Unit 3 Fanstistic parks 词汇教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit3Fanstisticparks词汇教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析标题：“Unit3Fanstasticparks词汇教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册”。本章节内容主要围绕“Fantasticparks”这一主题，通过学习与公园相关的词汇，让学生能够更好地理解和描述不同的公园以及与之相关的活动。

本节课的教学目标是帮助学生掌握和运用本单元所学的词汇，包括不同类型的公园、公园中的活动以及与公园相关的设施等。通过词汇的学习，学生能够提高自己的阅读理解能力和口语表达能力，同时培养对公园和自然环境的保护意识。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇教学：通过图片、例句和练习等方式，教授和巩固本单元所学的词汇，如amusementpark、zoo、garden、pavilion等。

2.阅读理解：通过阅读关于不同公园的短文，学生能够理解和运用所学词汇，并培养对公园的描述和评价能力。

3.口语表达：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够运用所学词汇描述和推荐不同的公园，提高口语表达能力。

4.写作练习：学生根据所学词汇和阅读内容，写一篇关于自己最喜欢的公园的短文，培养写作能力。

教学过程中，我将注重引导学生通过观察、思考和实践来学习和掌握词汇，鼓励他们主动参与课堂活动，提高学习兴趣和效果。同时，结合学生的实际情况，适当拓展相关知识，帮助学生更好地理解和运用所学内容。核心素养目标分析1.语言能力：通过学习本单元的词汇，学生能够提高阅读理解能力和口语表达能力，能够运用所学词汇描述和推荐不同的公园。

2.文化意识：通过学习关于不同公园的知识，学生能够了解和欣赏不同文化背景下的公园特色，培养对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过阅读理解、小组讨论和角色扮演等活动，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高对公园和相关活动的评价和思考能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。学情分析考虑到我所面对的学生群体是高中一年级的学生，他们在英语学习方面已经有了一定的基础，具备一定的阅读理解和口语表达能力。他们在过去的学习中接触过一些相关的词汇和语法知识，对于描述和讨论公园和活动有一定的基础。

然而，我也注意到学生在学习过程中存在一些问题。首先，部分学生对于英语学习的兴趣不高，这可能会影响到他们对本节课的学习投入程度。其次，一些学生在阅读理解方面存在困难，可能会影响到他们对文章中公园和活动的理解。此外，部分学生在口语表达方面较为紧张，可能会影响到他们在课堂讨论中的表现。

基于以上分析，我认为在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学资源和活动设计，让学生在实践中学习和运用词汇。同时，我也会给予学生足够的鼓励和支持，帮助他们克服阅读理解和口语表达方面的困难。此外，我会根据学生的实际情况进行适当调整，为不同层次的学生提供适合他们的学习内容和活动，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版（2019）选择性必修第一册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括公园图片、图表、视频等，以帮助学生更好地理解和运用所学词汇。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演等活动。同时，设置一个展示区，让学生展示自己的写作成果。教学过程1.Lead-in

Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnabout"FantasticParks".Canyouguesswhatkindofplaceswewilltalkaboutinthisunit?Yes,yougotitright!Wewillexploredifferenttypesofparksandtheactivitiespeopleenjoyinthem.

2.Presentation

First,let'slookatthetitleofourunit-"FantasticParks".Whatdoestheword"fantastic"mean?Yes,itmeans"verygood"or"amazing".Now,let'stakeacloserlookatthepicturesofdifferentparksonthescreen.Canyounameanyofthem?Great!You'venamedsomepopularamusementparks.

Next,Iwillshowyouavideoclipaboutabeautifulzoo.Watchcarefullyandtrytoremembersomeanimalsyouseethere.Afterthevideo,let'ssharetheanimalsweremember.

3.Practice

Now,let'spracticeusingthevocabularywe'velearned.Iwillgiveyouasentenceandyouneedtocompleteitwiththecorrectpark-relatedword.Forexample:"Ilikegoingtoa_____onweekends."Youshouldfillintheblankwiththeappropriateword,like"zoo"or"garden".

4.Reading

Inthispart,wewillreadapassageaboutafamousparkinourcity.Asyouread,payattentiontothevocabularyrelatedtotheparkandtheactivitiespeopleengagein.Afterreading,let'sdiscusssomequestionstogether.

5.GroupWork

Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillchooseaparkanddescribeitusingthevocabularywe'velearned.Youcanalsomentionsomeactivitiespeoplecandothere.After5minutes,eachgroupwillhaveachancetopresenttheirparktotheclass.

