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八年级第一学期学习评价道德与法治(2)满分:70分一、单项选择题。(本大题共17小题,每小题2分,共34分)1.小明同学物理学得不错,对无线电有一定的研究,他常常利用休息时间为社区的居民服务。小明这样做()①可以进一步增进了解社会、关心社会的情感 ②是服务社会、奉献社会的表现③有利于养成亲社会行为 ④会影响学习成绩的提高A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.2023年3月4日,全国政协委员戴立益在全国两会上提交一份提案,建议深入推进中小学生社会与情感能力培养,引导中小学生关注现实生活,关心社会发展、融入社会生活。这是因为()①社会关系分为地缘关系、业缘关系和血缘关系②人的成长离不开社会,融入社会有利于我们成长为合格的社会成员③人的生存和发展离不开社会,社会生活为我们提供物质支持和精神滋养④个人与社会是相互影响、相互决定的关系A.①② B.②③ C.③④ D.①④3.家事国事天下事事事关心。我市某中学全校师生在学校报告厅一同观看党的二十大报告,听取并学习报告的全文。这表明()A.个人是社会的有机组成部分 B.人们对社会生活的感受是不变的C.人的身份是在社会关系中确定的 D.我们应积极融入社会,关心社会发展4.随着科技的发展,互联网也越来越发达。据研究调查未成年人当中,大部分未成年人都会受到网络、手机等信息的影响,由此可能造成不良的后果。下面说法错误的是()A.网络是一把双刃剑,有利也有弊 B.互联网弊端很多,我们要远离网络C.未成年人要提高自己的抗诱惑能力 D.要合理利用网络资源5.智慧农业助力中国乡村振兴,以大数据、物联网、云计算、移动互联、人工智能、区块链等为代表的现代信息技术正在农业农村广泛深入应用,为乡村振兴注入强大动力。智慧农业的发展表明()A.网络促进了人与人之间的交往 B.网络促进了民主政治的进步C.网络为经济发展注入新的活力 D.网络为文化传播搭建新平台6.媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。下列行为体现网民具有媒介素养的是()A.经常浏览渲染暴力、恐怖信息的网站 B.利用网络的隐蔽性泄露他人隐私C.长时间上网沉迷于网络D.通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议7.2023年3月26日,汶川地震幸存者“钢腿女孩”牛钰更新视频,自述遭遇网暴。在她公开的私信记录中,部分网友对其进行了极其恶毒的侮辱谩骂、恶意骚扰。这告诫青少年要()A.恪守道德,遵守法律 B.增强自护,拒绝上网C.严格执法,严惩网暴 D.事不关己,高高挂起8.小宇是北京某中学的一名八年级学生。今年暑假,经公开招募,小宇成为一名中国科技馆2023年“小小志愿者”,为前来参观的广大游客提供服务。对此下列说法正确的是()①小宇应该在家做作业,不应该参加与己无关的活动②投身于社会的过程,也是中学生走向成熟的过程③只有积极融入社会、奉献社会,才能实现人生价值④在为游客提供服务时,小宇的身份仍是学生A.①② B.②③ C.①④ D.③④9.针对如图的现象,下列评论正确的有()①小道:小朋友自律不盲从,为他点赞 ②小德:有大人保障安全,可跟随其后③小法:就他一个人等,有点“缺心眼” ④小治:大人应该以身作则,敬畏规则A.①② B.②③ C.③④ D.①④10.在发生重大灾难时,人们往往遵循“妇弱优先,壮者靠后”的规则有序撤离。这说明()A.中国人的素质都非常高 B.社会规则明确社会秩序的内容C.社会秩序维护社会规则 D.每个人都具有规则意识11.儿童不再像以前那样只按身高去购买火车票。根据新版《铁路旅客运输规程》,从今年1月1日起,儿童优惠票和儿童免费乘车,会以年龄划分优惠标准,并实行实名制管理。乘车规定的“变”说明了()A.社会规则一经制定就不能改变 B.社会规则划定了自由的边界C.随着社会生活变化,规则需要调整 D.规则如果不够完美,我们不必遵守12.“尊重别人是一种美德,受人尊重是一种幸福。”对此你的理解是()①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ②尊重他人需要学会欣赏他人③受人尊重能增强自尊、自信,获得满足感、成就感④尊重他人需要学会换位思考A.①② B.①③ C.②④ D.③④13.下列礼貌用语与其情境相符的是()①路上不小心撞到他人时,要说“打扰” ②向同学求教解题方法时,要说“赐教”③演讲比赛面对评委老师时,要说“拜托” ④与朋友聚餐时有事先走,要说“失陪”A.①② B.①③ C.②④ D.③④14.在淄博烧烤火出圈之后,经过测评,八大局的十家店铺,全都没有缺斤少两的情况。淄博本地的商家更是达到了“谁要砸了淄博的碗,淄博就砸了他的碗”的共识。这说明()①淄博商家的诚信意识提升 ②诚信是企业无形的资产③诚信能促进社会文明和谐 ④企业践行诚信就一定盈利A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④15.在生活中,违法行为有很多。下列属于一般违法行为的是()A.一男子为发泄情绪随意拨打110报警电话 B.小华违反学校的规定将手机偷偷带进教室C.