主题活动：制作主题板报（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术黔教版

主题活动：制作主题板报（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术黔教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）主题活动：制作主题板报（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术黔教版课程基本信息1.课程名称：主题活动：制作主题板报

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年上册

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程以黔教版信息技术四年级上册教材为基础，结合学生已学知识，让学生通过制作主题板报的形式，运用Word、Paint等软件进行文字编辑、排版和图片插入，提高学生的信息技术应用能力和团队协作能力。活动主题将与当前学期教学内容相结合，确保课程内容与课本紧密关联，符合教学实际需求。核心素养目标1.信息意识：培养学生搜集、整理、分析信息的能力，使其能够运用信息技术手段解决实际问题。

2.媒体素养：提高学生对多媒体素材的鉴赏和运用能力，学会合理选择和搭配文字、图片等元素。

3.创新思维：鼓励学生发挥创意，设计独特的板报布局和内容，提升创新意识和能力。

4.团队协作：培养学生分工合作、共同解决问题的团队协作精神，增强沟通与表达能力。教学难点与重点1.教学重点

-Word、Paint等软件的基本操作：包括文字编辑、排版、插入图片等，使学生能够熟练运用这些工具制作板报。

-板报主题内容的选取与组织：指导学生如何围绕主题进行内容搜集、筛选和布局设计，突出主题的鲜明性和内容的丰富性。

-媒体素材的合理运用：教授学生如何根据板报内容选择合适的图片、色彩和字体，提升板报的视觉效果。

2.教学难点

-软件的高级应用：如何使用Word中的分栏、目录、图表等功能，以及Paint中的图层、滤镜等工具，这是学生需要克服的技术难点。

-创意设计：在保证板报内容正确性的基础上，鼓励学生发挥创意，设计出具有个性化的板报，这需要学生具备一定的设计思维和创新能力。

-团队协作：如何有效分配任务、协调合作、整合各自的工作成果，是学生在团队协作中面临的挑战，也是本节课的教学难点。教师需引导学生学会沟通、协调和共同解决问题。教学方法与策略1.教学方法选择：采用项目导向学习法，结合讲授和讨论，引导学生自主探究和合作学习。通过案例研究，让学生分析优秀板报的组成要素，借鉴经验。

2.教学活动设计：

-分组讨论：学生分组讨论板报主题，共同确定内容结构。

-角色扮演：每组分配不同角色，如编辑、设计师、审核等，模拟实际制作过程。

-互动评价：学生互评板报作品，提出改进意见，促进相互学习。

3.教学媒体使用：利用多媒体演示Word、Paint软件操作步骤，提供在线资源和素材库，方便学生查找和运用。同时，使用实物投影仪展示优秀作品，提高学生鉴赏能力。教学过程第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，我们学习了Word和Paint软件的基本操作，今天我们将运用所学知识，开展一次制作主题板报的活动。板报是我们表达观点、展示成果的重要方式，让我们一起来探索如何制作出内容丰富、形式美观的板报吧！

2.提问：大家知道板报有哪些组成部分吗？它有什么作用？

3.学生回答，教师总结。

二、探究主题与内容（10分钟）

1.提问：这次我们的板报主题是什么呢？请同学们结合我们这个学期的学习内容，谈谈你们的想法。

2.学生分组讨论，确定板报主题。

3.各组代表分享讨论成果，教师点评并指导。

三、学习制作方法（15分钟）

1.讲解Word、Paint软件在板报制作中的应用，重点讲解以下内容：

-Word中的分栏、目录、图表等高级应用；

-Paint中的图层、滤镜等工具的使用。

2.演示操作步骤，学生跟随操作。

四、分组实践（30分钟）

1.学生分组，明确各自职责，如编辑、设计师、审核等。

2.各组根据确定的板报主题，利用Word、Paint软件进行制作。

3.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

五、展示与评价（15分钟）

1.各组展示制作完成的板报，分享制作过程中的经验和收获。

2.学生互评，提出改进意见。

3.教师点评，总结优点和不足，指导学生如何在下一次制作中改进。

第二课时

一、回顾与总结（5分钟）

1.复习上节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。

2.教师总结，强调制作板报的要点。

二、深入学习与拓展（10分钟）

1.提问：如何使我们的板报更具创意和吸引力呢？

2.学生思考、讨论，提出自己的想法。

3.教师总结，分享一些创意设计的方法和技巧。

三、再次实践（30分钟）

1.学生根据上节课的评价和建议，对板报进行修改和完善。

2.教师巡回指导，解答学生问题。

四、成果展示与总结（15分钟）

1.各组展示改进后的板报，学生互评、教师点评。

2.总结本次活动的收获，强调运用所学知识解决实际问题的能力。

五、课后作业（5分钟）

1.让学生课后总结本次制作板报的过程，撰写心得体会。

2.鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，为班级、学校或其他场合制作板报。知识点梳理1.Word软件的应用

