《不要上当受骗》教学设计＋学习任务单道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

《不要上当受骗》(教学设计＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《不要上当受骗》（道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版）本章内容主要涵盖以下方面：

1.认识骗子的常见手法：引导学生了解网络诈骗、街头诈骗等常见骗术，提高防范意识。

2.学会辨别真伪：培养学生具备辨别信息真伪的能力，避免上当受骗。

3.增强自我保护意识：教育学生遇到陌生人或陌生电话时，保持警惕，不轻易相信对方。

4.学会求助和报警：教授学生在遇到危险时，如何向家长、老师及警方求助。

5.遵守网络道德与法律法规：培养学生文明上网，自觉抵制网络诈骗等不良行为。核心素养目标分析本章节旨在培养学生以下核心素养：

1.提升法治意识：通过学习，使学生了解法律法规，增强遵纪守法的自觉性，抵制诈骗等违法行为。

2.增强自我保护能力：培养学生具备识别骗术、防范风险的能力，提高自我保护意识。

3.培养信息素养：教育学生辨别网络信息的真伪，学会理性对待网络信息，避免受到不良信息的影响。

4.强化责任意识：使学生明白遵守网络道德与法律法规的重要性，自觉承担起网络安全责任。

5.培养团队协作能力：通过课堂讨论、角色扮演等活动，培养学生与他人合作、共同解决问题的能力。学情分析三年级学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生对法律法规和网络道德有一定了解，但对于诈骗手法的识别和防范能力较弱，容易受到不法分子的诱骗。

2.能力层面：学生在信息辨别、自我保护方面能力有限，需要通过实践和引导来提高。同时，他们的团队协作能力有待培养和锻炼。

3.素质层面：学生具备一定的道德素质，但法治意识、责任意识尚需加强。在行为习惯方面，部分学生可能存在盲目相信陌生人的问题，容易导致上当受骗。

4.学习影响：学生对新鲜事物充满好奇，有利于课程学习的开展。但注意力容易分散，需要在教学过程中设置丰富多样的活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有道德与法治三年级上册教材，提前布置学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、典型案例分析、防范诈骗宣传视频等多媒体资源，增强学生对骗术的认识。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为学习讨论区，便于学生分组讨论和角色扮演活动。同时，设置投影仪和电脑，以便展示多媒体资源。教学过程设计总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

创设情境：利用多媒体展示一个街头诈骗的情景剧，引起学生对诈骗的关注。提出问题：“同学们，你们在生活中遇到过类似的诈骗吗？我们应该如何避免上当受骗呢？”

2.讲授新课（15分钟）

（1）认识骗子的常见手法（5分钟）

教师结合教材，讲解骗子的常见手法，如网络诈骗、街头诈骗等，引导学生了解并提高防范意识。

（2）学会辨别真伪（5分钟）

教师通过案例分析，教授学生辨别信息真伪的方法，如查证、核实等，让学生掌握防范诈骗的基本技巧。

（3）增强自我保护意识（5分钟）

教师强调遇到陌生人或陌生电话时，要保持警惕，不轻易相信对方。教育学生遵守网络道德与法律法规，抵制不良行为。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）

教师针对所学内容进行提问，检查学生对骗术认识和防范方法的掌握程度。

（2）小组讨论（5分钟）

学生分成小组，讨论以下问题：

-你在生活中遇到过哪些诈骗现象？

-你是如何应对的？

-你认为应该如何防范诈骗？

4.创新教学（10分钟）

角色扮演：学生分组扮演骗子、受害者、警察等角色，模拟诈骗现场，让其他同学观察并判断哪些行为可能导致上当受骗。通过这种方式，让学生在互动中深入理解诈骗的本质，提高防范意识。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

教师引导学生思考以下问题：

-如何在遵守法律法规的前提下，保护自己的权益？

-遇到诈骗行为，我们应该如何向家长、老师及警方求助？

6.总结与布置作业（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调防范诈骗的重要性。布置作业：让学生结合课堂所学，写一篇关于如何防范诈骗的短文。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《网络诈骗揭秘》：介绍网络诈骗的常见类型、手段及防范策略。

