统编版语文三年级上册第一单元习作 猜猜他是谁 讲义

统编版语文三年级上册第一单元习作猜猜他是谁讲义成为小侦探：揭秘班级里的神秘人物

——第一单元《猜猜他是谁》习作指导

导语：

同学们，你们好！欢迎来到三年级的习作世界。今天，我们要玩一个非常有趣的游戏——“猜猜他是谁"。这个游戏不仅能让我们的想象力飞起来，还能让我们的写作技巧更上一层楼。

想象一下，如果我们是侦探，需要通过观察和描述来找出隐藏在我们班级中的“神秘人物”，那会是多么刺激的挑战啊！你们每个人都可以成为这个侦探，用你们敏锐的观察力和生动的语言来描述你们的同学。

下面让我们赶紧来开启这个有趣的游戏吧！

一、热身活动

首先，让我们来一场热身赛。大家都很喜欢看动画片，下面我会给出一些线索，请你猜出他是谁。来，我们比比谁猜得快。

1.我说你猜，看谁猜得快

首先，让我们来看第一位神秘人物。

他的眼睛大而明亮，就像夜空中最亮的星星。他手持一根神奇的金箍棒，天不怕地不怕，胆大包天，甚至敢在天庭闹腾。

他是谁呢？没错，他就是那位降妖除魔的英雄——孙悟空！

接下来，我们来猜猜第二位。

他有着圆圆的脸蛋，肥头大耳，看起来非常可爱。但他有个小缺点，就是有点好吃懒做，有时候连人和妖都分不清楚，常常上当受骗。

同学们，你们能猜到他是谁吗？对了，他就是《西游记》中的猪八戒。

现在，让我们看看第三位。

他是一位勇敢的少年，手拿乾坤圈，脚踩风火轮，无论遇到什么困难，他都勇往直前，翻江倒海，无所畏惧。

这位小英雄是谁呢？他就是哪吒，一个充满正义感和勇气的角色。

2.为什么能猜出来？

大家为什么能这么快就猜出他是谁？

因为老师在描述他们的时候抓住了人物的外貌特点、性格特点和个性故事。

每个人都有自己独特的外貌和性格特点。在描述一个人的时候，我们可以从外貌特点、性格特点和个性故事三个方面来进行。

二、我说你猜，说同学

接下来，我们来做一个“我说你猜"的小游戏。游戏的规则很简单：我描述一个人的特征，你们来猜猜他是谁。

他中等个儿，一头短发，脸有点儿长，鼻梁高高的，下巴尖尖的。

他到底是这里的1、2、3号中的谁呢？

为什么这次猜不出来了？

哦，原来这三位同学个子都差不多，都是短发，脸形也差不多，这样的描述就没能把他们区分出来了。

这样的描述可是没特点的大众脸。

我们仔细看，他们虽然都是短发，但也各有不同哟！

下面，老师把对他的描述改一改，看大家能不能猜出来。

他留着短发，头帘很整齐。他的眼睛很小，单眼皮，嘴巴大大的。他一开口会露出一排洁白、整齐的牙齿。

猜出来了吗，是2号哟，他的头帘很整齐，这是他和另外两位同学的区别。我们在描写人的外貌时，一定要抓住人物最特别、最与众不同的地方来说，这样别人就容易猜出来了。

让我们一起去积累一些描写人物外貌的词语吧：

脸蛋：圆圆鹅蛋脸瓜子脸胖嘟嘟红通通

头发：马尾辫齐肩短发乌黑发亮又长又直

眼睛：水汪汪圆溜溜浓眉大眼炯炯有神

嘴巴：红润薄嘴唇樱桃小嘴小巧玲珑

皮肤：嫩滑粗糙白白净净红润光滑

体形：高大苗条胖乎乎高高瘦瘦矮矮胖胖

来，让我们看看这位同学的外貌描写得怎样：

她的小脸蛋儿圆嘟嘟、红通通的，像个熟透了的红苹果，谁见了都想亲一亲。

这段外貌描写重点写了脸蛋，特点是圆嘟嘟、红通通的，在描写的时候还用了比喻句，生动表现“她”的可爱。这样描写让人一下子就知道说的是谁了。

描写外貌的佳句欣赏

让我们一起来积累一些描写外貌的佳句吧：

①她乌黑发亮的长发上系着两个粉色的蝴蝶结，圆圆的小脸一笑就会露出一个小酒窝。

②她红扑扑的小脸上嵌着一双圆溜溜的大眼睛，红红的小嘴轻轻地撅着。

③她瘦瘦小小的，一双眼睛一笑就会变成两弯月牙儿，可爱极了。

大家对怎样描写他的外貌掌握了吗？

下面老师可要考考你了。

他有一个大鼻子上面挂着一大把胡子，让自己的身材显得更加矮小，他喜欢穿短袖和短裤。

你能很快猜出他是谁吗？

哟，为什么不能？你有什么办法，让同学更容易猜出他是谁？

