17 松鼠 第二课时 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）

17松鼠第二课时教学设计-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文五年级上册的《松鼠》第二课时。课程内容包括对文本的深入解读、词语的积累与应用、句式的变换与仿写，以及通过课文学习培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课时，学生需要运用之前所学的阅读理解技巧，如分析人物形象、理解作者意图等。同时，学生需要运用已掌握的词汇和句型来表达自己的观点和感受，通过对比和讨论，深化对文本的理解。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维品质发展、文化传承与创新。通过学习《松鼠》这篇课文，学生能够进一步提高对语文文本的理解和分析能力，培养细致观察、深入思考的习惯，同时能够运用恰当的语言表达自己的观点和情感。通过本课的学习，学生将加深对自然和动物的认识，增强对生态环境的保护意识，从而培养符合新教材要求的高阶思维能力和文化素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习《松鼠》这篇课文之前，学生已经掌握了基本的阅读理解技巧，如人物形象分析、故事情节理解等。他们也具备了一定的词汇量和语言表达能力，能够运用已学的句型和词汇进行口头和书面表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对动物和自然环境通常都有一定的兴趣，因此学习《松鼠》这篇课文时，他们可能会更加投入和积极。在学习能力方面，五年级的学生具备了一定的独立思考和问题解决能力，能够进行深入的文本分析和思考。他们的学习风格多样，有的喜欢通过阅读理解课文，有的则更倾向于通过讨论和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《松鼠》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对一些生词和难句的理解存在困难，需要教师的支持和引导。其次，在进行文本分析时，学生可能需要进一步培养观察细节和推理的能力。此外，对于一些学生来说，能够独立思考和提出自己的观点可能是一个挑战。因此，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服这些困难，并提升他们的学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统，以便进行PPT展示和视频播放。

2.课程平台：使用的统编版语文教材和相关教学指导资料。

3.信息化资源：互联网上可获取的相关教学资源，如教学课件、视频资料、阅读材料等。

4.教学手段：采用讲授法、讨论法、互动式学习、小组合作等教学手段，以促进学生的积极参与和深入理解。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了《松鼠》这篇课文，对松鼠的外形特征和生活习性有了初步的了解。今天我们将深入探究课文，分析作者是如何通过具体语言文字来描绘松鼠的可爱之处。希望同学们认真听讲，积极参与讨论。

2.检查预习

请同学们翻到课文第17页，我们先来检查一下大家的预习情况。请问同学们，课文中有哪些词语是形容松鼠外貌的？大家能找出来吗？好的，请同学们纷纷回答。

（同学们回答：乖巧、灵性、美丽、毛茸茸等。）

3.文本解析

同学们，我们要深入理解课文，就要仔细分析作者是如何运用语言文字来描绘松鼠的。请大家注意课文中描述松鼠外貌的句子，并思考以下问题：

1）松鼠的乖巧体现在哪些方面？请举例说明。

2）作者是如何描绘松鼠的灵性的？请找出相关句子。

3）松鼠的美丽主要表现在哪里？请同学们结合课文内容进行阐述。

（同学们分组讨论，教师巡回指导。）

4.小组汇报

请各小组代表汇报讨论成果。

（各小组代表纷纷发言，分享讨论心得。）

5.教师点评

同学们的分析非常到位，松鼠的乖巧、灵性和美丽确实在课文中得到了充分的体现。通过大家的讨论，老师感受到了大家对课文的理解和热爱。接下来，我们继续学习课文，请大家关注作者是如何描述松鼠的生活习性的。

6.学习课文第二部分

请同学们自读课文第二部分，并思考以下问题：

1）松鼠在什么时间活动最为频繁？

2）松鼠是如何收集食物的？

3）松鼠在夜晚是如何度过的？

（同学们阅读课文，教师巡回指导。）

7.课堂讨论

请同学们结合课文内容，回答以上问题。

（同学们纷纷回答，分享自己的见解。）

8.教师点评

同学们的表现非常出色，对松鼠的生活习性有了更深入的了解。通过学习课文，我们知道了松鼠是非常勤劳、机智的小动物。接下来，我们要关注课文中对松鼠性格的描绘。

9.学习课文第三部分

请同学们阅读课文第三部分，并思考以下问题：

1）松鼠在遇到危险时会如何应对？

2）松鼠是如何与其他动物相处的？

3）松鼠在人们生活中的地位如何？

（同学们阅读课文，教师巡回指导。）

10.课堂讨论

请同学们结合课文内容，回答以上问题。

（同学们纷纷回答，分享自己的见解。）

11.教师点评

同学们对松鼠的性格有了更深入的了解，松鼠的勇敢、聪明、友善等特点在课文中得到了充分的体现。通过学习课文，我们不仅要了解松鼠的外貌、生活习性和性格，还要学会关爱动物，保护生态环境。

