七年级地理上册 第5章《发展与合作》教案 （新版）新人教版

七年级地理上册第5章《发展与合作》教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第5章《发展与合作》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第5学时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《发展与合作》这一主题，使学生了解世界各国的发展水平差异，以及国际间合作的重要性。通过案例分析、小组讨论等形式，深入剖析发展中国家与发达国家之间的差距及合作途径，培养学生的国际视野与合作意识。教学内容与新人教版教材紧密相关，注重实践性与实用性。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人地关系观念、国际合作意识以及地理信息分析能力。通过学习《发展与合作》章节，使学生能够理解不同国家发展水平的地理因素，认识到发展中国家与发达国家间的差异，提升对全球人地关系复杂性的认识。同时，通过分析国际合作案例，培养学生尊重多元文化、积极参与国际交流合作的意识。此外，强化学生对地理信息的收集、处理和分析能力，使其能够运用地理知识解决实际问题，为形成终身学习的核心素养奠定基础。三、学情分析七年级学生在知识层面，已具备基本的地理概念和世界地理分布的知识，但对于国家发展水平、国际合作等深层次问题理解有限。在能力方面，学生的地理信息分析能力和批判性思维能力有待提高，对于复杂问题的综合分析尚处于起步阶段。素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，但在自主学习、团队合作方面表现不一，部分学生缺乏主动性和协作意识。

在行为习惯上，学生中存在一定程度的依赖心理，习惯于被动接受知识，较少主动提问和深入思考。这将对课程学习产生影响，尤其是在理解发展与合作这一复杂主题时，可能会感到困难和挑战。因此，本节课需注重激发学生兴趣，引导他们主动探究，通过小组合作等形式，培养学生独立思考和合作解决问题的能力，以提升学生对课本内容的深入理解和应用。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、世界地图、黑板、挂图等。

2.软件资源：PPT课件、教学视频、地理信息系统软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、数字化教室。

4.信息化资源：电子教材、在线地图服务、教学互动软件。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、互动问答、角色扮演、图表绘制等。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示世界各国发展水平的图片，让学生观察并思考：“为什么世界各国的发展状况会有这么大差异？”

-提出问题：“你认为发展中国家和发达国家之间的差距主要体现在哪些方面？”通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-结合教材第5章内容，讲解发展中国家与发达国家的定义、特点及差距表现。

-介绍国际合作的重要性，讲解国际合作的形式和途径，如南南合作、南北对话等。

-通过PPT展示、案例分析等方式，详细讲解发展中国家与发达国家之间的合作实例，如一带一路倡议、联合国可持续发展目标等。

师生互动环节：

-在讲解过程中，教师提问，学生回答，确保学生理解和掌握新知识。

-邀请学生分享自己对国际合作的理解和看法，鼓励他们提出问题，共同探讨。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

1.你认为我国在与他国合作中取得了哪些成果？

2.你身边有哪些国际合作的事例？

3.合作对于国家发展有哪些积极影响？

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课所学内容，提出若干问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生回答问题，教师给予及时反馈和指导。

5.创新拓展（5分钟）

-邀请学生扮演不同国家的代表，进行模拟国际合作谈判，讨论以下议题：

1.如何解决发展中国家面临的资源不足、环境污染等问题？

2.如何加强南南合作，实现共同发展？

-学生通过角色扮演，增强对国际合作的理解和认识，提升解决问题的核心素养能力。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课所学内容进行简要总结，强调国际合作的重要性。

-布置作业：让学生结合教材，撰写一篇关于发展中国家与发达国家合作的短文，要求包含合作的意义、实例和展望。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-图书：推荐学生阅读《世界地理》、《国际关系与全球治理》等相关书籍，以加深对世界各国发展状况和国际合作的理解。

-视频资料：观看与教材内容相关的纪录片，如《地球脉动》、《一带一路》等，了解世界各地的自然景观、经济发展和国际合作案例。

-期刊文章：阅读关于发展中国家与发达国家合作的研究文章，如《南南合作的发展与挑战》、《全球治理中的中国角色》等，提升对国际合作深层次问题的认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、在线资源等途径，收集关于发展中国家与发达国家合作的具体案例，分析其成功经验和挑战。

