嫦娥奔月图课程设计

嫦娥奔月图课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握“嫦娥奔月”传说的起源、主要内容和文化意义。

2.学生能够认识并描述古代文学作品中的天文知识，如月球的基本特征、我国古代的农历等。

3.学生能通过分析“嫦娥奔月”图，了解中国古代表现手法和艺术特色。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，创作一幅以“嫦娥奔月”为主题的绘画作品，展现故事情节和艺术风格。

2.学生通过小组讨论、分享，提高表达、沟通和合作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过对“嫦娥奔月”故事的学习，培养对我国传统文化的热爱和传承意识。

2.学生在创作过程中，培养审美情趣，激发创新精神。

3.学生能够理解并体会故事中蕴含的道德观念，如奉献、勇敢、责任感等，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为语文与美术跨学科课程，旨在通过学习“嫦娥奔月”传说，提高学生的文学素养和艺术审美。

学生特点：五年级学生对传统文化有一定的了解，具备一定的绘画基础，对新鲜事物充满好奇心。

教学要求：结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣；注重实践操作，培养学生的动手能力和创新能力；关注学生的情感体验，引导他们树立正确的价值观。将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容

1.文学内容：

-《嫦娥奔月》传说的原文阅读与解析。

-分析故事中的人物形象、情节发展及其文学价值。

-探讨传说中的天文知识，如月相变化、农历节日等。

2.美术内容：

-中国古代绘画艺术特点，特别是人物画的风格和技巧。

-分析经典“嫦娥奔月”图的构图、色彩和表现手法。

-创作指导，包括绘画材料的选择、创作步骤和表现技巧。

3.教学大纲：

-第一课时：导入《嫦娥奔月》故事，引导学生理解故事背景和主要内容。

-第二课时：深入分析故事中的天文知识和文化内涵，讨论其现实意义。

-第三课时：欣赏和分析经典“嫦娥奔月”图，学习古代绘画艺术技巧。

-第四课时：实践创作，学生动手绘制“嫦娥奔月”主题作品。

-第五课时：作品展示与评价，学生分享创作心得，互相学习。

教材关联：

-语文教材：《嫦娥奔月》故事原文及课后练习。

-美术教材：古代绘画艺术介绍及绘画实践指导。

教学内容确保与课程目标紧密结合，系统性地安排教学进程，旨在帮助学生全面掌握文学与美术知识，提高综合运用能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和参与度：

1.讲授法：

-在介绍《嫦娥奔月》故事的背景、文学价值以及古代绘画艺术特点时，运用讲授法为学生提供基础知识和理论框架。

-讲授过程中注重启发式教学，提出问题引导学生思考，如探讨故事背后的文化寓意和艺术创作动机。

2.讨论法：

-在分析故事情节和人物形象时，组织小组讨论，鼓励学生发表自己的看法和理解。

-通过课堂讨论，促进学生之间的交流与合作，提高他们的表达能力和批判性思维。

3.案例分析法：

-展示经典“嫦娥奔月”图，引导学生分析作品的构图、色彩和表现手法。

-通过案例对比，让学生观察不同艺术家的创作风格，培养他们的审美鉴赏能力。

4.实验法：

-在创作环节，指导学生动手实践，运用所学绘画技巧进行创作。

-鼓励学生尝试不同材料、工具和方法，探索个人独特的艺术表现。

5.互动式教学：

-通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地体验故事情境。

-邀请学生分享自己的创作过程和心得，激发课堂氛围，提高学生的参与度。

6.作品展示与评价：

-组织学生进行作品展示，鼓励他们相互评价、提出建议，以提高创作水平。

-教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提供针对性的指导。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问和小组活动中的积极性和贡献。

-课堂纪律：观察学生的课堂行为表现，如守时、尊重他人、积极参与等。

2.作业评估：

-文学作业：要求学生完成故事分析、感悟写作等，评估其对文学知识的掌握和应用。

-美术作业：评估学生创作的“嫦娥奔月”主题绘画作品，考察其艺术技巧和创意表达。

3.过程性评价：

-创作过程：关注学生在创作过程中的思考、尝试和改进，鼓励自我反思和同伴评价。

-小组讨论：评估学生在团队合作中的沟通、协作和解决问题的能力。

4.期末考试：

-文学知识测试：包括填空、选择、简答等题型，检验学生对故事内容的理解和记忆。

-美术作品展示：学生展示期末创作的绘画作品，进行口头陈述，阐述创作思路和技巧运用。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、过程性评价和期末考试，对学生进行综合素质评价。

-关注学生的个性化发展，鼓励创新精神，对学生在某一方面的突出表现予以加分。

6.成长记录袋：

-建立学生的成长记录袋，收集其在课程过程中的作业、作品、评价等。

-通过成长记录袋，追踪学生的进步和成长，为教学评估提供依据。

教学评估旨在鼓励学生全面发展，关注过程与结果的结合，培养他们的自我反思和自我评价能力。同时，教师将根据评估结果调整教学策略，以提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：导入《嫦娥奔月》故事，介绍故事背景和主要人物，进行文学知识的学习。

-第二周：深入分析故事内容，探讨文化内涵，同时引入古代绘画艺术的特点。

-第三周：分析经典“嫦娥奔月”图，学习绘画技巧，准备创作材料。

-第四周：动手实践，学生开始创作“嫦娥奔月”主题绘画作品。

-第五周：完成作品创作，进行作品展示和评价，总结学习心得。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计10课时。

-每课时40分钟，保证充足的时间进行教学活动。

-课余时间安排：鼓励学生利用课余时间进行创作和实践，教师提供在线辅导和答疑。

3.教学地点：

-语文课堂：进行文学知识学习和故事分析。

-美术教室：进行绘画技巧学习和作品创作。

-课外活动地点：根据需要，安排户外观察、实地考察等活动，以激发学生灵感。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的作息时间，安排课程在上午或下午进行，避免影响学生休息。

-结合学生的兴趣爱好，提供个性化的创作指导，