12.课堂小结

同学们，今天我们学习了《松鼠》这篇课文，对松鼠的外貌、生活习性和性格有了更深入的了解。希望大家能从课文中汲取知识，关爱动物，保护生态环境。下节课，我们将继续学习其他课文，希望大家预习充分，课堂表现更加出色！

13.布置作业

请同学们根据今天的学习内容，完成以下作业：

1）背诵课文第17页的内容。

2）写一篇关于松鼠的作文，可以从松鼠的外貌、生活习性、性格等方面进行描写。

3）调查身边的动物，了解它们的生活习性和性格，下节课分享给大家。

14.课后反思

教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，查找教学过程中的不足，为下一节课的教学做好准备。同时，关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解松鼠以及其他动物的知识，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

1）《大自然中的松鼠》：介绍松鼠的生活习性、繁殖方式以及与人类的关系。

2）《动物的智能》：探讨动物的灵性及其在生活中的体现。

3）《动物之美》：欣赏各种动物的独特之处，提高对动物的喜爱和保护意识。

请同学们在课后自行阅读这些材料，并结合课文内容进行对比和思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们，你们还可以在课后进行更深入的自主学习和探究。以下是一些建议：

1）查阅资料，了解松鼠在世界各地的分布情况及其生活环境。

2）观察身边的动物，记录它们的生活习性和行为特点，尝试分析动物的行为背后的原因。

3）参加户外活动，如观鸟、植树等，亲近自然，了解生态环境的重要性。

希望同学们能够充分利用课后时间，拓展自己的知识面，提高观察和思考能力。七、课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的语文素养，布置以下课后作业：

1.根据课文内容，以“我眼中的松鼠”为主题，写一篇作文。要求：字数在300-400字之间，能够突出松鼠的可爱、聪明、友善等特点，并表达出对动物的关爱之情。

2.制作一份关于松鼠的手抄报，内容包括松鼠的外貌特征、生活习性、性格特点等。在手抄报上附上插图，展示松鼠的可爱形象。

3.结合课文所学，调查身边的动物，了解它们的生活习性和性格特点。选择一种动物，以“我身边的动物朋友”为主题，写一篇作文。要求：字数在300-400字之间，能够突出所选动物的特点，并表达出对动物的喜爱之情。

4.选取一篇与动物有关的成语故事，了解成语的来源和含义。在课后与同学分享这个成语故事，并讨论成语在实际生活中的运用。

5.完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识。

针对以上作业题型，进行详细的补充和说明：

1.作文题：旨在培养学生运用所学知识进行创造性写作的能力。要求学生能够根据课文内容，发挥自己的想象，以第一人称的角度，描述自己眼中的松鼠，表达对动物的喜爱和关爱之情。

2.手抄报题：培养学生动手操作能力和对课文内容的理解。要求学生通过搜集资料、设计版面、绘制插图等环节，将松鼠的相关知识展示在手抄报上，提高学生对松鼠的认识。

3.作文题：培养学生对身边动物的关注和观察能力。要求学生选取一种身边的动物，深入了解其生活习性和性格特点，并以作文的形式进行表达，培养学生的写作能力。

4.分享题：培养学生公共演讲能力和对成语故事的理解。要求学生选取一篇与动物有关的成语故事，了解成语的来源和含义，并在课后与同学分享，通过讨论成语在实际生活中的运用，提高学生的表达和沟通能力。

5.练习题：巩固所学知识，提高学生的应试能力。要求学生完成练习册上的相关练习题，通过练习，加深对课文内容的理解，提高学生的语文素养。

希望同学们能够认真完成课后作业，不断提高自己的学习能力，为今后的学习打下坚实的基础。八、教学反思今天的课堂氛围较为活跃，学生们对松鼠的外貌、生活习性和性格特点表现出了浓厚的兴趣。在讨论环节，大家能够积极参与，提出自己的观点，展现了自己的思考能力。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在课堂导入环节，我通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，但部分学生回答不够积极，课堂参与度不高。下次我可以尝试采用更加生动有趣的方式导入新课，如通过图片、视频等手段，激发学生的学习兴趣。

其次，在文本解析环节，我给了学生足够的时间进行自主阅读和小组讨论，但个别学生在讨论时显得被动，没有充分发挥自己的主观能动性。在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的学习状态，引导他们主动参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。

此外，在课堂拓展环节，我给学生推荐了相关的阅读