四年级上册信息技术人教版第13课即时通信真便捷（教案）

四年级上册信息技术人教版第13课即时通信真便捷（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《即时通信真便捷》是四年级上册信息技术人教版第13课的内容。本课旨在让学生了解和掌握即时通信软件的使用，体会网络通信的便捷性。通过本课的学习，学生可以掌握如何在日常生活中使用QQ、微信等即时通信软件进行文字、语音及视频交流，了解网络安全和文明交流的重要性。教学内容与课本紧密相关，注重培养学生的实际操作能力和信息素养，提高他们在网络环境下的沟通能力。同时，结合学生生活实际，引导他们正确使用网络工具，注重实用性和操作性。核心素养目标本课旨在提升学生的信息技术核心素养，特别是在网络沟通与信息交流方面。通过学习即时通信软件的使用，学生将增强以下能力：一是信息意识，意识到即时通信在日常生活和学习中的重要性，并能主动运用其解决实际问题；二是网络素养，学会在网络环境下安全、文明地进行沟通交流，尊重他人隐私，抵制不良信息；三是创新思维，积极探索即时通信工具的拓展功能，提高沟通效率；四是责任意识，明确在网络交流中应承担的责任，遵循法律法规，传播正能量。这些核心素养目标与课本内容紧密结合，有助于学生形成适应信息社会的必备品质。教学难点与重点1.教学重点

-掌握即时通信软件的基本操作：包括账号登录、添加好友、发送接收文字、语音及视频消息等功能，强调操作步骤和注意事项。

-理解即时通信的原理：介绍网络通信的基本过程，使学生了解信息传输的快速与便捷。

-网络安全与文明交流：强调保护个人信息，识别网络风险，遵守网络礼仪。

举例：在教学过程中，以QQ为例，重点讲解如何添加好友、设置隐私权限、发送表情和文件等操作，确保学生能熟练掌握。

2.教学难点

-理解并运用即时通信软件的高级功能：如创建群聊、使用屏幕分享、发送位置等，这些功能对于学生来说可能较为复杂。

-网络安全意识：如何识别网络诈骗、防范病毒、保护隐私等，这些内容对于小学生来说较难理解。

-文明网络交流：在虚拟环境中保持良好的沟通态度，尊重他人，避免网络暴力等，对于学生的自我约束能力是一大挑战。

举例：针对高级功能的学习，教师可以通过实际操作演示，如展示如何进行多人视频会议，如何使用群公告等功能，并通过互动提问检查学生的理解程度。对于网络安全意识，可以设计情景模拟，让学生在模拟环境中识别风险，学习如何保护自己。对于文明交流，可以通过案例分析，让学生了解不当行为的后果，引导他们树立正确的网络道德观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人教版四年级上册信息技术教材，以便于学生跟随课堂进度学习第13课“即时通信真便捷”的相关内容。

2.辅助材料：

-准备即时通信软件（如QQ、微信）的操作流程图和功能介绍图表，以帮助学生直观理解软件的使用方法。

-收集网络安全和文明交流的相关图片和视频，用于课堂讲解和案例分析，强化学生的网络安全意识。

-准备一些关于即时通信软件在不同场景下应用的案例，如在线学习、远程会议等，以展示即时通信工具的实用性和多样性。

3.实验器材：

-准备可供学生操作的计算机设备，确保安装有教学所需的即时通信软件。

-配置耳机和麦克风，保证学生在进行语音和视频交流时的效果。

-确保网络连接稳定，以保证课堂教学活动的顺利进行。

4.教室布置：

-将教室划分为教学演示区、学生操作区和小组讨论区，以便于开展不同形式的教学活动。

-在学生操作区配置足够数量的计算机，确保每位学生都能在课堂上进行实际操作。

-在小组讨论区设置白板或黑板，方便学生记录讨论成果和分享经验。

-在教室内张贴关于网络安全和文明交流的提示标语，以营造良好的学习氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《即时通信真便捷》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要与家人、朋友快速联系的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索即时通信的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解即时通信的基本概念。即时通信是一种通过网络实现实时信息交换的技术。它是现代社会沟通的重要方式，极大地提高了我们的沟通效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用QQ进行远程视频通话，以及它如何帮助我们解决远距离沟通的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调即时通信软件的基本操作和网络安全这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作演示和案例分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与即时通信相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何添加好友、发送文字和语音消息等基本功能。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“即时通信在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了即时通信的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对即时通信的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-建议学生阅读教材中关于网络通信的章节，深入了解网络通信的发展历程、技术原理以及未来发展趋势。

