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文档简介
Unit12Happybirthday(教学设计)-2024-2025学年湘少版(三起)英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)Unit12Happybirthday(教学设计)-2024-2025学年湘少版(三起)英语三年级上册教材分析《Unit12Happybirthday》是人教版(三起)英语三年级上册的一章内容。本章主要围绕生日庆祝活动展开,通过学习本章内容,学生能够掌握与生日相关的词汇和表达方式,如“birthday”,“present”,“cake”等,同时能够运用简单的句子进行日常交流,如“Happybirthdaytoyou!”,“Thisisapresentforyou.”等。此外,本章还着重培养学生的听、说、读、写技能,以及团队合作和分享意识。通过本章的学习,学生能够更好地理解和运用英语,提高他们的语言表达能力。核心素养目标分析《Unit12Happybirthday》的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。在语言能力方面,学生通过学习本章内容能够掌握与生日相关的词汇和表达方式,提高他们的听、说、读、写技能。在文化意识方面,学生能够了解西方生日庆祝的习俗,增强对不同文化的理解和尊重。在思维品质方面,学生通过参与小组活动和游戏,培养他们的团队合作和分享意识,提高解决问题的能力。在学习策略方面,学生能够运用有效的学习方法进行自主学习和合作学习,提高他们的学习效果和学习兴趣。通过本章的学习,学生能够在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等方面得到全面的提升。学情分析本节课的对象是三年级的学生,他们已经具备了一定的英语基础,能够听懂并简单运用日常生活中的基本词汇和句型。学生在之前的课程中已经学习了与人际交往、日常生活相关的话题,对本单元的主题“生日”不会感到陌生。大部分学生对英语学习充满热情,积极参与课堂活动,有良好的学习习惯和团队合作精神。
然而,部分学生在发音和口语表达方面还存在一定困难,需要老师在课堂上给予更多关注和辅导。此外,部分学生对西方文化中的生日庆祝习俗了解不多,教师在教学过程中应适当引入文化背景知识,帮助学生更好地理解和接受。
在知识、能力、素质方面,学生已经具备了一定的英语基础,能够进行简单的听、说、读、写操作。但他们在语言表达的准确性和逻辑性方面仍有待提高。此外,学生的思维品质和创新能力有待进一步培养,教师可通过设计有趣的实践活动和游戏来激发学生的思维潜能。教学方法与策略1.针对本节课的学习目标和学习者特点,我将采用情境教学法、任务型教学法和交际法进行教学。通过创设生日派对的情境,让学生在真实的语境中学习与生日相关的词汇和句型。同时,设计各种任务型活动,如小组讨论、角色扮演等,引导学生积极参与,提高他们的语言实践能力。
2.具体的教学活动包括:a.猜礼物游戏:学生分组进行,通过描述礼物的特征,让其他组学生猜测礼物是什么,从而复习本节课的词汇和句型。b.生日歌表演:学生分组表演生日歌,鼓励他们大胆开口,增强语音语调的准确性。c.生日派对角色扮演:学生分组扮演不同角色,如生日主人、客人等,进行对话练习,提高他们的交际能力。
3.在教学过程中,我将使用多媒体课件、实物礼物、生日派对场景图等教学媒体,帮助学生更好地理解和记忆所学内容。同时,利用手机或平板电脑等设备,让学生在课堂上进行互动游戏,增加课堂的趣味性。教学过程设计1.导入环节(5分钟)
情境创设:教师带来生日蛋糕和礼物,引发学生对生日的兴趣。
问题引导:教师提问学生:“你们知道生日是怎么庆祝的吗?”、“你们收到过什么生日礼物?”等,激发学生的思考和讨论。
2.讲授新课(10分钟)
教师板书课题“Happybirthday”,引导学生学习相关词汇和句型。
词汇学习:教师展示生日相关图片,引导学生说出对应的词汇,如“birthday”,“present”,“cake”等。
句型学习:教师示例句子“Happybirthdaytoyou!”,引导学生模仿和练习。
3.巩固练习(10分钟)
小组讨论:学生分组,讨论自己或朋友的生日庆祝方式,练习使用所学词汇和句型。
游戏环节:教师组织“猜礼物”游戏,学生通过描述礼物的特征,让其他学生猜测礼物是什么。
4.课堂提问(5分钟)
教师针对本节课的内容提问学生,如“你们学会了哪些词汇和句型?”、“你们是怎么庆祝生日的?”等,检查学生对知识的掌握情况。
5.创新拓展(5分钟)
任务型活动:教师布置任务,让学生设计一个生日派对计划,包括邀请名单、礼物选择、活动安排等,培养学生的创新能力和实际应用能力。
6.总结与作业布置(5分钟)
教师对本节课的内容进行总结,强调重点词汇和句型。