-文字编辑：字体、字号、颜色、对齐方式等基本设置；

-排版：分栏、首行缩进、行间距、段落间距等；

-插入：图片、图表、超链接、目录等；

-格式：文本框、形状、边框、底纹等。

2.Paint软件的应用

-基本操作：画图、选择、剪切、复制、粘贴等；

-工具：铅笔、刷子、橡皮、颜色填充、文字等；

-特效：滤镜、图层、透明度、旋转等；

-保存与导出：保存为图片格式，方便插入到Word文档中。

3.主题板报制作流程

-确定主题：结合教材内容，选取具有意义的主题；

-收集素材：根据主题收集相关的文字、图片等素材；

-设计布局：规划板报的版块、标题、内容、图片等；

-软件操作：运用Word、Paint等软件进行文字编辑、排版和图片插入；

-审核修改：检查板报内容的正确性、美观性，进行修改完善；

-展示评价：展示作品，进行自评、互评、师评，总结经验。

4.团队协作

-分工合作：明确各自职责，共同完成任务；

-沟通交流：在制作过程中，保持良好的沟通，分享想法和经验；

-协调配合：整合各自工作成果，确保板报的整体效果；

-解决问题：遇到问题时，共同商讨解决方案。

5.创新思维

-设计新颖：尝试不同的板报布局、色彩搭配和字体样式；

-内容独特：结合主题，创作具有创意的标题和内容；

-个性展示：在板报中展示个人特长和风格。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神是评价的重要内容。观察学生在讨论、实践和展示环节的活跃程度，以及他们对软件操作和板报制作的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在确定板报主题、设计布局和内容选取方面的表现。重点关注学生的创意设计、内容丰富性和视觉效果。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对Word、Paint软件操作知识点的掌握情况，以及他们在实际操作中解决问题的能力。

4.学生互评与自评：鼓励学生在互评和自评中提出建设性的意见和建议，促进相互学习和自我提升。

5.教师评价与反馈：

-针对学生个体的表现，给予针对性的指导和鼓励，帮助他们发现自身优点，指出需要改进的地方。

-对小组整体的表现进行评价，强调团队协作的重要性，指导学生如何更好地分工合作、沟通交流。

-总结本次活动的亮点和不足，分享优秀作品和经验，为下一次制作板报提供借鉴。

-收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑，不断调整教学方法和策略，提高教学质量。内容逻辑关系①知识点关联：

-Word与Paint软件操作的关联：Word负责文字编辑、排版和整体设计，Paint则用于图片编辑和特效处理，两者结合完成板报制作。

-主题内容与素材收集的关联：根据教材内容和主题，有针对性地收集相关素材，确保板报内容的丰富性和相关性。

-创新思维与板报设计的关联：鼓励学生发挥创意，将独特的设计理念融入板报，提升板报的吸引力和个性化。

②重点知识点：

-Word的高级应用：分栏、目录、图表、文本框等。

-Paint的常用工具和特效：图层、滤镜、旋转等。

-板报制作流程：主题确定、素材收集、设计布局、软件操作、审核修改。

③板书设计：

-板书左侧：列出Word和Paint软件的关键操作步骤和功能，方便学生快速回顾。

-板书中央：展示板报制作流程，用不同颜色标注每个环节的重点。

-板书右侧：总结创新思维在板报设计中的应用，以及团队协作的重要性。教学反思与改进在这次制作主题板报的教学活动中，我观察到学生们在信息技术应用、团队协作和创新思维方面有了不错的表现，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在Word和Paint软件的高级应用方面还存在困难。在未来的教学中，我计划设计一些更有针对性的练习，比如专门的软件操作小课程，帮助学生更深入地掌握这些工具的高级功能。

其次，学生在板报设计上的创新程度不够，很多作品还停留在基本的排版和装饰上。为了激发学生的创新潜能，我打算在下一节课中引入更多创意设计的案例，让学生从不同角度获得灵感，同时鼓励他们在实践中尝试更多新颖的设计元素。

此外，团队协作方面，虽然学生们能够分工合作，但在沟通和协调上还有待加强。我会在下一次活动中加入更多团队协作的指导，比如如何有效地分配任务、如何进行有效的沟通等，以提高团队效率。

1.设计反思活动：

-课后收集学生反馈，了解他们在活动中的收获和遇到的问题。

-分析学生作品，评估教学目标达成情况，特别是软件操作、创意设计和团队协作方面的表现。

-组织学生进行小组反思，讨论合作过程中的优点和不足。

2.改进措施