16新年的礼物 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

16新年的礼物教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自道德与法治一年级上册统编版第十六章“新年的礼物”。教学内容主要包括：1.让学生了解和认识到新年礼物的意义，体会收到礼物的喜悦；2.引导学生学会感恩，懂得珍惜，培养互赠礼物时的礼貌和友善。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于礼貌、友善、感恩等基本道德观念，本章内容将进一步巩固和拓展这些知识点。通过新年礼物的具体情境，让学生在实践中运用所学道德观念，增强其现实应用能力。同时，本章内容也与学生的生活实际紧密相关，有助于提高他们的生活品质和人际交往能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养一年级学生的道德认知与社会交往能力。通过学习“新年的礼物”这一主题，引导学生体会并表达对他人的感谢与关爱，发展其感恩意识与同理心。同时，通过探讨礼物交换过程中的礼貌与友善，加强学生的人际交往能力，提升社会责任感与公民素养。此外，注重培养学生对美好事物的欣赏能力，激发他们对生活的热爱，促进其全面发展。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解新年礼物的意义，体会收到礼物的喜悦和对他人的感谢。

-学会表达感恩，培养在礼物交换中的礼貌和友善行为。

-认识到珍惜他人给予的礼物，培养感恩的心态。

举例：通过讲解和互动活动，让学生明白礼物不仅仅是物质的交换，更是情感的表达和人际关系的维系。

2.教学难点：

-对于一年级学生来说，理解感恩的深层含义可能存在困难。

-在实际操作中，如何引导学生正确表达对他人的感谢和礼貌，是教学中的难点。

-帮助学生建立起珍惜礼物与感恩的心态，需要克服他们对物质的单纯追求，培养情感认知。

举例：通过角色扮演、小组讨论等方法，让学生在实践中学习如何礼貌地接受和赠送礼物，以及如何用语言和行动表达对他人的感谢，从而突破难点，加深对道德与法治知识点的理解。四、教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合一年级学生的认知特点，通过生动的故事讲解，引导学生理解新年礼物的意义，并通过小组讨论，让学生分享收到礼物的感受和表达感谢的方式。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟礼物交换场景，实际操作中学习礼貌用语和友好行为，增强学习体验和实际应用能力。

3.利用互动游戏，如“感恩接力”等，激发学生的学习兴趣，培养感恩意识。

4.使用多媒体教学资源，如动画、图片等，辅助讲解，提高学生的学习兴趣和注意力。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布关于“新年的礼物”主题的预习资料，包括动画视频和简短的文章，明确要求学生思考收到礼物时的感受和如何表达感谢。

设计预习问题：围绕“你收到过最特别的礼物是什么？”等问题，启发学生提前思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解礼物背后的情感。

思考预习问题：学生独立思考并记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将笔记或问题通过微信提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源共享和互动交流。

-作用与目的：

让学生提前接触课程主题，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于礼物交换的温馨故事，引起学生对主题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解礼貌用语和表达感谢的方法，结合实际例子帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习礼貌用语和礼物交换。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际生活中应用所学知识。

参与课堂活动：学生在角色扮演中积极参与，体验礼貌用语的实际应用。

提问与讨论：学生勇敢提出问题，与同学老师共同讨论，加深理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实例，帮助学生掌握知识点。

实践活动法：通过角色扮演，增强学生的实际操作能力。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

让学生深入理解礼貌和感谢的重要性，掌握表达技巧。

通过实践活动，提高学生的实际应用能力和解决问题的能力。

通过合作学习，增强学生的团队协作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置学生在家里向家人表达感谢的任务。

提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，帮助学生进一步学习感恩文化。

反馈作业情况：及时批改学生作业，提供反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生在家中实践所学，向家人表达感谢。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解感恩文化。

反思总结：学生反思自己在课程中的表现，总结学习收获，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

-作用与目的：

巩固学生对礼貌和感谢的理解，将所学应用于实际生活。

通过拓展学习，丰富学生的知识背景。

通过反思总结，帮助学生认识自身不足，促进个人成长。六、学生学习效果1.理解新年礼物的意义：学生能够认识到礼物不仅仅是物质的交换，更是情感的传递。他们学会了从他人的角度考虑问题，体会到收到礼物时的喜悦和感激之情。

2.掌握礼貌和感谢的表达方式：学生在课程中学习了礼貌用语和表达感谢的方法，通过角色扮演和实际操作，能够熟练运用到日常生活中。他们在与家人、朋友交往中，更加注重礼貌和友好，人际关系得到改善。

