2学会沟通交流 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

2学会沟通交流教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《学会沟通交流》

2.教学年级和班级：五年级（上册）道德与法治

3.授课时间：2024-2025学年，第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕道德与法治五年级上册统编版教材中“学会沟通交流”的主题，结合课本内容，通过实例分析、小组讨论等形式，让学生掌握有效沟通的基本技巧，学会尊重他人，解决实际问题。同时，强化法治意识，培养学生在日常交往中遵循法律法规的良好习惯。核心素养目标培养学生尊重他人、善于倾听、表达清晰的核心素养，使学生在沟通交流中能换位思考，理解他人需求，提升解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生掌握基本的沟通交流技巧，形成良好的道德素养和社交能力，强化法治意识，使学生在日常交往中遵循法律法规，体现社会主义核心价值观。学习者分析1.学生已经掌握了基本的沟通概念和礼貌用语，了解在日常生活中尊重他人的重要性，但对于沟通交流的深入技巧和方法尚未完全掌握。

2.五年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们喜欢通过互动和游戏学习新知识。学生在小组合作中表现出较强的团队协作能力，但个别学生可能表达能力较弱，需要鼓励和支持。

3.学生在沟通交流中可能遇到的困难和挑战包括：难以把握沟通的度，容易情绪化；倾听能力不足，不能充分理解他人观点；表达时条理不清，逻辑性较差。此外，部分学生可能在面对冲突时，难以运用合适的沟通技巧解决问题。教学中需关注这些方面，引导学生克服困难，提高沟通交流能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解沟通交流的基本技巧和法治观念，为学生提供理论指导。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在互动中学会倾听、表达和尊重他人。

3.情景模拟法：设计实际情境，让学生在角色扮演中锻炼沟通交流能力。

教学手段：

1.多媒体设备：展示案例视频，帮助学生直观理解沟通交流的重要性。

2.教学软件：利用互动软件，设计沟通交流小游戏，提高学生学习兴趣。

3.网络资源：分享相关法治教育文章和案例，拓宽学生知识面。教学过程首先，让我们一起来回顾一下上节课的内容，我们学习了尊重他人的重要性，以及如何使用礼貌用语。今天，我们将深入探讨如何学会沟通交流，这是构建良好人际关系的关键。

1.导入新课（5分钟）

上课之初，我会问大家：“同学们，你们在生活中有没有遇到过因为沟通不畅而产生误会的情况呢？”通过这个话题，引导学生思考沟通的重要性。接着，我会简要介绍今天课程的主题《学会沟通交流》，强调这是我们道德与法治课程的重要内容。

2.理论知识讲解（10分钟）

首先，我会通过讲授法为大家讲解沟通交流的基本技巧。这包括以下几点：

（1）倾听：倾听是沟通的基础，我们要学会用心去听，理解他人的想法和需求。

（2）表达：清晰、准确地表达自己的观点，让别人明白我们的意思。

（3）尊重：尊重他人的观点和感受，不要轻易否定别人。

（4）同理心：站在对方的角度思考问题，理解他人的需求。

3.案例分析与讨论（15分钟）

（1）案例中的人物是如何进行沟通的？

（2）他们的沟通方式有哪些值得我们学习的地方？

（3）你觉得案例中的人物在沟通中存在哪些问题？

学生分组讨论后，每组选派一名代表进行分享。我会对学生的回答进行点评，引导他们从中总结出沟通交流的技巧。

4.情景模拟（15分钟）

为了让学生更好地将理论知识运用到实际中，我会设计几个情景模拟题，让学生进行角色扮演。例如：

情景一：小明和小红因为一件小事产生了误会，双方都很生气。请同学们分别扮演小明和小红，尝试用刚刚学到的沟通技巧化解误会。

情景二：小华在课堂上被老师误解，心情很沮丧。请同学们扮演小华和老师，尝试进行有效沟通。

5.课堂小结（5分钟）

在课程的最后，我会邀请学生总结今天学到的沟通交流技巧，并分享自己的感受。我会强调尊重他人、善于倾听、表达清晰的重要性，并提醒大家在日常生活中要注意运用这些技巧。

6.布置作业（5分钟）

作业一：结合今天所学，观察家里或学校里的沟通场景，分析其中的优点和不足，并尝试给出改进建议。

作业二：写一篇关于“如何学会沟通交流”的短文，要求突出尊重他人、善于倾听、表达清晰等要点。学生学习效果1.学生掌握了沟通交流的基本技巧，如倾听、表达、尊重他人和同理心，能够将这些技巧运用到实际生活中。

2.学生在情景模拟和小组讨论中，学会了换位思考，理解他人的需求和感受，有效提高了解决问题的能力。

3.学生在课堂互动中，充分展示了自己的观点，锻炼了口头表达能力，提高了自信心。

4.学生通过观察和分析现实生活中的沟通场景，能够发现沟通中的问题，并提出合理的改进建议。

5.学生对道德与法治课程的学习兴趣得到激发，认识到法治意识在沟通交流中的重要性，自觉遵循法律法规，遵循社会主义核心价值观。

6.学生在家庭、学校和社会中的交往能力得到提升，人际关系更加和谐，减少了误解和冲突。

7.学生在遇到问题时，能够更加冷静、理性地与家长、老师和同学沟通，寻求帮助和解决方案。

8.学生在团队合作中，能够更好地发挥自己的优势，倾听他人意见，共同完成任务。

9.学生在日常生活中，尊重他人、关爱他人的意识得到强化，形成了良好的道德品质。

10.学生对沟通交流有了更深入的认识，能够在不同场合运用合适的沟通技巧，提高自己的社交能力。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我会通过提问来了解学生对沟通交流技巧的理解和应用情况。例如，询问学生在特定情境下如何运用倾听和尊重他人的技巧，以及他们如何表达自己的观点。

