人教版英语听力备考备考策略

人教版英语听力备考备考策略一、教学内容本节课为人教版英语九年级全册Unit10I'mgoingtobeabasketballplayer阅读课。本节课的主要内容是学习篮球运动员姚明的成长经历及他成为中国篮球明星的原因。通过阅读文章，学生能够掌握一般过去时的运用，学会如何描述过去发生的事情。二、教学目标1.学生能够掌握一般过去时的运用，正确运用一般过去时描述过去发生的事情。2.学生能够听懂、会说、会读篮球运动员姚明的成长经历及他成为中国篮球明星的原因。3.学生能够通过阅读文章，提高阅读理解能力，培养阅读兴趣。三、教学难点与重点重点：一般过去时的运用，正确描述过去发生的事情。难点：篮球运动员姚明的成长经历及他成为中国篮球明星的原因的理解。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的交流，提问学生关于体育运动的喜好，引导学生谈论篮球运动员姚明。2.引入（10分钟）教师出示篮球运动员姚明的图片，引导学生谈论姚明，引入本节课的主题。3.自主学习（15分钟）学生自主阅读课文，理解课文内容，回答课文后的练习题。4.课堂讲解（20分钟）教师讲解一般过去时的运用，引导学生用一般过去时描述姚明的成长经历及他成为中国篮球明星的原因。5.练习与巩固（15分钟）教师设计随堂练习，学生完成练习，教师进行点评和讲解。6.小组活动（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个关于姚明的采访问题，并准备进行角色扮演。7.角色扮演（10分钟）学生进行角色扮演，模拟采访姚明，运用一般过去时描述姚明的成长经历及他成为中国篮球明星的原因。六、板书设计板书设计如下：一般过去时ed结尾的动词举例：play,study,visitd,t,ed结尾的动词举例：walk,write,clean不规则动词举例：go,be,get七、作业设计1.根据课文内容，完成练习题。2.运用一般过去时，写一篇关于自己过去经历的短文。3.调查身边同学的运动喜好，用英语进行交流，分享调查结果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过阅读篮球运动员姚明的成长经历，引导学生运用一般过去时描述过去发生的事情。课堂活动丰富，学生参与度高，但部分学生在运用一般过去时方面仍存在困难，需要在课后加强练习。拓展延伸：学生可以利用课余时间观看篮球比赛，了解篮球运动员姚明的最新动态，提高自己的英语听力水平。同时，可以尝试阅读其他关于体育运动的英文文章，扩大自己的词汇量。重点和难点解析一、自主学习环节二、课堂讲解环节在课堂讲解环节，教师需要详细讲解一般过去时的运用，以及如何用一般过去时描述过去发生的事情。这一环节是学生理解和掌握知识的关键，教师需要通过生动的例句、直观的演示和有趣的互动，帮助学生理解和掌握一般过去时的运用。三、练习与巩固环节在练习与巩固环节，教师设计了随堂练习，学生需要完成练习并接受教师的点评和讲解。这一环节是学生检验自己学习成果，巩固知识的重要环节。教师需要关注学生的练习情况，及时发现并纠正学生的错误，帮助学生巩固知识。四、小组活动环节在小组活动环节，学生需要分组讨论，设计关于姚明的采访问题，并进行角色扮演。这一环节是学生合作学习，运用所学知识进行实践的过程。教师需要关注学生的合作情况，引导学生在讨论和角色扮演中正确运用一般过去时，提高学生的实际运用能力。五、角色扮演环节在角色扮演环节，学生需要模拟采访姚明，运用一般过去时描述姚明的成长经历及他成为中国篮球明星的原因。这一环节是学生将所学知识运用到实际情境中的过程，教师需要关注学生的表演和语言运用情况，及时给予反馈和指导。六、板书设计环节在板书设计环节，教师需要将一般过去时的运用和示例清晰地展示在黑板上，以便学生随时查阅和复习。板书设计应简洁明了，突出重点，帮助学生更好地理解和记忆一般过去时的用法。七、作业设计环节在作业设计环节，教师需要布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。作业应包括练习题和实际运用任务，如写一篇关于自己过去经历的短文，调查身边同学的运动喜好等。教师需要关注学生的作业完成情况，及时给予评价和反馈，帮助学生提高。八、课后反思及拓展延伸环节本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在课堂讲解中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意把握教学节奏，不要过于紧凑，给学生留出思考和参与的时间。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生积极回答。4.情景导入：通过展示篮球运动员姚明的图片或相关视频，引导学生谈论姚明，自然引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课通过阅读篮球运动员姚明的成长经历，引导学生运用一般过去时描述过去发生的事情。在选择教学内容时，要考虑学生的兴趣和实际需求，确保内容贴近学生的生活，提高学生的学习兴趣。2.教学方法的选择：在教学过程中，采用了自主学习、课堂讲解、小组活动、角色扮演等多种教学方法，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。在选择教学方法时，要考虑学生的学习特点和教学目标，确保方法的