6.Writing

Lastly,let'spracticeourwritingskills.Iwillgiveyouatopic:"MyFavoritePark".Youneedtowriteashortessayaboutyourfavoritepark,usingthevocabularyandsentencepatternswe'vestudied.

7.Summary

Intoday'sclass,we'velearnedalotofpark-relatedvocabularyandhadfundiscussingdifferentparksandactivities.Remembertopracticeyourwritingskillsandreadmoreaboutparksandnature.

8.Homework

Forhomework,pleasefinishwritingtheessayaboutyourfavoriteparkandreviewthevocabularywe'velearnedtoday.

That'stheendofourclasstoday.Thankyouforyourattentionandhardwork!知识点梳理1.词汇学习

本节课主要学习与公园相关的词汇，包括不同类型的公园（如amusementpark、zoo、garden等）以及与公园相关的设施和活动（如pavilion、slide、swing等）。通过图片、例句和练习等方式，学生能够掌握和运用这些词汇。

2.阅读理解

3.口语表达

4.写作练习

学生根据所学词汇和阅读内容，写一篇关于自己最喜欢的公园的短文，培养写作能力。学生需要能够组织文章结构，运用适当的词汇和语法知识，清晰地表达自己的思想和感受。

5.文化意识

6.思维品质

7.学习能力板书设计①词汇梳理

-Amusementpark:游乐场

-Zoo:动物园

-Garden:花园

-Pavilion:亭子

-Slide:滑梯

-Swing:秋千

-...

②阅读理解重点

-公园的类型和特点

-公园中的活动

-设施和环境的描述

③口语表达和写作练习

-描述自己最喜欢的公园

-推荐公园及理由

-写作框架和要点

板书设计示例：

```

FantasticParks

1.Vocabulary

-Amusementpark:游乐场

-Zoo:动物园

-Garden:花园

-Pavilion:亭子

-Slide:滑梯

-Swing:秋千

-...

2.ReadingComprehension

-Parktypes&features

-Activitiesinparks

-Facilities&environment

3.OralExpression&WritingPractice

-Describeyourfavoritepark

-Recommendapark&reasons

-Writingframework&keypoints

```

板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力和激发学习兴趣。通过板书，学生可以一目了然地了解本节课的主要内容，便于记忆和复习。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业将分为两部分，以巩固学生对词汇和写作技巧的掌握。

第一部分：词汇练习

学生需要完成一份词汇练习题，包括填空、选择和匹配等题目，以检验他们对本节课所学生动词汇的掌握情况。例如，学生需要用本节课学的词汇造句，或者从给出的句子中选择正确的词汇填空。

第二部分：写作练习

学生需要写一篇关于他们最喜欢的公园的短文。要求学生运用本节课所学的词汇和句型，清晰地表达自己的思想和感受。这不仅可以检验学生对词汇和句型的掌握，还能培养他们的写作能力。

2.作业反馈

在学生提交作业后，我会及时进行批改和反馈。在批改作业时，我会注意以下几点：

词汇的正确使用：检查学生是否正确使用了本节课所学的词汇，包括单词的拼写和意义。

句型的准确性：检查学生是否正确使用了本节课所学的句型，包括语法和结构。

表达的清晰度：检查学生的表达是否清晰、连贯，能否让人理解他们的思想和感受。

写作技巧的应用：检查学生是否能够在短文中运用本节课所学的写作技巧，如开篇引入、主题句、过渡句等。

在反馈时，我会针对每个学生的问题给出具体的改进建议，以促进他们的学习进步。例如，如果学生在词汇使用上有误，我会指出正确的拼写和意义，并鼓励他们在下一个作业中注意这一点。如果学生在写作技巧上有待提高，我会给出具体的示例和建议，帮助他们更好地应用这些技巧。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和参与度。这种方法有助于学生更好地理解和运用所学词汇，同时培养他们的口语表达能力。

2.真实情境：我尽量利用真实情境来引入和展示词汇，如通过展示公园的图片、视频等，让学生直观地了解不同类型的公园和活动。这种方法有助于学生将所学词汇与现实生活联系起来，提高学习效果。

3.个性化评价：在评价学生的作业时，我注重个性化反馈，针对每个学生的问题给出具体的改进建议。这种方法有助于学生认识到自己的不足，明确改进方向，提高学习效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂互动环节，部分学生参与度不高，影响了课堂氛围和教学效果。

2.