七年级地理上册 3.3《人类与海洋》教案 （新版）粤教版

七年级地理上册3.3《人类与海洋》教案（新版）粤教版主备人备课成员教材分析《人类与海洋》是七年级地理上册的重要内容，本章通过探讨海洋与人类活动的紧密联系，帮助学生理解海洋资源的重要性以及人类如何合理利用与保护海洋环境。教材以我国海洋地理为主线，介绍了海洋资源、海洋开发、海洋环境保护等内容，旨在培养学生的海洋意识，提高其地理素养，符合新课标对学生实践能力和综合思维能力的培养要求。课程设计将紧密结合教材，通过实例分析，引导学生深入理解人类与海洋的相互关系。核心素养目标二、核心素养目标：培养学生掌握海洋地理知识，提升地理实践能力，增强人地协调观和可持续发展观。通过学习，使学生能够理解海洋资源的多样性及其利用方式，认识海洋环境保护的重要性，形成科学的海洋资源管理意识。同时，提高学生运用地图、统计数据等工具分析海洋问题的能力，激发他们对海洋科学的探究兴趣，培育负责任的海洋公民素养。学情分析三、学情分析：七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物有较高的探索欲望，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学方式来吸引。在知识层面，学生对海洋的认识大多停留在表面，对海洋资源的种类、分布及利用了解不足，缺乏系统的海洋环境保护意识。在能力方面，学生的空间想象能力和逻辑思维能力有待提高，对地理信息的分析处理能力也需要进一步培养。素质方面，学生在合作交流、探究学习方面表现出一定积极性，但独立思考和问题解决能力有待加强。这些特点要求教师在教学过程中，注重启发式教学，提供丰富的实践机会，引导学生主动参与，培养其探究精神和解决问题的能力，从而更好地理解和掌握课程内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：地球仪、挂图、多媒体投影仪、实物模型。

2.软件资源：《海洋地理》教学课件、教学视频、地理信息系统软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教材、互动式学习软件、海洋资源与环境保护案例库。

5.教学手段：分组合作、课堂讨论、情境模拟、实地考察（条件允许情况下）。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示我国美丽海洋风光视频，引导学生欣赏并提问：“你们对海洋有什么了解？海洋对人类有什么重要性？”通过创设情境，激发学生对海洋的兴趣和求知欲。

-学生分享对海洋的认识，教师总结并引出本节课主题：《人类与海洋》。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍海洋资源的种类、分布和利用方式，重点讲解海洋石油、天然气、渔业等资源的重要性及合理利用。

-结合教材，讲解海洋环境保护的意义和措施，强调人类活动对海洋环境的影响。

-通过案例分析，让学生了解我国在海洋资源开发和保护方面取得的成果及存在的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论如何合理利用和保护海洋资源，每组给出建议。

-课堂提问：教师随机抽取学生代表分享小组讨论成果，引导学生互相评价、补充。

4.创新教学互动环节（5分钟）

-情境模拟：让学生模拟扮演海洋资源开发者、环保部门负责人等角色，进行角色扮演游戏，探讨海洋资源开发和环境保护的平衡。

-教师点评：针对学生的表现，给予积极评价和指导，强调人地协调观和可持续发展观。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生运用地图、统计数据等工具，分析我国某地区海洋资源利用现状，提出合理建议。

-学生展示分析成果，教师点评并引导学生认识到海洋资源保护的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调人类与海洋的相互关系，提醒学生关注海洋环境保护。

-学生分享学习收获，教师给予鼓励和肯定。

7.课后作业（课后自主完成）

-让学生结合教材，撰写一篇关于海洋资源保护的建议书。

-布置预习任务：提前了解下一节课的内容，为课堂学习做好准备。

教学过程设计总用时：45分钟。在教学过程中，注重师生互动、生生互动，培养学生的实践能力、创新思维和综合素养。同时，紧密结合教材，确保学生理解和掌握新知识，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书：推荐学生阅读《海洋资源与环境保护》、《蓝色星球》等与海洋相关的图书，以加深对海洋知识的理解。

