12干点家务活 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

12干点家务活第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版主备人备课成员教材分析《12干点家务活》是道德与法治一年级下册统编版的内容，本课时旨在引导学生认识到参与家务劳动的重要性，培养其独立自主的生活能力。教材通过生动的插图和贴近生活的实例，向学生展示了做家务的乐趣和意义，与学生的实际生活紧密相连。课程围绕家务劳动的基本技能、家务分配的公平性以及通过家务培养责任感等方面，引导学生在实践中学习，培养良好的生活习惯和社会责任感。教学内容符合一年级学生的认知水平，旨在激发学生主动参与家务劳动的兴趣，增强其对家庭和谐与自我成长的积极影响。核心素养目标本课程通过让学生参与家务活的学习与实践，旨在培养学生以下核心素养：增强学生的生活自理能力，提升其独立解决问题的实践智慧；培养合作与分工意识，使学生理解公平与责任，促进团队协作能力的形成；通过家务劳动，强化学生的家庭责任感，激发其对家庭和谐贡献自己的力量的意识。同时，通过这一过程，引导学生体验劳动的尊严与价值，培养勤劳务实、尊重劳动的社会主义核心价值观。重点难点及解决办法重点：使学生掌握基本的家务劳动技能，理解家务分配的公平性，并能在家庭中主动承担适当的家务。

难点：如何引导学生从实践中体会家务劳动的意义，培养责任感和独立自主的生活能力。

解决办法及突破策略：

1.通过课本实例分析和角色扮演，让学生在情境模拟中学习家务技能，增强实践操作的趣味性。

2.设计“家务分配轮盘”活动，让学生在小组合作中体验公平分配，培养其解决问题的能力。

3.结合家庭作业，布置“家务日记”，鼓励学生记录自己完成家务的情况和感受，通过反思与分享，深化对家务劳动价值的认识。

4.定期组织家务劳动竞赛，激发学生积极性，强化独立自主和责任感，同时给予积极的反馈和鼓励，增强学生自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、家务劳动实践道具（如扫把、拖把、簸箕等）。

2.软件资源：教材配套课件、家务劳动教学视频、家务分配图表。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级群组交流平台。

4.信息化资源：电子白板、投影仪、教学互动软件。

5.教学手段：小组合作、情境教学、角色扮演、实践操作、反思分享、竞赛活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家务活是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些孩子们参与家务活的图片，让学生初步感受家务活的乐趣和实际意义。

简短介绍家务活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务活的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解家务活的定义，包括常见的家务类型和它们对家庭的重要性。

详细介绍家务活的组成部分，如清洁、整理、烹饪等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家务活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务活案例进行分析，如家庭清洁分工、餐前餐后帮忙等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解家务活的多样性。

引导学生思考这些案例对家庭生活的影响，以及如何通过家务活培养责任感和自理能力。

小组讨论：让学生分组讨论如何更有效地参与家务活，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家务活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实施步骤、可能遇到的困难以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务活的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括家务活的实施计划、困难及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务活的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调家务活在个人成长和家庭和谐中的价值和作用，鼓励学生主动参与家务活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我最擅长的家务活”的短文，描述自己在家务活中的体验和收获，以巩固学习效果。知识点梳理1.家务活的概念与意义

