大班整合皮影戏课程设计

大班整合皮影戏课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解皮影戏的历史背景和文化价值，掌握其基本知识结构。

2.学生能够描述皮影的制作过程，了解不同角色的特点及其表现手法。

3.学生能识别并解读皮影戏中的故事情节和主题。

技能目标：

1.学生通过参与皮影制作活动，培养动手能力和美术创作技巧。

2.学生通过小组合作表演，提高团队协作能力和舞台表现力。

3.学生能够运用所学知识，创作简单的皮影戏脚本，发展创新思维。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中国传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2.学生通过体验皮影艺术的魅力，培养审美情感，提高艺术修养。

3.学生在合作交流中学会相互尊重和包容，培养积极的人际交往态度。

分析：

本课程针对大班学生设计，结合学科整合的特点，以皮影戏为主题，贯穿艺术、历史和文学等多个学科。考虑到学生的年龄特点和认知水平，课程目标具体、明确，旨在通过实践活动，使学生不仅掌握皮影戏的基本知识，还能提升综合技能和情感体验。课程目标分解为具体学习成果，便于教学设计和评估，确保学生在课程学习中获得全面发展。

二、教学内容

1.皮影戏的历史与文化

-了解皮影戏的起源和发展历程。

-探究皮影戏在不同地区的特色和风格。

-认识皮影戏在中国传统文化中的地位和价值。

2.皮影制作技巧

-学习皮影的制作材料及工艺流程。

-掌握基本皮影人物的绘制和剪裁技巧。

-创作具有个人特色的皮影形象。

3.皮影戏表演技巧

-学习皮影戏的基本操作方法。

-分析不同角色的表演特点。

-小组合作进行皮影戏表演实践。

4.皮影戏故事创编

-阅读并分析经典皮影戏故事。

-学习故事创编的基本技巧和方法。

-小组合作创作并表演自编皮影戏。

教学内容按照教学大纲安排，分为四个部分，循序渐进地开展。教材章节关联如下：

第一章：皮影戏的历史与文化

第二章：皮影制作技巧

第三章：皮影戏表演技巧

第四章：皮影戏故事创编

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生在学习过程中全面掌握皮影戏的相关知识和技能。同时，教学进度和内容安排充分考虑学生的实际情况，确保教学效果。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高参与度和主动性。

1.讲授法：

-在皮影戏的历史与文化部分，教师通过生动的语言和丰富的图片资料，向学生介绍皮影戏的起源、发展及其在传统文化中的地位。

-在皮影制作技巧和表演技巧部分，教师通过现场演示和详细讲解，使学生掌握皮影制作和操作的基本方法。

2.讨论法：

-在学习皮影戏故事创编时，组织学生就经典皮影戏故事进行分析讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维。

-在小组合作创作过程中，组织小组内讨论，促进学生之间的交流与合作，提高解决问题的能力。

3.案例分析法：

-通过观看经典皮影戏表演视频，引导学生分析不同角色的表演特点，掌握表演技巧。

-分析优秀皮影戏作品，学习其故事情节、人物塑造等方面的优点，为自编皮影戏提供借鉴。

4.实验法：

-在皮影制作环节，学生动手制作皮影，实践所学制作技巧，培养动手能力。

-在表演实践环节，学生通过实际操作，熟悉皮影戏的表演技巧，提高舞台表现力。

5.小组合作法：

-皮影制作、表演实践和故事创编等环节，均采用小组合作的方式进行，培养学生团队协作能力和沟通能力。

6.创新实践法：

-鼓励学生在掌握基本知识和技能的基础上，进行创新设计，如创作新角色、新故事等，培养学生的创新意识和能力。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，采用以下方式进行：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、合作态度、提问和回答问题的情况，评估学生的课堂表现。

-对学生在小组活动中的组织协调能力、沟通能力和团队协作精神进行评价。

2.作业评估：

-皮影制作作业：评估学生制作皮影的技巧、创意和完成度。

-故事创编作业：评估学生创作故事的情节构思、人物塑造和剧本编写能力。

-皮影表演作业：评估学生在表演中的技巧运用、情感表达和舞台效果。

3.过程性评估：

-在教学过程中，对学生在各个阶段的学习成果进行定期检查，如阶段性的展示和汇报，以了解学生的学习进度。

-对学生在讨论、分析和解决问题过程中的表现进行评价，关注学生的思维过程和技能发展。

4.考试评估：

-期末进行综合性考试，包括理论知识测试和实践活动考核。

-理论测试：评估学生对皮影戏历史、文化和基本知识的掌握。

-实践考核：评估学生在皮影制作、表演和故事创编方面的综合运用能力。

5.自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提升。

-组织学生进行互评，培养学生客观评价他人、学会欣赏和借鉴的能力。

教学评估注重过程与结果相结合，确保评估方式全面、多元，以激发学生的学习积极性，提高教学效果。同时，评估结果作为教师调整教学策略和帮助学生改进学习方法的依据。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：皮影戏的历史与文化学习，认识皮影戏的价值和魅力。

-第二周：皮影制作技巧讲解与实践，完成个人皮影制作作业。

-第三周：皮影戏表演技巧学习，分组进行表演练习。

-第四周：经典皮影戏故事分析，小组进行故事创编。

-第五周：小组合作完成皮影戏表演，进行展示和交流。

-第六周：期末考试，对整个课程的学习成果进行评估。

2.教学时间：

-每周安排2课时，每课时40分钟，共计12课时。

-课余时间安排：学生在课外进行皮影制作、排练和准备展示活动。

3.教学地点：

-理论课：在教室进行，便于使用多媒体设备展示图片、视频等教学资源。

-实践课：在美术教室或多功能厅进行，为学生提供足够的空间进行皮影制作和表演。

-展示交流：在多功能厅或小剧场进行，便于学生展示表演成果。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排避开学生的其他课程高峰期，确保学生能