四年级信息技术下册 我的集邮册（二）教案 冀教版

四年级信息技术下册我的集邮册（二）教案冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：四年级信息技术下册《我的集邮册（二）》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.信息素养：通过本节课的学习，学生能够理解集邮册的制作意义，掌握信息搜集、整理、展示的基本方法，培养学生的信息素养。

2.创新素养：在制作集邮册的过程中，学生能够发挥自己的想象力和创造力，设计出富有特色的个人集邮册，提高学生的创新素养。

3.协作素养：学生在小组合作中，学会分享、交流和合作，培养学生的团队协作能力。

4.自主学习：学生能够主动探究、发现问题，并独立解决问题，提高学生的自主学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.集邮册内容的搜集与整理。

2.集邮册的制作方法与技巧。

难点：

1.如何在海量的信息中筛选出有价值的内容。

2.如何将收集到的信息进行有效的整理和呈现。

3.创新设计个人集邮册的思路和方法。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过教师讲解、示范操作，学生跟随实践的方式进行学习。

2.对于难点内容，可以采用以下策略：

a.引导学生明确搜集信息的目的和价值，教会他们筛选信息的方法。

b.利用小组讨论、头脑风暴等方式，帮助学生拓展创新设计的思路。

c.教师提供集邮册制作的步骤和方法，学生分组练习，互相交流心得，共同突破制作技巧难关。四、教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、彩色打印机。

2.课程平台：冀教版四年级信息技术课程教材。

3.信息化资源：集邮册制作教程视频、图片素材库、在线信息检索工具。

4.教学手段：任务驱动法、小组合作学习、示范教学法、互动讨论法。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示我国传统的集邮文化，引起学生对集邮册的兴趣。同时，提出问题：“你们知道集邮册是如何制作的吗？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解集邮册的制作方法与技巧，包括信息的搜集、整理和展示。在讲解过程中，强调信息的筛选和整理的重要性，引导学生明确搜集信息的目的和价值。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生上台演示如何制作集邮册，并在过程中引导学生思考如何创新设计个人集邮册。同时，教师给予点评和指导，确保学生理解和掌握新知识。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置任务，要求学生以小组为单位，合作制作一份具有创新性的集邮册。学生在小组内讨论、交流，共同完成任务。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容，提问学生：“你们学会了如何制作集邮册吗？”、“在制作过程中遇到了哪些问题？”引导学生回顾所学内容，巩固知识。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调集邮册制作的重要性。同时，鼓励学生发挥创新精神，设计出富有特色的个人集邮册。

7.课后作业（课后自主完成）

学生根据所学内容，独立完成一份个人集邮册。教师在课后对学生的作品进行评价和反馈。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分考虑实际学情。通过创新的教学手段和教学方法，提高学生的信息素养、创新能力和团队协作能力。六、学生学习效果1.理解集邮册的制作意义，掌握信息搜集、整理、展示的基本方法。

2.能够运用所学方法，独立完成一份个人集邮册，展示自己的学习和创新能力。

3.在小组合作中，学会分享、交流和合作，提高团队协作能力。

4.培养信息素养、创新素养、协作素养和自主学习能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

具体表现在：

1.学生能够明确集邮册的制作目的，了解信息搜集的重要性，掌握运用网络、书籍等资源进行信息搜集的方法。

2.学生能够将收集到的信息进行合理的整理和分类，运用所学技巧制作出具有个人特色的集邮册。

3.在小组合作中，学生能够积极参与、主动承担任务，与团队成员共同解决问题，完成集邮册的制作。

4.学生能够对集邮册制作过程中遇到的问题进行自主思考和解决，提高自主学习能力和创新思维。

5.通过课堂讨论、提问等环节，学生能够巩固所学知识，提高对集邮册制作方法的掌握程度。七、板书设计①确定主题

②搜集信息

③整理信息

④设计布局

⑤制作封面

2.信息搜集方法：

①网络检索

②书籍查阅

③询问他人

3.信息整理技巧：

①分类整理

②筛选重要信息

③运用图表展示

4.创新设计思路：

①结合个人兴趣

②运用色彩、图片等元素

③创新展示形式

板书设计要求简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性。通过板书，学生能够一目了然地了解集邮册制作的基本步骤、信息搜集方法、整理技巧和创新设计思路。在板书设计中，可以使用图标、图片等元素，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学反思今天我上了一节关于制作个人集邮册的信息技术课。课前，我准备了丰富的教学资源，设计了生动的教学过程，希望能够通过这节课让学生掌握集邮册的制作方法，提高他们的信息素养和创新能力。

在导入环节，我通过展示我国的集邮文化，成功吸引了学生的兴趣。他们对于集邮册的制作过程充满好奇。然而，在讲授新课时，我发现部分学生对于信息的筛选和整理显得有些困惑。这里我意识到，可能需要在讲解信息搜集方法时更加详细，让学生能够更好地理解如何筛选有用信息。

在师生互动环节，我邀请学生上台演示制作集邮册的过程，并引导他们思考如何进行创新设计。这个环节学生的参与度很高，他们积极讨论，提出了一些很好的设计思路。这让我感受到，课堂互动对于激发学生的创新思维非常重要。

在巩固练习环节，我布置了小组合作制作集邮册的任务。学生们在小组内合作默契，共同完成了作品。这让我看到他们在团队协作方面的进步。同时，我也意识到，通过实践操作，学生能够更好地巩固所学知识。

课堂提问环节，学生们能够积极回应，回顾所学内容。这表明他们对集邮册制作的方法有了较好的掌握。在总结与拓展环节，我强调了集邮册制作的重要性，并鼓励学生发挥创新精神。典型例题讲解1.例题一：制作个人集邮册的封面。

解答：学生需要运用创意和设计技巧，制作一份具有个人特色的集邮册封面。封面应包含集邮册的主题、名称和个性化元素。

2.例题二：如何在集邮册中合理分类和展示邮票。

解答：学生需要将收集到的邮票进行分类，并选择合适的方式进行展示。可以运用图表、图片等元素，使邮票展示清晰、有序。

3.例题三：如何筛选和整理集邮册中的信息。

解答：学生在制作集邮册时，需要筛选出有价值的信息，并进行整理。可以运用关键词、摘要等方法，使信息展示更加清晰易懂。

4.例题四：设计一份创新的集邮册内页布局。

解答：学生需要发挥创新思维，设计一份独特的集邮册内页布局。可以尝试不同的排版、颜色搭配和设计元素，使集邮册更具个性化和艺术感。

5.例题五：如何运用信息技术工具辅助集邮册制作。

解答：学生需要掌握运用信息技术工具辅助集邮册制作的方法。例如，可以使用图像处理软件进行图片编辑，使用文档处理软件编写文字内容，使集邮册更加精美。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，表现出对集邮册制作的热情。大多数学生能够跟随教师的讲解，理解和掌握集邮册的制作方法。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中表现出较高的合作精神和创新意识。他们制作的集邮册内容丰富，设计新颖，体现了个人特色。

3.随堂测试：学生在随堂测试中，能够独立完成集邮册的制作。测试结果显示，他们对于集邮册的制作方法和技巧有了较