一年级上册数学教案及教学反思-8.8 得数是8的加法与相应的减法丨苏教版

一年级上册数学教案及教学反思8.8得数是8的加法与相应的减法丨苏教版我今天要教的是得数是8的加法与相应的减法，这是苏教版一年级上册数学的教学内容。在这一节课中，我希望学生能够掌握得数是8的加法与相应的减法，并且能够灵活运用。我的教学目标是让学生能够通过实际操作，理解得数是8的加法与相应的减法的概念，并且能够熟练地运用这种方法来解决问题。同时，我也希望学生能够通过这个问题，理解数学的实际应用，培养他们的数学兴趣。在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。难点在于让学生理解得数是8的加法与相应的减法的概念，重点在于让学生能够熟练地运用这种方法来解决问题。为了有效地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计算器等。这些教具和学具能够帮助学生更好地理解教学内容，提高他们的学习兴趣。然后，我会让学生试着用数字卡片来表示相应的减法，例如，如果我有8个苹果，给了我3个苹果，我还剩下几个苹果，这个过程就是得数是8的减法。通过这个实践情景引入，学生能够更好地理解得数是8的加法与相应的减法。然后，我会让学生进行随堂练习，让学生通过实际操作，巩固他们刚刚学到的知识。例如，我会让学生试着用数字卡片来解决一些得数是8的加法与相应的减法的问题。在板书设计上，我会把得数是8的加法与相应的减法的公式写在黑板上，让学生能够一目了然地看到这个公式的结构。在作业设计上，我会出一个得数是8的加法与相应的减法的问题，例如，我会让学生计算4+4=8，这个题目就是得数是8的加法。然后，我会再出一个题目，让学生计算84=4，这个题目就是得数是8的减法。我会让学生在作业本上把这两个题目解答出来，并且把解答过程写下来。在课后反思及拓展延伸上，我认为这一节课的教学效果还是不错的。大部分学生都能够理解得数是8的加法与相应的减法，并且能够熟练地运用这种方法来解决问题。但是，我也发现有一些学生在理解这个概念上还是有些困难，所以在下一节课，我需要更多地关注这些学生，帮助他们更好地理解这个概念。同时，我也可以通过一些拓展延伸的活动，让学生更深入地了解得数是8的加法与相应的减法。例如，我可以让学生试着用得数是8的加法与相应的减法来解决一些实际问题，这样学生就能更好地理解这个概念的实际应用。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。实践情景的引入是至关重要的，因为它能够激发学生的兴趣，并且帮助他们将抽象的数学概念与现实世界联系起来。例如，通过展示苹果并让学生参与实际的加法操作，我能够让学生直观地理解得数是8的加法。这种实物操作不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们建立起数学与日常生活之间的联系。例题讲解是一个非常重要的环节。通过具体的例子，我能够让学生清晰地理解加法和减法的概念，并且能够看到这两个运算之间的关系。例如，我出的题目3+5=8和85=3，不仅能够让学生练习计算，还能够帮助他们认识到加法和减法是相互补充的。随堂练习的设计也是非常重要的。通过实际操作，学生能够巩固他们刚刚学到的知识，并且能够在实践中发现问题和解决问题。这种练习不仅能够提高学生的计算能力，还能够培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。在板书设计上，我将得数是8的加法与相应的减法的公式写在黑板上，这样学生就能够一目了然地看到这个公式的结构。我认为这是一个非常有效的教学方法，因为它能够帮助学生记忆和理解公式，并且能够在课后复习时快速回顾。课后反思及拓展延伸是一个非常重要的环节。通过反思，我能够了解到课堂教学的效果，发现需要改进的地方，并且能够根据学生的反馈调整教学策略。例如，我发现有一些学生在理解加法和减法概念上存在困难，我就可以在下一节课中更加关注这些学生，提供更多的辅导和支持。同时，通过拓展延伸的活动，我能够让学生更深入地了解加法和减法的实际应用，从而提高他们的学习兴趣和动力。总的来说，我认为这些关键的细节对于课堂教学的顺利进行和学生的学习效果至关重要。通过关注这些细节，我能够更好地引导学生学习，提高他们的数学能力，并且培养他们的学习兴趣和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：我注重语言语调的运用。在讲解概念和例题时，我尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。我合理分配了时间。在课堂中，我确保有足够的时间来进行实践情景的引入、例题讲解、随堂练习以及作业布置。这样，学生就有足够的时间来理解和掌握所学知识。我积极鼓励学生进行课堂提问。我在课堂上鼓励学生提出问题，并且耐心地回答他们的问题。我认为这种互动能够帮助学生更好地理解知识点，并且能够培养他们的思考和表达能力。在情景导入方面，我通过展示苹果的实际操作，成功地吸引了学生的注意力，并且激发了他们的兴趣。这个实践情景引入不仅能够帮助学生理解加法与减法的概念，还能够让他们将数学与日常生活联系起来。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方。我意识到在实践情景引入时，可以更多地运用多媒体教具，例如动画或视频，以更生动形象地展示加法与减法的过程。这样能够更好地吸引学生的注意力，并提高他们的学习兴趣。我在例题讲解时，可以更多地运用图形和图表来辅助说明，以帮助学生更直观地理解加法与减法的关系。这样能够让学生更好地理解知识点，并提高他们的学习效果。我在随堂练习的设计上，可以更多地增加一些变式题目，以让学生从不同角度理解和掌握加法与减法。这样能够提高学生的思维灵活性，并培养他们的解决问题的能力。总的来说，我认为本次教案在教学方法和学生的参与度上取得了一定的成效。但在今后的教学中，我将继续努力改进和完善教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。课后提升：题目1：小华有3个苹果，妈妈给了他几个苹果后，他一共有8个苹果？答案：5个苹果题目2：小明有8个橘子，他吃掉了几个橘子后，还剩下几个橘子？答案：3个橘子题目3：请在数字卡片中找出两个数字，使它们的和为8。答案：例如，3和5、4和4等题目4：请在数字卡片中找出两个数字，使它们的差为8。答案：例如，16和8、10和2等题目5：小王