请你来试一试，改一改。

在这，老师教给你一个写好人物外貌的小贴士：

加上形容人物特点的词语。

下面看老师是怎样运用这个小贴士：

他蓝色的帽子下，有一个又肥又大的鼻子上面挂着一大把白色的长胡子，远远看去，像一个行走的胡子，他喜欢黄色的穿短袖和红色的短裤。

我用了表示颜色的词语描述人物穿着特点。“又肥又大"一大把胡子”突出了人物的外貌特点。

下面，我们欣赏一个非常棒的外貌描写的语段，从中再次体会描写外貌的方法：

他长得高高的，瘦瘦的，有一头乌黑发亮的短发，双眼皮大眼睛，总是笑嘻嘻的，露出一口洁白整齐的牙齿。他非常爱画画，而且画得非常好，曾经在学校的比赛中获得过一等奖。同学们，你们能猜出他是谁吗？

三、游戏升级，看谁说得好

下面请你描写班上的一个同学的外貌，注意抓住他特点（胖、高、头发长短）；按照一定的顺序描写（从上到下、从整体到局部）；最好还可以运用修辞手法（比喻、想象、排比、夸张），如果能加上评价就更好了。

注意不要说出他的名字或者班级职务，让同学们猜一猜他是谁。

当然，如果你觉得还有点难度的，你也可以仿照老师的句式来说。

他长得（），他喜欢穿（）的衣服。一头（）的头发，一双（）的眼睛，一张（）的脸。最有趣的是（）。

来，听听这位同学的描写，看看你能猜出他是谁吗？

她是个“假小子”，只要下课铃响，她像风般跑去操场上和篮球小将们一决高下。她每次投篮都能投得又远又准。有一次她和四年级的同学比赛投篮，她居然十投十中，连四年级的大哥哥都竖起大拇指夸她厉害。

对的，他就是1号。

因为这位同学把1号同学的人物性格特点说清楚了，让我们一下子就能判断出来了。

我们再来看看这位同学的描述：

他很关心同学。有同学生病不能做值日，他帮打扫卫生；有同学学习上遇到难题，他帮讲解。无论谁遇到困难，他都热心帮助。有一次，我要搬一叠厚厚的书去图书室，书真的好重，我搬得摇摇晃晃的。他看见了，立刻跑过来，笑着说：“我来帮你吧！”他接过我手里的书，我们一起把书搬到了图书室。

这又是谁呢？

是的，是3号。这位同学把3号的品质特点说清楚了。

我们看，他是怎样介绍人物的品质特点的。

1.先说他有乐于助人的品质。

2.再用具体的事件来表现品质特点。

3.写事件时抓住他的动作、神态、语言来写。

我们介绍人物的性格或品质时，要注意用事例来介绍。为人物的特点加上事例后，别人更容易猜到他是谁。

下面，我们的游戏要升级，增加难度了，请你选择班里的一位同学，说出他让你印象深刻的一两个地方，注意加入事例哟。注意不要说出他的名字或者班级职务，让同学猜一猜他是谁。

你可以尝试运用下面的句式来说：

他特别喜欢（做什么）。有一次，他（）（做什么事，要加上语言、动作、神态的描写哟）。_

还有一次，（）

听了我的介绍，你能猜出他的名字吗？

写作小秘诀：

好了，同学们，我们来小结一下怎样才能让别人更容易猜到他是谁的写作小秘诀：

佳作欣赏：___猜猜他是谁

他个子高高的瘦瘦的，长着乌黑发亮的短发，双眼皮大眼睛，眼睛总是亮晶晶的，和他的名字很符合哟。他的耳垂特别大，又厚又圆，人们都说耳垂大的人有福气。他总是笑嘻嘻的，一笑就露出一口洁白整齐的牙齿。

他很爱画画，他的画很有意思，想象力丰富。上学期在学校的“六一"书画比赛中，他的画还获得了一等奖。但他很谦虚，总说自己还要再努力，把画画得更好。

听了我的介绍，你能猜出他的名字吗？

赏析：

首先，作者描述了这位同学的身高和体型，用了“高高的瘦瘦的”来形容，这样我们就能在脑海中想象出他的样子。

接着，作者提到了他的头发，“乌黑发亮的短发”，这样的描述让我们知道他的头发不仅短，而且有光泽。

作者还描述了他的眼睛，“双眼皮大眼睛”，这让我们知道他的眼睛很有神采。

最后，作者提到了他的耳垂，“特别大，又厚又圆”，这是一个非常具体的特点，让我们对他有了更深的印象。

除了外貌，作者还描述了他的爱好——画画，提到了他在画画上取得的成绩，就是以事例来说人物的特点。

四、终