-家务活是指家庭成员在日常生活中进行的各种劳动，包括清洁、整理、烹饪、洗涤等。

-家务活对家庭的重要性：培养责任感、锻炼生活技能、增进家庭和谐、减轻父母负担。

2.家务活的类型与分工

-常见的家务活类型：打扫卫生、洗衣服、做饭、购物、照顾弟妹等。

-家务分配的公平性：根据家庭成员的能力和时间合理分配家务，体现公平原则。

3.家务活的实际操作技巧

-清洁工具的正确使用：扫把、拖把、吸尘器等。

-简单的烹饪技能：制作简单的早餐、学会使用微波炉等。

-整理与收纳：学习衣物折叠、书桌整理、玩具归类等方法。

4.家务劳动的培养与责任感的建立

-通过参与家务活，培养孩子的独立生活能力和责任感。

-家长鼓励与指导：家长要给予孩子适当的鼓励和指导，帮助他们掌握家务技能。

-家务劳动的奖励与反馈：适时给予孩子积极的反馈和奖励，提高他们参与家务的积极性。

5.家务活的实际案例分析

-案例一：小明学会了自己叠被子，每天早上主动整理床铺，养成了良好的生活习惯。

-案例二：小芳在妈妈的指导下，学会了做简单的早餐，为家人提供美味的早餐，感受到了家庭贡献的快乐。

6.小组讨论与展示

-学生分组讨论家务活的实施步骤、困难及解决方案。

-各组展示讨论成果，锻炼表达能力，增进对家务活的认识。

7.课后实践与反思

-学生在课后积极参与家务活，记录自己的实践经历和感受。

-通过反思，总结自己在参与家务活过程中的成长和收获。

本章节知识点梳理涵盖了家务活的概念、类型、分工、操作技巧、责任感培养等方面，旨在帮助学生全面了解家务活的实质，培养他们参与家务劳动的积极性和责任感。在实际教学中，教师可根据学生的年龄特点和认知水平，结合教材内容，有针对性地进行教学设计和指导。典型例题讲解例题1：

问题：请你描述一下自己在家中常做的家务活，并说明这些家务活对家庭有什么帮助？

答案：我经常帮忙打扫卫生，比如扫地、擦桌子。这些家务活可以让家里保持干净整洁，让家人在舒适的环境中生活。

例题2：

问题：如果家里来了客人，你会如何参与家务活，以便让客人感到舒适？

答案：我会帮忙摆放餐具，准备茶水，如果需要，还可以帮助准备简单的餐点。这样可以让客人感到被尊重和欢迎。

例题3：

问题：你认为如何公平地分配家务活？请举例说明。

答案：家务活应该根据每个人的能力和时间来分配。比如，如果弟弟妹妹还小，可以让他们帮忙捡拾玩具，而较大的孩子可以负责较重的家务，如拖地或洗菜。

例题4：

问题：请举例说明，你是如何通过做家务活来培养自己的责任感的？

答案：每次我完成家务活后，都会有一种成就感。比如，我负责喂家里的宠物，每天按时喂食和清理笼子，让我学会了承担责任。

例题5：

问题：如果你在完成家务活时遇到了困难，你会怎么办？

答案：如果我遇到困难，比如不知道如何使用洗衣机，我会向父母请教，或者查找说明书学习。这样可以学会解决问题的方法，也能更好地完成家务活。

补充说明：

1.例题1和例题2旨在引导学生思考自己在家务活中的角色和作用，以及如何通过实际行动为家庭做出贡献。

2.例题3帮助学生理解公平分配的重要性，并通过具体实例来阐述这一概念。

3.例题4和例题5着重于学生的个人成长和问题解决能力的培养，鼓励学生在面对困难时主动寻找解决方案，从而增强责任感。

这些例题与课本内容紧密相关，通过具体的情景和问题，促使学生思考家务活的意义，以及如何在日常生活中实践和提升自己的生活技能。教师在讲解时，应注重引导学生结合自身实际经验，进行深入思考和讨论。作业布置与反馈作业布置：

1.结合本节课学习的家务活知识，学生需要在家中完成一项新的家务任务，并记录下来完成的过程和感受，以此巩固实践操作技能并培养责任感。

-任务一：学会使用洗衣机清洗衣物，记录洗衣流程和注意事项。

-任务二：为家人准备一次简单的早餐，记录食谱和烹饪步骤。

2.学生需要与家长共同完成一份家务分配计划，确保计划的公平性和可行性，并撰写一份简短的报告，介绍分配计划的内容和执行情况。

3.写一篇关于“我眼中的家务活”的短文，内容包括家务活的重要性、自己在家务活中的成长以及未来想要承担的家务活。

作业反馈：

1.对于记录家务任务完成过程和感受的作业，教师应及时批改，关注学生是否能够正确描述家务活的过程，并对其中的责任感、独立性和创新性给予肯定和鼓励。

-反馈重点：操作的准确性、记录的完整性、反思的深度。

2.家务分配计划的作业，教师应检查计划的合理性和执行情况，指导学生如何更好地进行团队合作和家庭沟通。

-反馈重点：分配的公平性、计划的执行力