大班学期手工课程设计

大班学期手工课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握手工制作的基本技巧和工具使用方法，例如剪纸、粘贴、折叠等。

2.学生能够认识和运用本课程所涉及的色彩、形状和线条等基本美术元素。

3.学生能够了解和描述不同文化背景下的手工艺品和其象征意义。

技能目标：

1.学生能够运用所学的手工技巧独立完成一件创意手工作品。

2.学生通过小组合作，能够设计和实施一个小型手工艺项目，提高团队协作和问题解决能力。

3.学生能够运用美术语言对手工作品进行评价和分析，提升审美和批判性思维能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对手工艺术的兴趣和热爱，增强对传统手工艺的尊重和保护意识。

2.学生在创作过程中，学会耐心和细致，培养面对挑战不轻言放弃的精神。

3.学生通过创作表达个人想法和情感，增强自我表达和自信心。

4.学生在小组活动中学会互相欣赏和尊重，培养集体荣誉感和合作精神。

课程性质：本课程结合实践与理论，注重培养学生的动手能力、创造力和审美鉴赏力。

学生特点：大班学生具备一定的手工基础和美术鉴赏能力，喜欢动手操作，对新鲜事物充满好奇心。

教学要求：课程设计需注重实践性、趣味性和挑战性，结合学生的认知水平，引导学生在实践中探索，在探索中学习，确保每位学生都能在课程中取得进步。

二、教学内容

本课程以《幼儿园大班美术教育活动指导手册》为参考教材，结合以下教学内容进行设计：

1.手工制作技巧：包括剪纸、粘贴、折叠、塑造等基本技巧，以及安全使用手工工具的方法。

-教材章节：第二章“手工制作的基本技巧与方法”

2.美术元素运用：运用色彩、形状、线条等基本美术元素进行创作，理解其在手工艺品中的作用和美感。

-教材章节：第一章“美术基础知识”

3.文化背景学习：介绍我国及世界各地的手工艺品及其象征意义，增强学生对多元文化的认识。

-教材章节：第三章“世界手工艺品欣赏”

4.创意手工作品制作：指导学生运用所学技巧和美术元素，独立创作一件具有个人特色的手工作品。

-教材章节：第四章“创意手工制作”

5.小组合作项目：分组设计和实施一个小型手工艺项目，提升学生的团队协作和问题解决能力。

-教材章节：第五章“小组合作与创意实践”

教学内容安排和进度：

第一周：手工制作技巧学习与实践

第二周：美术元素的认识与运用

第三周：文化背景学习与分享

第四周：创意手工作品制作

第五周：小组合作项目实施与展示

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度，确保教学效果的达成：

1.讲授法：通过系统讲解手工制作技巧、美术元素和文化背景知识，为学生奠定理论基础。

-结合教材章节：第二章“手工制作的基本技巧与方法”、第一章“美术基础知识”和第三章“世界手工艺品欣赏”。

2.演示法：教师现场演示手工制作过程，让学生直观地了解技巧和方法，便于模仿学习。

-结合教材章节：第二章“手工制作的基本技巧与方法”。

3.讨论法：针对手工艺品的文化背景和美术元素运用展开小组讨论，促进学生思考和分析。

-结合教材章节：第三章“世界手工艺品欣赏”和第一章“美术基础知识”。

4.实践法：安排大量时间让学生动手实践，将所学知识运用到实际制作中，提高学生的动手能力。

-结合教材章节：第四章“创意手工制作”和第五章“小组合作与创意实践”。

5.案例分析法：挑选具有代表性的手工艺品案例进行分析，引导学生从中汲取灵感，激发创意思维。

-结合教材章节：第三章“世界手工艺品欣赏”和第四章“创意手工制作”。

6.小组合作法：分组进行手工艺项目实践，培养学生团队协作、沟通表达和问题解决能力。

-结合教材章节：第五章“小组合作与创意实践”。

7.互动评价法：组织学生互相评价作品，教师进行点评指导，提高学生的审美鉴赏能力和批判性思维。

-结合教材章节：第四章“创意手工制作”和第五章“小组合作与创意实践”。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现评估：占30%

-观察学生在课堂上的参与程度、合作态度和动手实践能力。

-教师记录学生在讨论、分享和提问环节的积极表现。

-结合教材章节：第二章至第五章。

2.作业评估：占30%

-学生需按时提交创意手工作品和小组合作项目报告。

-评估内容包括作品创意、制作技巧、美术元素运用和作品完整性等方面。

-结合教材章节：第四章“创意手工制作”和第五章“小组合作与创意实践”。

3.过程评价：占20%

-对学生在创作过程中的态度、耐心、合作精神和解决问题的能力进行评价。

-通过小组互评、教师评价和学生自评等多种方式进行。

-结合教材章节：第二章至第五章。

4.期末考试：占20%

-采用闭卷形式，包括理论知识测试和现场操作考核。

-理论知识测试涵盖手工制作技巧、美术元素和文化背景知识。

-现场操作考核学生独立完成一件手工作品，考察其动手能力和创新能力。

-结合教材章节：第二章至第五章。

教学评估的实施：

1.教师在课程开始时向学生明确评估标准和要求。

2.教师在课程过程中持续关注学生的表现，给予及时反馈。

3.作业和项目报告提交后，教师进行详细评阅，并提出改进建议。

4.期末考试前，教师组织复习课，帮助学生巩固知识点。

5.评估结果汇总后，教师与学生进行一对一的面谈，分析学生的优点和不足，指导其后续学习。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计15课时，每周3课时，连续5周完成。

-第一周：手工制作技巧学习与实践（3课时）

-第二周：美术元素的认识与运用（3课时）

-第三周：文化背景学习与分享（3课时）

-第四周：创意手工作品制作（3课时）

-第五周：小组合作项目实施与展示（3课时）

2.教学时间：

-每课时45分钟，课间休息10分钟。

-根据学生作息时间，安排在上午或下午进行教学活动。

-教学时间应避免与学生的其他主要课程冲突，确保学生能够积极参与。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，配备多媒体设备，便于展示教材内容和案例。

-实践教学在美术手工教室进行，提供充足的手工制作材料和工具。

4.教学考虑：

-考虑到学生的兴趣爱好和特长，允许学生在作品创作中自由选择主题和材料。

-在小组合作项目中，鼓励学生发挥个人优势，合