初一英语上册人教版期中考查试卷

初一英语上册人教版期中考查试卷一、教学内容本节课为人教版初中英语上册第三章"What'syourname?"的测试课。内容包括：1.复习本节课的重点单词和短语：name,teacher,student,friend,family,howoldareyou?,I'mfrom,What'syourmother's/father'sname?,等等。2.复习本节课的重点句型：介绍自己和询问他人信息的句子,如"Hello,mynameis","I'mfrom","Howoldareyou?",等等。二、教学目标1.学生能够正确地使用所学的单词和短语进行自我介绍和询问他人信息。2.学生能够听懂并能够正确地回答有关个人信息的问题。3.学生能够通过测试的方式检查自己对第三章内容的掌握情况。三、教学难点与重点重点：1.能够正确地使用所学的单词和短语进行自我介绍和询问他人信息。2.能够听懂并能够正确地回答有关个人信息的问题。难点：如何引导学生正确地使用所学的句型进行自我介绍和询问他人信息。四、教具与学具准备1.教具：黑板，粉笔，PPT。2.学具：试卷，答题卡，橡皮，尺子。五、教学过程六、板书设计板书设计如下：What'syourname?nameteacherstudentfriendfamilyHowoldareyou?I'mfromWhat'syourmother's/father'sname?七、作业设计1.作业题目：请用所学的单词和短语写一篇关于自己的介绍。2.作业答案：（示例）MynameisLiMing.I'm12yearsold.I'mfromChina.Mymother'snameisMrs.Li.Myfather'snameisMr.Li.八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容中的单词和短语复习在教学内容中，单词和短语的复习是重点。这些单词和短语是学生进行英语交流的基础，对于学生来说非常重要。在本节课中，我们需要复习的单词和短语包括：name,teacher,student,friend,family,howoldareyou?,I'mfrom,What'syourmother's/father'sname?等。在复习过程中，教师可以通过不同的方式帮助学生记忆和理解这些单词和短语。例如，可以通过展示图片，让学生直观地看到单词所表示的物品或行为，从而加深对单词的记忆。同时，可以通过例句的方式，让学生理解单词和短语的正确用法。教师还可以组织学生进行小组活动，让学生在实际的语言环境中运用这些单词和短语，提高他们的语言实践能力。二、教学目标中的三条目标教学目标中的三条目标分别是：1.学生能够正确地使用所学的单词和短语进行自我介绍和询问他人信息。2.学生能够听懂并能够正确地回答有关个人信息的问题。3.学生能够通过测试的方式检查自己对第三章内容的掌握情况。这些目标是学生在学习过程中需要达到的具体要求，对于学生的学习具有指导意义。教师在教学过程中需要围绕这些目标进行教学设计和组织，确保学生在学习过程中能够逐步实现这些目标。三、教学难点与重点的解析教学难点是如何引导学生正确地使用所学的句型进行自我介绍和询问他人信息。这是因为在实际的语言交流中，学生需要灵活运用所学的句型，并根据不同的情境进行恰当的调整。1.通过示例和练习，让学生理解并掌握所学的句型的基本结构和使用方法。2.创设真实的情境，让学生在实际的语言环境中进行练习，提高他们的语言运用能力。3.提供足够的练习机会，让学生在不同的话题和情境中运用所学的句型，巩固他们的语言知识。四、教具与学具准备的解析教具和学具的准备对于教学过程的顺利进行非常重要。在本节课中，教师需要准备的教具包括黑板、粉笔和PPT。黑板和粉笔用于展示和讲解重点知识点，PPT用于展示教学内容和练习题目。学具包括试卷、答题卡、橡皮和尺子。试卷用于进行自我检测，答题卡用于记录学生的答题情况，橡皮和尺子用于修改和测量。为了确保教学过程的顺利进行，教师需要提前准备好这些教具和学具，并在课堂上进行合理的运用。五、教学过程的解析1.热身：通过播放一段英语歌曲，引导学生跟唱，以此热身。2.导入：通过展示一张中国的地图，引导学生谈论自己来自哪里，然后引出本节课的主题"What'syourname?"。3.讲解：通过PPT，讲解本节课的重点单词和短语，以及重点句型。4.练习：通过发放试卷，让学生进行自我检测，以此检查自己对第三章内容的掌握情况。1.注重学生的参与和互动，鼓励他们积极发言和参与课堂活动。2.关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够理解和掌握所学知识。3.创设真实的情境，让学生在实际的语言环境中进行练习，提高他们的语言运用能力。六、板书设计的解析板书设计是教师在课堂上展示教学内容的重要方式。在本节课的板书设计中，教师需要将重点单词和短语，以及重点句型进行有序的排列和展示。板书设计如下：What'syourname?nameteacherstudentfriendfamilyHowoldareyou?I'mfromWhat'syourmother's/father'sname?通过板书设计，学生可以清晰地看到所学知识的结构和关系，有助于他们的理解和记忆。七、作业设计的解析作业设计是教师布置给学生进行巩固练习的重要环节。在本节课的作业设计中，教师需要布置一道关于自我介绍的作业题目。作业题目如下：请用所学的单词和短语写一篇关于自己的介绍。作业答案示例：MynameisLiMing.I'm12yearsold本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师需要使用清晰、简洁、富有感染力的语言。通过适当的语调和语速的变化，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。在讲解知识点时，可以使用举例、解释、提问等方法，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师需要通过提问的方式，激发学生的思考，检查他们的学习情况。在提问时，教师需要注意问题的开放性和针对性，鼓励学生积极思考和回答。同时，教师需要给予学生充分的思考时间，并对他们的回答给予积极的反馈。四、情景导入在教学过程中，教师可以通过创设真实的情境，引导学生进入学习状态。在本节课中，教师可以通过展示一张中国的地图，让学生谈论自己来自哪里，从而引出本节课的主题"What'syourname?"。这样可以帮助学生更好地理解和记忆所学