-通过观察学生在小组讨论和情景模拟中的表现，评估他们是否能够将理论知识转化为实际操作，以及他们在团队中的协作沟通能力。

-在课堂结束时，我会进行简短的知识测试，以检验学生对本节课重点内容的掌握程度，如沟通技巧的关键步骤、法治意识在沟通中的应用等。

2.作业评价：

-对于学生的作业，我会认真批改，并针对每个学生的完成情况进行详细点评。我会关注他们在作业中是否能够正确运用所学知识，以及他们的思考深度和表达清晰度。

-我会及时将评价结果反馈给学生，对于完成出色的学生，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持；对于完成情况一般的学生，我会指出他们的不足，并给出改进建议，鼓励他们在下一次作业中有所提高。

-在作业评价中，我也会注意发现学生的个性化问题，如表达逻辑不清、倾听能力不足等，并在课后进行个别指导，帮助他们克服困难。课后作业1.情境分析题：

请描述一次你在生活中遇到的沟通难题，并分析当时的情况。解释你使用了哪些沟通技巧来解决问题，以及结果如何。

示例答案：

情境：在班级的一次团队项目中，我与其他成员在意见上产生了分歧。

分析：我意识到直接争论不会解决问题，因此我采取了倾听和尊重他人的态度，先让大家表达完各自的观点。

沟通技巧：我使用了同理心，尝试从他们的角度理解问题，并清晰、冷静地表达了自己的看法。

结果：最终我们达成了共识，顺利完成项目。

2.论述题：

请论述在沟通过程中，尊重他人为什么至关重要，并结合具体例子说明。

示例答案：

尊重他人是沟通过程中的基本原则，因为它能创造一个安全的沟通环境，让对方感到被重视和听取。例如，当朋友遇到困难时，如果我们表现出不耐烦或不尊重，他们可能会关闭心扉，不愿分享问题。而如果我们给予关心和理解，他们更愿意敞开心扉，寻求帮助。

3.应用题：

假设你的朋友因为一次考试成绩不理想而情绪低落，请你写一段话，运用本节课所学的沟通技巧来安慰他/她。

示例答案：

“我听说你这次考试不太顺利，我能理解你现在的感受。记住，每个人都会有起起落落。你一直很努力，这次的成绩并不代表你的全部。我们一起找找原因，下次一定会做得更好。你并不孤单，我会一直支持你。”

4.创作题：

请编写一个小故事，讲述两个角色因为有效的沟通交流而解决了问题。

示例答案：

小明和小华因为一支笔的所有权发生了争执。在老师的引导下，他们决定坐下来沟通。小明表达了自己对笔的喜爱，而小华解释了笔是他丢失的。通过互相倾听和尊重，他们发现这支笔其实是小华的。最后，小明主动道歉，两人和好如初。

5.实践题：

在接下来的几天里，观察你的家人或朋友之间的沟通方式。选择一个你认为可以改进的例子，并设计一个改进方案。

示例答案：

观察对象：父母在讨论家庭预算时的沟通。

问题：讨论时声音越来越大，双方情绪激动。

改进方案：建议他们在讨论前先冷静下来，使用“我”的语言表达感受，而不是指责对方。同时，可以制定一个明确的预算计划，以便更加理性地讨论问题。教学反思在本次《学会沟通交流》的教学中，我发现学生们对沟通交流的重要性有了更加深刻的理解。他们积极参与课堂讨论，认真完成情景模拟，展现出了一定的沟通技巧。以下是我对本次教学的几点反思：

首先，关于理论知识与实际操作的结合。在课堂上，我尽量将理论知识与学生的实际生活相结合，让他们在具体的情境中感受沟通技巧的重要性。从学生的表现来看，这种教学方法取得了较好的效果。但在今后的教学中，我还需要进一步关注学生对理论知识的吸收程度，以及他们在实际操作中遇到的困难。

其次，关于课堂互动。我注意到，在小组讨论和情景模拟中，部分学生表现得较为内向，不太愿意主动表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我尝试给予他们更多的关注和鼓励。在未来的教学中，我将继续关注这部分学生的需求，适当调整教学策略，让他们在课堂上更加自信地表达自己。

再次，关于作业布置。从学生的作业完成情况来看，他们对沟通技巧的应用有了初步的认识。但在作业中也暴露出一些问题，如部分学生对沟通技巧的理解不够深入，运用不够灵活。针对这些问题，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地掌握沟通技巧。

此外，关于教学评价。在课堂提问、观察和作业批改中，我尽量全面了解学生的学习情况。但在实际操作中，我发现评价方式还需进一步完善。今后，我将尝试引入更多元化的评价方法，如学生自评、互评等，以提高评价的全面性和准确性。

最后，关于课程延伸。在本次教学中，我意识到仅仅依靠课堂教学是远远不够的。为了让学生更好地掌握沟通技巧，我将在课后组织一些实践活动，如沟通技巧培训、角色扮演等，让学生在真实的社交环境中锻炼自己的沟通能力。板书设计1.沟通技巧的重要性

2.倾听与