小丽和同学放学后偷偷地进入网吧打游戏 D.李先生和他人发生矛盾后失手将对方打残16.对右面图示解读不正确的是()A.犯罪一定违法,违法不一定犯罪B.预防违法犯罪,需要我们杜绝不良行为C.未成年人不良心理和不良行为必定会导致犯罪D.未成年人不良心理和不良行为可能会发展为违法犯罪17.在生活中,遇到法律问题或者权益受到侵害时,我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。下列不属于法律服务机构的是()A.法律服务所 B.消费者协会 C.法律援助中心 D.律师事务所二、非选择题。(本大题共4小题,共36分)18.(6分)材料一:谁都不愿生活在一个充斥着虚假、诈骗、攻击、谩骂、恐怖、色情、暴力的空间。对网络生态乱象,必须加强网络空间思想引领、文化培育、道德建设、行为规范、文明创建,以铁的决心、铁的手腕、铁的作风一抓到底、坚持不懈,涤荡网上的歪风邪气,为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。材料二:近年来,我国网络文明建设成果斐然,实施了一批网络内容建设工程,出台了一批网络法律法规规章,开展了一批网络专项整治行动,打造了一批网络文明实践品牌,让网络空间正能量更加充沛、法治保障更加有力、生态环境更加清朗、文明风尚更加彰显。(1)结合所学知识,谈谈营造一个风清气正的网络空间的重要性。(2分)(2)让网络空间正能量更加充沛,需要我们青少年怎样做?(4分)19.(8分)在高铁上,一小孩因吵闹声音大,被乘客劝说制止,随后乘客遭孩子家人怒怼:“孩子在车上,没有法律限制不让我们喊吧?嫌吵你们坐高级的去!”请结合所学知识辨析孩子家长的观点。20.(10分)材料一:近年来,随着人们生活水平的提高,出国旅游的国人越来越多。但个别人不注重自己的行为,如:在景点乱扔垃圾、公共场合抽烟、参观时插队、宗教场所嬉戏,这些行为带来了恶劣的影响。材料二:文明礼貌是做人的一种美德。中学生更应具备文明礼貌这一美德。我国是文明古国,富有优良的文明礼貌传统,素有“礼仪之邦”的美称。孔子说:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”也就是说,只是品格质朴,而不注意礼节仪表,就会显得粗野;光注意礼节仪表,却缺乏质朴的品格,就显得虚浮。只有礼节仪表同质朴的品格结合,才算得上是一个有教养的人。(1)如何看待材料一中个别国人出国旅游时的这些行为?(4分)(2)我们应该如何做一个文明有礼的人?(6分)21.(12分)为增强同学们的法治意识,弘扬法治精神,提高同学们善用法律的能力,某校八年级一班开展了“做守法的公民”主题教育活动。请你参与其中,回答下列问题。【知识构建】为了更好地理解和掌握所学知识,同学们在学习完《遵守社会规则》这一单元的内容后,建立了如下知识结构图——(1)请你填写结构图中相应序号的内容,使之更加完善。(4分)①______ ②______ ③______ ④______【续写观点】在主题班会活动中,同学们围绕“违法与犯罪”这一主题,发表了如下观点——宇杆:凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。致远:许多违法行为都是从沾染不良习气开始的,为此我们应该……(2)请运用所学知识将致远同学的观点补充完整。(4分)【自我防护】(3)校园欺凌时有发生。遇到校园欺凌,我们中学生应该怎样做才能使欺凌者“止步”?(4分)

八年级道德与法治学习评价(2)参考答案[1-5课]一、单项选择题。(本大题共17小题,每小题2分,共34分)1-5ABDBC 6-10DABDB 11-15CBCAA 16-17CB二、非选择题。(本大题共4小题,共36分)18.(1)有利于让我们的生活变得更加便利和丰富多彩;有利于推动社会进步。(2分)(2)①提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息。③积极传播网络正能量。(4分)19.该家长的观点是错误的。①社会正常运行需要秩序,社会秩序是人民安居乐业的保障。在公共场合,遵守社会公德、维护社会秩序既是每位公民的责任,也是一种起码的礼貌和修养。②在生活中,调节我们行为的规则有很多,如道德、纪律、法律。社会规则一方面明确社会秩序的内容,另一方面保障社会秩序的实现。③社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。④在社会生活中,我们应树立规则意识,自觉遵守规则,发自内心地敬畏规则,坚定维护规则。(8分)20.(1)这些行为是不文明礼貌的行为,也是不遵守规则的行为;这些行为不仅影响了个人的形象,也影响了国家的形象。(4分)(2)①做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。②做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。(6分)21.(1)①社会秩序②民事违法行为③刑事违法行为④一般违法行为(4分)(2)①防微杜渐,勿以恶小而为之,避免沾染不良习气,防患于未然

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