3.培养感恩意识：通过学习，学生认识到感恩的重要性，懂得珍惜他人给予的礼物。他们在生活中能够主动表达对家人、老师、同学的感激之情，形成良好的道德品质。

4.提高自主学习能力：课前预习、课中讨论、课后拓展等环节，使学生逐渐养成了自主学习的习惯。他们能够独立思考问题，主动寻求答案，提高了解决问题的能力。

5.增强团队合作意识：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了倾听他人意见，尊重他人观点，形成了良好的团队合作精神。他们在团队中发挥自己的优势，共同完成任务，提高了沟通能力。

6.拓宽知识视野：通过课后拓展资源的学习，学生了解了更多的感恩文化知识，拓宽了知识视野。他们在学习过程中，逐渐形成了自己的价值观和人生观。

7.自我反思和总结能力：学生在课程结束后，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自身的不足，并提出改进建议。这有助于他们不断进步，形成持续学习的动力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，创新课堂活动设计。通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中学习礼貌和感谢的表达，提高他们的实际应用能力。

2.利用信息技术手段，拓展教学资源。通过班级微信群、在线平台等，分享预习资料和拓展资源，丰富学生的学习内容，提高他们的自主学习能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织中，部分学生参与度不高。在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生表现较为被动，未能充分参与到课堂互动中来。

2.教学评价方面，对学生的反馈不够及时。在课堂活动中，对学生的表现评价不够具体，未能及时给予指导和建议。

（三）改进措施

1.针对部分学生参与度不高的问题，可以采取以下措施改进：

-在课堂活动中，注重引导和鼓励，关注每个学生的表现，提高他们的参与度。

-设计更多有趣、富有挑战性的活动，激发学生的学习兴趣，吸引他们积极参与。

-增加课堂互动环节，鼓励学生提问和表达观点，培养他们的沟通能力。

2.针对教学评价方面的问题，可以采取以下措施改进：

-在课堂活动中，及时给予学生具体的评价和指导，帮助他们认识到自己的优点和不足。

-课后通过作业、测试等形式，全面了解学生的学习情况，及时给予反馈，促进他们的学习进步。

-定期与学生进行一对一交流，了解他们的学习需求和困惑，提供有针对性的指导。八、典型例题讲解例题1：描述一次你收到礼物的经历，并说明你当时是如何表达感谢的。

答案示例：上个生日，我收到了妈妈送的一本绘本。我非常高兴，马上给了妈妈一个大大的拥抱，并对她说：“谢谢你，妈妈，我太喜欢这本书了！”

例题2：如果你的朋友给你准备了一个惊喜礼物，你会怎么做来表达你的感激之情？

答案示例：如果朋友给了我一个惊喜礼物，我会先表示惊喜和感谢，然后给朋友一个拥抱，并说：“太感谢你了，这个礼物真的很特别，我很珍惜我们的友谊。”

例题3：在收到礼物时，如果你不喜欢这个礼物，你应该怎么做？

答案示例：即使我不喜欢收到的礼物，我也会礼貌地表示感谢，因为我知道礼物背后是别人的心意。我会说：“谢谢你为我考虑，这个礼物很有创意。”

例题4：请你写一段话，向老师表示感谢，因为老师在课后帮助你解答了疑问。

答案示例：亲爱的老师，非常感谢您课后花时间帮我解答问题。您的耐心和细心让我受益匪浅，我会更加努力学习，不辜负您的期望。

例题5：如果你在公共场合收到了陌生人的帮助，你应该怎么做？

答案示例：如果我收到陌生人的帮助，我会立刻向他表示感谢，并说：“真的非常感谢您的帮助，您的善良让我感到温暖。”

补充说明：

-例题1和例题2主要考察学生对感谢表达的实际应用能力。

-例题3旨在让学生理解即使不喜欢礼物，也要尊重别人的心意，表现出礼貌和感激。

-例题4和例题5则是让学生学会在不同场合向帮助自己的人表示感谢，培养他们的感恩意识和社交礼仪。

-在回答这些问题时，学生应该注意使用礼貌用语，表达真诚的感激之情，并在适当的情况下，给出具体的感谢行为，如拥抱、写信或口头表达等。

-这些例题的答案不唯一，重要的是学生能够根据自己的经历和理解，给出合理的回答。板书设计1.重点知识点

-新年礼物的意义

-感恩的表达方式

-礼貌和友善的重要性

2.重点词汇

-礼物

-感恩

-礼貌

-友善

3.重点句子

-“礼物是情感的传递，不仅仅是物质的交换。”

-“学会感