-组织学生进行实地考察，如访问当地的企业、研究机构等，了解他们在国际合作方面的情况，结合课本知识进行深入思考。

-鼓励学生参与学校组织的国际交流活动，如国际夏令营、文化交流等，亲身体验国际合作的魅力。

-引导学生关注时事政治，了解全球治理的最新动态，关注我国在国际事务中的地位和作用。

-鼓励学生开展小组研究，选取一个国际合作主题，进行深入探讨，形成研究报告，提高学生的独立研究能力和团队协作能力。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-布置一份关于《发展与合作》章节的课后阅读作业，要求学生阅读教材相关内容，并总结出发展中国家与发达国家的主要差异及合作方式。

-让学生从教材或拓展资源中选择一个国际合作案例，分析其背景、过程和成果，撰写案例分析报告。

-设计一份小组作业，要求学生合作绘制一幅关于国际合作对发展中国家影响的思维导图，涵盖经济、文化、环境等多个方面。

-鼓励学生结合教材内容和时事新闻，撰写一篇关于“如何加强国际合作，促进全球可持续发展”的短文。

2.作业反馈：

-对学生的阅读总结进行批改，关注学生对发展中国家与发达国家差异及合作方式的理解程度，指出概念不清、理解错误的地方，并提供相关资料以供复习。

-对案例分析报告进行详细点评，肯定学生的优点，指出分析过程中的不足，如逻辑不清晰、论据不充分等，给出改进建议。

-对小组合作完成的思维导图进行评价，关注学生在合作过程中的参与度，对导图内容的完整性、逻辑性进行评价，并给出优化建议。

-对学生的短文进行批改，关注其观点阐述、论据运用和语言表达，提出针对性的修改意见，以提高学生的写作能力。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境：通过展示世界各国图片和发展水平对比，激发学生兴趣，使学生在真实情境中感知地理知识。

2.角色扮演：让学生扮演不同国家的代表，进行模拟国际合作谈判，增强课堂互动，提高学生参与度。

（二）存在主要问题

1.教学组织：课堂时间分配不够合理，导致部分环节略显仓促，学生讨论时间不足。

2.教学方法：对学生的个性化学习需求关注不够，部分学生在课堂上的参与度不高。

（三）改进措施

1.优化时间分配：合理调整课堂环节，确保学生有足够的时间进行讨论和思考。

2.关注个性化学习：针对不同学生的学习需求，设计分层教学活动，提高学生的参与度。

3.加强课堂互动：增加课堂提问和小组讨论环节，鼓励学生发表观点，提高课堂氛围。

4.拓展课外活动：组织课后地理兴趣小组，开展实地考察、研究性学习等活动，培养学生的地理素养和实践能力。

在今后的教学中，我将不断尝试创新教学方法，关注学生的个性化需求，提高课堂教学质量。同时，加强课后反思，针对存在的问题及时调整教学策略，以促进学生的全面发展。课后作业1.分析题：请结合教材第5章内容，分析发展中国家与发达国家在经济发展、社会福利、教育资源等方面的主要差异。

答案示例：发展中国家与发达国家在经济发展方面存在明显差距，发达国家拥有更高的人均GDP和产业结构优势。在社会福利方面，发达国家通常提供更完善的社会保障体系，如养老保险、医疗保险等。在教育资源方面，发达国家投入更多，教育质量普遍较高，而发展中国家教育资源相对匮乏，教育水平参差不齐。

2.论述题：请论述国际合作对于发展中国家的重要性及作用。

答案示例：国际合作对发展中国家具有重要意义。首先，国际合作有助于发展中国家引进外资、技术和人才，促进经济发展。其次，国际合作可以加强发展中国家在国际事务中的地位，提高话语权。最后，国际合作有助于发展中国家学习先进的管理经验，推动国内改革。

3.案例分析题：请选取一个国际合作案例，分析其成功经验和挑战。

答案示例：一带一路倡议。成功经验：通过加强基础设施建设，促进沿线国家经济发展；推动贸易往来，实现互利共赢。挑战：面临地缘政治风险、投资回报周期长、文化差异等问题。

4.应用题：假设你是我国驻某发展中国家的外交官，请结合教材内容和实际，提出一项促进两国合作的建议。

答案示例：建议在我国与发展中国家之间开展教育合作项目，如提供留学名额、开展教师培训等，以提高该发展中国家教育水