作业布置:让学生书写一篇关于自己生日的短文,运用所学词汇和句型。
总计用时:40分钟。教学资源拓展1.拓展资源:
(1)生日文化:为学生介绍西方生日庆祝习俗,如生日派对、吹蜡烛、许愿等,以及中国的生日庆祝方式,如吃长寿面、吃蛋糕等,让学生了解不同文化背景下的生日庆祝习俗。
(2)生日歌曲:为学生推荐一些经典的生日歌曲,如《HappyBirthdaytoYou》、《生日快乐歌》等,让学生学会演唱,增强对生日氛围的感受。
(3)生日礼物:为学生提供一些生日礼物的建议,如书籍、玩具、手工制作等,让学生学会选择合适的礼物,培养学生的关爱和分享意识。
(4)生日派对游戏:为学生介绍一些生日派对游戏,如猜礼物、生日帽制作、生日愿望墙等,让学生学会组织生日派对,提高学生的组织能力和团队合作精神。
2.拓展建议:
(1)学生可以利用网络资源,搜索更多关于生日庆祝的文化和习俗,了解不同国家、地区和民族的传统生日庆祝方式,拓展自己的文化视野。
(2)学生可以邀请家长或朋友参加课堂上的生日派对活动,让家长或朋友分享他们的生日庆祝经验,增加课堂的互动性和趣味性。
(3)学生可以尝试自己动手制作生日礼物,如手工制作卡片、绘制图画等,培养学生的动手能力和创造力。
(4)学生可以在课后组织生日派对,邀请同学参加,实践课堂上学到的生日派对组织和策划知识,提高学生的团队合作和沟通能力。
(5)学生可以定期进行生日分享活动,让同学介绍自己的生日经历和感受,增进同学间的了解和友谊。教学反思今天的课总的来说,我觉得还是达到了预期的效果。孩子们在课堂上表现出了很高的兴趣,尤其是在情境创设和游戏环节,他们都非常积极参与,这让我感到很欣慰。
我印象最深刻的是在讲授新课时,我通过展示生日蛋糕和礼物,引发了学生对生日的兴趣,然后提问他们关于生日的庆祝方式,这个环节进行得很顺利,学生们都积极回答问题,展现了他们已经掌握了相关的知识。
然而,我也发现了一些需要改进的地方。在巩固练习环节,我组织学生进行小组讨论,讨论自己或朋友的生日庆祝方式,但是我发现有些学生在讨论中并没有积极参与,只是在一旁听其他学生的发言,这可能是因为他们对自己的英语表达能力不够自信。所以,我需要在今后的教学中,更多地鼓励这些学生积极参与,提高他们的语言实践能力。
此外,在课堂提问环节,我发现有些学生对于一些问题的回答还不够准确,这可能是因为他们对新知识的掌握还不够牢固。因此,我需要在今后的教学中,更多地加强对新知识的教学和巩固,确保学生们能够真正理解和掌握。
在创新拓展环节,我让学生设计一个生日派对计划,大部分学生都能完成任务,但也有少数学生的计划显得不够详细和完善。这可能是因为他们在实际应用中所缺乏的经验和能力。因此,我需要在今后的教学中,更多地提供实际操作的机会,培养他们的实际应用能力。课后拓展1.拓展内容:
(1)阅读材料:为学生推荐一本与生日相关的英语绘本或故事书,如《TheBirthdayParty》、《HappyBirthday,Miffy》等,让学生阅读后进行分享和交流。
(2)生日文化视频:为学生推荐一部关于生日文化差异的英语纪录片或视频,如《BirthdayAroundtheWorld》,让学生了解不同国家、地区的生日庆祝方式,拓展文化视野。
(3)生日歌曲学唱:为学生推荐一些经典的生日歌曲,如《HappyBirthdaytoYou》、《BirthdaySong》等,让学生学会演唱,增强对生日氛围的感受。
(4)生日礼物创意:为学生提供一些生日礼物的创意建议,如手工制作卡片、绘制图画、DIY小礼品等,让学生学会选择合适的礼物,培养学生的关爱和分享意识。
2.拓展要求:
(1)学生可以利用课后时间,根据自己的兴趣选择拓展内容进行自主学习,如阅读绘本、观看纪录片、学唱生日歌曲等。
(2)学生可以通过英语日记、绘画或手工作品等形式,记录下自己对本节课内容的学习心得和感悟。
(3)学生可以与家长或朋友一起进行拓展活动,如共同制作生日礼物、举办小型的生日派对等,将所学知识运用到实际生活中。
(4)学生可以在课后与同学进行交流和分享,如讨论生日文化差异、分享生日庆祝经验等,提高英语口语表达能力。
(5)学生在拓展学习过程中遇到问题或困难时,可以主动向教师请教,寻求指导和帮助。板书设计板书设计目的:通过板书设计,帮助学生理解和记忆本节课的核心词汇和句型,提高学生的语言表达能力和听力理解能力。
板书结构:
1.课题:Happybirthday
2.核心词汇:birthday,present,cake,happy,wish,sing
3.句型:
-Happybirthdaytoyou!
-Thisisapresentforyou.
-Let'ssing"HappyBirthday"together.
4.生日派对流程:
-邀请名单
-礼物选择
-活动安排
-生日歌曲演唱
-许愿吹蜡烛
-生日蛋糕分享
板书设计特点:
1.简洁明了:板书设
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