-《生活中的法律常识》：普及法律法规知识，提高学生的法治意识。

-《如何保护个人信息》：教育学生保护个人信息，预防诈骗。

2.课后自主学习与探究：

-让学生收集身边的诈骗案例，分析其诈骗手法和防范方法，以小组为单位进行分享。

-鼓励学生向家人、朋友宣传防范诈骗的知识，提高身边人的安全意识。

-组织课后实践活动，如参观警察局、法制教育馆等，让学生深入了解法律和法治的重要性。

-布置课后作业，要求学生结合教材内容，总结出一套自己的防范诈骗策略，并撰写心得体会。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境：通过街头诈骗情景剧的展示，使学生在具体的情境中感受诈骗的危害，增强防范意识。

2.角色扮演：让学生扮演不同角色，亲身体验诈骗过程，提高识别和防范诈骗的能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，个别学生未能充分发表自己的观点。

2.教学方法：讲授新课部分，教师讲解较多，学生互动较少，可能导致部分学生对知识点的掌握不够深刻。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，教师在小组讨论环节应加强引导，鼓励每位学生积极参与，提高课堂参与度。

2.针对教学方法问题，教师在讲解过程中应增加课堂提问和互动环节，让学生更多地参与到课堂教学中，提高学生的主体地位。

3.加强课后辅导，针对学生在课堂上学到的知识，教师应及时了解学生的掌握情况，对存在的问题进行个别辅导，确保学生能够扎实掌握防范诈骗的知识。

4.加强家校合作，鼓励家长参与学生的法治教育，共同培养学生的法治意识和自我保护能力。课后作业1.请列举三种你了解的网络诈骗手法，并简要说明如何防范。

答案示例：

-手法一：假冒客服诈骗

防范：遇到此类诈骗，首先要核实对方身份，不要轻易泄露个人信息，遇到可疑情况及时与官方客服联系核实。

-手法二：虚假投资理财诈骗

防范：投资理财需谨慎，不要轻信高额回报的诱惑，对投资平台进行深入了解，避免盲目投资。

-手法三：假冒亲友求助诈骗

防范：遇到亲友求助的情况，要通过电话或其他方式核实对方身份，不要轻易汇款。

2.请谈谈你在生活中遇到的一个诈骗案例，你是如何应对的？

答案示例：

案例描述：我在网上购物时，收到一条假冒客服的消息，称我的订单出现问题，需要提供银行卡信息进行退款。

应对方法：我意识到这可能是一种诈骗，没有提供任何个人信息，并及时与官方客服联系核实情况。

3.如果你的朋友在网络游戏中遇到有人诱骗他充值，你会给他哪些建议？

答案示例：

-建议一：不要轻信游戏内陌生人的充值诱导，核实对方的身份和真实性。

-建议二：谨慎充值，避免因贪小便宜而上当受骗。

-建议三：与家长沟通，寻求他们的帮助和意见。

4.假设你是一名警察，请写一段关于如何防范街头诈骗的广播稿。

答案示例：

尊敬的市民朋友们，大家好！在这里提醒大家，街头诈骗时有发生，请大家提高警惕。以下是一些防范建议：不轻信陌生人的求助，不随意透露个人信息；遇到可疑人员，及时拨打报警电话；不要贪图小便宜，谨慎对待街头抽奖等活动。

5.请你结合课堂所学，为家人制定一份网络安全防范计划。

答案示例：

-计划一：定期为家人普及网络安全知识，提高防范意识。

-计划二：为家人安装防病毒软件，保护电脑和手机安全。

-计划三：提醒家人不要随意点击陌生链接，避免个人信息泄露。

-计划四：与家人建立沟通机制，遇到可疑情况及时相互提醒。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合课堂所学，编写一个防范诈骗的宣传小册子，内容包括但不限于：诈骗案例、防范方法、法治意识等，要求图文并茂，易于理解。

2.家长参与作业：学生与家长共同完成一份网络安全调查问卷，了解家庭成员在网络安全方面的认知和防范措施，并共同制定家庭网络安全计划。

3.学生需撰写一篇关于本节课学习的反思日记，内容包括自己在防范诈骗方面的认识提升、学习收获以及今后如何应用所学知识保护自己。

作业反馈：

1.对于宣传小册子，教师将检查内容的完整性、准确性以及创意性，针对存在的问题给予具体的指导和建议，鼓励学生在下一次课堂上进行分享。

2.家长参与的网络安全调查问卷，教师将通过邮件或家长会的方式给予反馈，肯定家庭合作的成果，并提供进一步的网络安全指导。

3.反思日记的批改，教师将重点关注学