安徽省合肥市长丰县七年级生物上册 3.2.2 植株的生长教案4 （新版）新人教版

安徽省合肥市长丰县七年级生物上册3.2.2植株的生长教案4（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）安徽省合肥市长丰县七年级生物上册3.2.2植株的生长教案4（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：生物——植株的生长

2.教学年级和班级：安徽省合肥市长丰县七年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.观察和描述植株生长的基本过程，提升科学探究能力。

2.理解细胞分裂、细胞生长和细胞分化的概念，增强生命科学的知识体系。

3.能够运用所学生物学知识，解释生活中的一些生物现象，提高解决实际问题的能力。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和实验操作，促进沟通交流和协作能力。

5.培养学生对生物学的兴趣和好奇心，激发学生继续深入学习生物学的动力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解植株生长的基本过程：学生需要掌握植株从种子发芽到成熟的过程，包括细胞的分裂、生长和分化。

（2）掌握细胞分裂、细胞生长和细胞分化的概念：学生需要了解这三个概念的定义、特点和作用。

（3）运用生物学知识解释生活中的生物现象：学生需要能够将所学的生物学知识运用到实际生活中，解释一些常见的生物现象。

（4）培养团队合作精神和对生物学的兴趣：学生需要在小组讨论和实验操作中，培养团队合作精神，同时激发对生物学的兴趣和好奇心。

2.教学难点：

（1）细胞分裂、细胞生长和细胞分化的内在联系：学生难以理解这三个概念之间的相互关系和作用。

（2）植株生长的数学模型建立：学生难以理解植株生长过程中，如何通过数学模型来描述和预测植株的生长情况。

（3）实际生物现象与生物学知识的关联：学生难以将所学的生物学知识运用到实际生活中，解释一些常见的生物现象。

（4）实验操作和数据分析：学生在实验操作过程中，可能难以掌握实验技巧，同时在数据分析过程中，可能难以理解实验结果与生物学知识之间的联系。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采用有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生对核心知识的理解和掌握。教学资源1.软硬件资源：教室、显微镜、植物标本、实验材料（如种子、幼苗等）、白板、投影仪。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、生物学教学资源库。

3.信息化资源：生物学相关视频资料、PPT课件、在线生物学课程、互动教学软件。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实验操作法、问题驱动法、互动式教学法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《植株的生长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过植物长得很快的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植株生长的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解植株生长的基本概念。植株生长是植物从种子发芽到成熟的过程，包括细胞的分裂、生长和分化。（详细解释概念）植株生长是植物发育的基础，对农业生产具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了植株生长在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植株生长的基本过程和关键因素。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植株生长相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示植株生长的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“植株生长在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了植株生长的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对植株生长的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.植株生长的基本过程：从种子发芽到成熟的过程，包括细胞的分裂、生长和分化。

2.细胞分裂：细胞分裂是细胞繁殖和生长的基本过程，通过有丝分裂和无丝分裂实现。

3.细胞生长：细胞生长是指细胞体积和质量的增加，受基因调控和外部环境因素的影响。

4.细胞分化：细胞分化是指未分化细胞通过分化过程变成具有特定功能的细胞，形成不同的组织和器官。

5.植株生长的数学模型：通过数学模型描述和预测植株的生长情况，如细胞分裂、生长和分化的速率。

6.植株生长的应用：植株生长在农业生产中具有重要意义，如提高作物产量、改善品质和适应环境等。

7.植物激素对植株生长的影响：植物激素如生长素、赤霉素、细胞分裂素等在植株生长过程中起到调节作用。

8.实验操作和数据分析：通过实验操作和数据分析，验证植株生长的基本原理和规律。

9.团队合作和解决问题：在小组讨论和实验操作中，培养团队合作精神，提高解决实际问题的能力。

10.生物学知识的应用：将所学的生物学知识运用到实际生活中，解释一些常见的生物现象。重点题型整理1.填空题：

（1）请填写植株生长的基本过程包括______、______和______。

答案：细胞的分裂、细胞的生长、细胞的分化。

（2）细胞分裂是细胞繁殖和生长的基本过程，通过______和______实现。

答案：有丝分裂、无丝分裂。

2.选择题：

（1）细胞生长是指细胞体积和质量的增加，受______和外部环境因素的影响。

A.基因调控B.营养供应C.基因型D.细胞分裂

答案：A.基因调控。

（2）植物激素如生长素、赤霉素、细胞分裂素等在植株生长过程中起到______。

A.调节作用B.刺激作用C.抑制作用D.促进作用

答案：A.调节作用。

3.简答题：

（1）请简述植株生长的数学模型的作用。

答案：植株生长的数学模型可以描述和预测植株的生长情况，帮助人们了解植株生长的规律，对农业生产有重要意义。

（2）请举例说明植物激素对植株生长的影响。

答案：例如，生长素可以促进细胞伸长，从而影响植株的高度；赤霉素可以促进种子发芽和植物生长；细胞分裂素可以促进细胞分裂，增加细胞数量。

4.论述题：

（1）请论述植株生长的应用及其在农业生产中的重要性。

答案：植株生长是植物发育的基础，对农业生产具有重要意义。通过研究植株生长，人们可以提高作物产量、改善品质和适应环境等。例如，通过优化栽培措施，可以促进作物生长，提高产量；通过选择合适的品种，可以使作物更好地适应环境，提高抗逆性。

（2）请结合实例说明如何运用所学的生物学知识解释一些常见的生物现象。

答案：例如，了解植物的光合作用，可以解释为什么植物需要阳光；了解动物的血液循环，可以解释为什么动物需要氧气；了解生物的适应性，可以解释为什么生物在不同环境中具有不同的特征。

5.案例分析题：

（1）请分析以下案例，并提出相应的解决方案：某农田中的作物生长缓慢，植株高度仅为正常高度的一半。

答案：可能原因是缺乏营养供应或受到病虫害的侵害。解决方案：增加施肥量，喷洒农药进行防治。

（2）请分析以下案例，并提出相应的解决方案：某温室中的植物生长过快，导致植株高度超过正常高度的两倍。

答案：可能原因是过度施肥或光照过强。解决方案：减少施肥量，适当降低光照强度。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要指标。通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、互动表现等，可以了解学生对植株生长的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是学生进行合作学习和深入探讨的重要环节。通过学生对植株生长相关问题的讨论和成果展示，可以评估学生对知识的理解深度和应用能力。

3.随堂测试：随堂测试是检验学生学习效果的直接手段。通过设计相关的测试题，如填空题、选择题、简答题等，可以及时了解学生对植株生长的掌握情况，发现问题并及时进行反馈。

4.作业