六年级上册数学教案-第二单元复习教案｜人教版

六年级上册数学教案第二单元复习教案｜人教版作为一名经验丰富的教师，我深知复习的重要性。因此，我制定了这份六年级上册数学第二单元复习教案，旨在帮助学生巩固本单元的知识点，提高他们的数学能力。一、教学内容本教案主要复习第二单元的小数乘法和除法。具体包括小数乘整数、整数乘小数、小数除以整数、整数除以小数以及除法的运算性质。二、教学目标通过复习，使学生掌握小数乘除法的运算方法，能正确进行计算，并理解其运算性质。同时，提高学生的运算速度和准确性，培养他们的逻辑思维能力。三、教学难点与重点重点：小数乘除法的运算方法及运算性质。难点：小数乘除法的计算方法和运算性质的理解。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。五、教学过程1.情景引入：以购物场景为例，让学生思考如何计算找回的钱。引导学生运用小数乘除法进行计算。2.知识回顾：提问学生小数乘除法的运算方法，引导学生回答。3.例题讲解：以具体例题为例，讲解小数乘除法的运算方法，并引导学生思考运算性质。4.随堂练习：布置练习题，让学生独立完成，并及时批改，给予反馈。六、板书设计板书内容主要包括小数乘除法的运算方法、运算性质以及相关例题。七、作业设计（1）0.5×6=（2）2.4÷0.6=（3）1.25×0.8=（4）5.6÷1.4=2.答案：（1）0.5×6=3（2）2.4÷0.6=4（3）1.25×0.8=1（4）5.6÷1.4=4八、课后反思及拓展延伸我相信通过这份复习教案，学生能巩固第二单元的小数乘除法知识，提高他们的数学水平。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习进度，努力提高他们的数学素养。重点和难点解析在本次教案中，我发现了几个需要重点关注的细节。小数乘除法的运算方法是本节课的核心内容，这是学生必须掌握的基础知识。学生对于运算性质的理解和应用是教学难点，这需要我通过具体的例题和练习来引导学生理解和掌握。对于小数乘除法的运算方法，我选择了购物场景作为引入，这是基于生活实际的情景，可以帮助学生更好地理解和记忆小数乘除法的运算规则。在例题讲解环节，我以具体例题为例，详细讲解了小数乘除法的运算方法，并且引导学生思考运算性质。这是基于学生的认知规律，从具体到抽象的过程，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。在随堂练习环节，我布置了练习题，让学生独立完成，并及时批改，给予反馈。这是基于教学目标，通过练习来巩固学生的知识，提高他们的运算速度和准确性。在作业设计环节，我选择了具有代表性的题目，让学生运用小数乘除法进行计算，并填写答案。这是基于教学目标，通过作业来巩固学生的知识，提高他们的运算能力。在板书设计环节，我选择了将小数乘除法的运算方法和运算性质以及相关例题进行板书，这是基于教学目标，通过板书来突出重点，帮助学生记忆和理解。在课后反思及拓展延伸环节，我计划加强对学生的个别辅导，举办小数乘除法竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的运算能力。这是基于教学目标，通过个别辅导和竞赛来进一步提高学生的数学素养。总的来说，我认为在本次教中，我注重了从情景引入到知识讲解，再到练习和作业，到板书和课后反思，每个环节都注重了细节的处理，希望能够通过这次教学，帮助学生更好地理解和掌握小数乘除法的知识。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习进度，努力提高他们的数学素养。我会更加注重对于学生运算性质的理解和应用的引导，通过更多的例题和练习，让学生更深入地理解和掌握小数乘除法的知识。同时，我也会更加关注学生的个别差异，因材施教，通过个别辅导和竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的运算能力。总的来说，我相信通过我对于教学细节的关注和处理，以及我在今后教学中的努力，学生们能够更好地理解和掌握小数乘除法的知识，提高他们的数学水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、亲切的语言与学生交流，语调轻松愉快，让学生在轻松的氛围中学习。在讲解例题时，我尽量用简洁明了的语言阐述运算方法，同时注意语速适中，让学生能够听得懂、跟得上。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景导入环节，我给了学生足够的时间理解购物场景，使他们能够更好地将实际问题与数学知识联系起来。在讲解例题和练习环节，我尽量控制在适当的时间内完成，以便为学生留出足够的练习时间。3.课堂提问：我采用了启发式教学方法，通过提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。在讲解例题时，我适时提问学生，了解他们对小数乘除法运算方法的理解程度，并针对学生的回答进行引导和补充。4.情景导入：我以购物场景为例，通过实际问题引入小数乘除法的复习，使学生能够更好地理解和记忆相关知识点。在导入过程中，我注意让学生参与进来，让他们试着解决问题，从而激发他们的学习兴趣。教案反思：1.注重了从情景引入到知识讲解，再到练习和作业，到板书和课后反思，每个环节都注重了细节的处理，有助于学生理解和掌握小数乘除法的知识。2.合理分配了课堂时间，确保了教学内容的顺利进行，同时给了学生足够的练习时间。3.采用了启发式教学方法，通过提问引导学生思考，激发了学生的学习兴趣。然而，在本次教学中，我也发现了一些需要改进的地方：1.对于运算性质的讲解，我认为还可以更深入一些，让学生更好地理解和掌握。2.在个别辅导方面，我意识到需要更加关注学生的个别差异，因材施教，以提高他们的数学水平。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，关注学生的学习进度，努力提高他们的数学素养。同时，我会更加注重对于学生运算性质的理解和应用的引导，通过更多的例题和练习，让学生更深入地理解和掌握小数乘除法的知识。课后提升（1）0.3×4.5=（2）2.8×0.8=（3）1.2×4=（4）0.5×6.2=（1）12.5÷0.5=（2）18÷3.6=（3）2.5÷0.5=（4）10÷2.5=3.运用小数乘除法解决实际问题：（1）一瓶饮料的价格是4.5元，买3瓶需要多少钱？（2）一支铅笔的价格是0.8元，买5支需要多少钱？（3）一块巧克力的价格是2.5元，买4块需要多少钱？（4）一本故事书的priceis10.5yuan,buy2booksneedhowmuchmoney?（1）0.4×__=1.6（2）__÷0.2=5（3）2.1×__=8.4（4）__÷4=0.3答案：1.（1）0.3×4.5=1.35（2）2.8×0.8=2.24（3）1.2×4=4.8（4）0.5×6.2=3.12.（1）12.5÷0.5=25（2）18÷3.6=5（3）2.5÷0.5=5（4）10÷2.5=43.（1）一瓶饮料的价格是4.5元，买3瓶需要13.5元。（2）一支铅笔的价格是0.8元，买5支需要4元。（3）一块巧克力的价格是2.5元，买4块需要10元。（4）一本故事书的priceis10.5yuan,buy2booksneed21yuan.4.（1）0.4×4=1.6（2）