-视频资料：鼓励学生观看国家地理频道、探索频道等制作的海洋纪录片，如《海洋的秘密》、《地球脉动》等，了解海洋生态系统的多样性和脆弱性。

-实地考察：组织学生参观海洋博物馆、海洋公园或沿海地区的海洋保护项目，通过实地观察和体验，增强对海洋环境的认识。

-互动软件：引导学生利用地理信息系统软件进行海洋地理信息的探索，如模拟海洋航线、分析海洋气候等。

2.拓展建议：

-研究性学习：鼓励学生选择一个海洋资源或环境问题作为研究课题，进行深入的资料搜集和分析，撰写研究报告。

-创意展示：学生可以制作手抄报、PPT或短视频，展示他们对海洋资源利用和保护的思考和创意。

-小组合作：组织学生小组，模拟联合国海洋环境保护大会，讨论并提出具体的海洋保护措施。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校的海洋环境保护活动，如海滩清洁、海洋知识普及等，将所学知识应用于实际。

-跨学科学习：引导学生将地理知识与语文、生物、物理等学科相结合，探讨海洋问题在不同学科领域的交叉影响。课后作业1.分析题：请结合教材内容，分析我国海洋资源的特点及分布情况，并举例说明至少三种海洋资源的利用方式。

答案：

-我国海洋资源特点：丰富多样、分布广泛、潜力巨大。

-分布情况：东海、南海油气资源丰富；黄海、东海、南海渔业资源丰富；沿海地区海洋旅游资源丰富。

-利用方式：海洋油气资源的开采；海洋渔业资源的养殖与捕捞；沿海地区旅游业的发展。

2.讨论题：请结合教材内容，讨论海洋环境保护的重要性，并从个人角度出发，提出至少三项保护海洋环境的措施。

答案：

-重要性：海洋是地球上最大的生态系统，对维持生物多样性和地球环境稳定具有重要作用。保护海洋环境有利于实现可持续发展。

-措施：减少塑料制品使用，降低海洋污染；参与海滩清洁活动，保护海滩生态环境；支持海洋保护区建设，保护珍稀海洋生物。

3.应用题：请运用所学知识，分析以下案例，并提出合理建议。

案例：某沿海城市计划在近海区域建设一座大型化工园区，可能对周边海洋生态环境产生影响。

答案：

-分析：化工园区建设可能带来海洋污染、生态破坏等问题，影响渔业资源、海洋生物多样性等。

-建议：在规划阶段进行环境影响评估，确保项目符合环保要求；采取有效措施减少污染排放，如废水处理、废气净化；加强对周边海域的生态监测，及时发现和解决环境问题。

4.案例题：请结合教材内容，分析以下案例，并说明其启示。

案例：某地政府为保护海洋生态环境，实施了一系列措施，如限制捕捞、加强海滩管理等，最终实现了海洋资源的可持续利用。

答案：

-分析：限制捕捞和加强海滩管理等措施有助于保护海洋生态环境，促进渔业资源的恢复和海洋旅游业的可持续发展。

-启示：政府应充分发挥主导作用，加强海洋资源管理和环境保护；鼓励公众参与海洋保护活动，提高全民海洋意识。

5.设计题：请结合教材内容，为学校组织一次海洋知识宣传活动，设计至少三个活动环节。

答案：

-环节一：海洋知识讲座，邀请专家讲解海洋资源的利用与保护。

-环节二：海洋手抄报比赛，让学生通过制作手抄报展示海洋知识。

-环节三：海洋环保实践活动，组织学生参与海滩清洁、植树等环保行动，提高海洋保护意识。板书设计①重点知识点：

-海洋资源种类：油气、渔业、旅游、生物等

-海洋环境保护：污染防控、生态修复、资源可持续利用

-人类与海洋关系：相互依赖、和谐共生

②关键词：

-丰富多样、分布广泛、潜力巨大

-合理利用、保护优先、可持续发展

-环境意识、责任行动、未来海洋

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