也会不断反思和调整教学方法，以提高教学效果，并更好地满足学生的学习需求。课后提升：为了让学生更好地巩固本节课所学的8和9的加减法运算，我为他们设计了一些丰富的课后练习题。1.题目：小华有9个橘子，他给了小明3个橘子，请问小华还剩下几个橘子？答案：小华还剩下6个橘子。2.题目：小明有8个玩具，他借给了小红2个玩具，请问小明还剩下几个玩具？答案：小明还剩下6个玩具。3.题目：请在数字卡片中找出8和9的加减法题目，并进行计算。答案：例如，8+5=13，94=5。4.题目：小猫有9条尾巴，小狗有8条尾巴，请问小猫和小狗一共有几条尾巴？答案：小猫和小狗一共有17条尾巴。5.题目：小鸟有8个翅膀，小鱼有9个尾巴，请问小鸟和小鱼一共有几个翅膀和尾巴？答案：小鸟和小鱼一共有17个翅膀和尾巴。6.题目：请在纸上画出8和9的加减法运算过程，并写上运算步骤。答案：例如，8+5=13，94=5。7.题目：找出生活中的一些实