-推荐学生查阅相关书籍或资料，了解即时通信软件的发展历程、功能特点及其在生活中的应用案例。

-鼓励学生向家人、朋友了解他们使用即时通信软件的经验和心得，以拓宽自己的视野。

-引导学生关注网络安全方面的资讯，了解网络安全的基本知识和防护措施。

2.拓展建议：

-尝试使用教材中未提及的即时通信软件，了解其独特功能和操作方法，提升自己的信息素养。

-结合课堂所学知识，尝试解决实际生活中的沟通问题，如与远方亲友保持联系、参与在线学习等。

-撰写一篇关于即时通信软件在生活中的应用的小短文，分享自己的使用心得和体会。

-参与学校或社区举办的网络安全教育活动，提高自己的网络安全意识，学会保护个人隐私。

-鼓励学生主动关注科技新闻，了解网络通信领域的新技术、新产品，关注其对社会生活的影响。板书设计-课题：即时通信真便捷

-重点：

-即时通信软件基本操作

-网络安全与文明交流

-难点：

-高级功能的理解与应用

-网络风险的识别与防范

-结构：

-1.网络通信原理

-2.即时通信软件功能介绍

-3.网络安全与文明交流

-4.实践活动与小组讨论

-拓展：

-了解即时通信软件的发展趋势

-关注网络安全最新资讯

板书设计以清晰的结构呈现教学内容，通过简洁明了的条目突出重点和难点，同时以艺术性和趣味性的形式激发学生的学习兴趣。板书左侧可以设计成通信软件的图标，右侧则列出对应的功能和注意事项，中间部分用不同颜色或图形区分重点和难点内容，使得整个板书既直观又具有指导意义。作业布置与反馈1.作业布置：

-完成教材第13课后的练习题，重点是对即时通信软件的基本操作、网络安全的理解和文明交流的认识。

-学生需自行选择一款即时通信软件，通过实际操作，总结其基本功能和特点，撰写一份操作指南。

-设计一个关于网络安全和文明交流的宣传海报，内容包括但不限于网络安全小贴士、文明交流的重要性和实际操作建议。

-学生需要观察和记录一周内自己在网络交流中的行为，反思是否存在不当之处，并制定改进计划。

-分组进行一次关于即时通信软件在实际应用中的优缺点的讨论，每组整理出讨论报告。

2.作业反馈：

-对于练习题，重点检查学生对即时通信软件操作流程的理解，网络安全知识的掌握，以及文明交流原则的应用。

-操作指南的作业，要点评其内容的准确性、操作的简便性和表述的清晰度，给出具体的改进建议。

-宣传海报的作业，注意评价其创意设计、信息传达的准确性和视觉吸引力，指导学生如何更好地表达主题。

-在观察和记录网络交流行为的作业中，鼓励学生真实反映自己的情况，针对其反思和改进计划提供反馈。

-讨论报告的作业，要评价其分析的深度、论据的充分性和结论的合理性，指导学生如何进行有效的团队讨论。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于网络通信技术发展的书籍，如《互联网简史》、《网络世界的未来》等，以了解网络通信技术的历史、现状和未来发展趋势。

-视频资源：推荐学生观看关于网络安全防护的科普视频，如《网络安全ABC》、《网络陷阱》等，以增强学生的网络安全意识。

-网络资源：鼓励学生利用网络资源，如百科、专业论坛等，了解即时通信软件的最新动态和功能更新。

-生活实践：引导学生关注身边人的网络交流方式，观察并思考不同人群对即时通信软件的使用习惯和需求。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后利用阅读材料和视频资源进行自主学习，深入理解网络通信技术和即时通信软件的发展。