2024秋八年级英语上册 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 13 I Love Autumn教学设计 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson13ILoveAutumn教学设计（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogether中的Lesson13"ILoveAutumn"。教学内容围绕秋天这一主题，通过描述秋天的活动、景色和食物，让学生学习并掌握相关的词汇和句型。同时，课程强调家庭共同庆祝的重要性，与学生在Unit2学到的"FamilyLife"知识点相呼应。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握一般现在时态，能描述日常活动和喜好。在此基础上，本节课将引导学生运用已学的时态和词汇，结合秋天的特点，表达对秋天的喜爱及家人共度时光的喜悦。此外，通过课程学习，学生可将Unit1和Unit2所学的关于家庭和日常生活的词汇及句型进行巩固和实践。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言能力：通过学习秋天的相关词汇和句型，提高学生的英语表达能力，使其能够流畅地描述秋天景色和家庭活动。2.文化意识：让学生了解并尊重不同文化背景下的秋天庆祝活动，培养跨文化交际意识。3.思维品质：引导学生运用批判性思维，对秋天的活动进行评价和讨论，激发学生的创新思维。4.学习能力：鼓励学生自主探究、合作交流，培养团队协作能力和解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够将所学知识内化于心，提升学科核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心词汇：Autumn,harvest,festival,celebrate,family,traditional等秋季节日和家庭相关的词汇。

-核心句型：描述喜欢秋天的原因，如"Iloveautumnbecause..."；表达家庭庆祝活动的句子，如"Myfamilycelebrates...together"。

-时态运用：熟练运用一般现在时态描述常态活动和喜好。

教师应重点讲解以上内容，并通过实际语境的例句、情景模拟等方式，帮助学生巩固记忆和应用。

2.教学难点：

-词汇的准确运用：学生需理解并能够正确运用秋天的相关词汇描述具体情景，如区分不同的秋季节日和活动。

-句型的灵活运用：学生需学会使用不同的句型结构表达对秋天的喜爱，包括使用因果关系的连接词。

-文化差异的感知：学生需要理解不同文化背景下秋天的庆祝方式，并在表达时注意尊重文化多样性。

针对以上难点，教师应设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、文化对比分析等，以帮助学生克服难点，提高语言实际运用能力。同时，教师应提供足够的语言输入和示例，引导学生逐步掌握难点知识。四、教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：用于介绍秋天的文化背景、词汇和语法点，确保学生掌握核心知识。

-讨论法：鼓励学生就秋天的活动和家庭庆祝方式进行小组讨论，促进语言实际运用和思维碰撞。

-案例研究：通过分析不同文化中的秋天庆祝案例，加深学生对文化差异的理解。

2.教学活动：

-角色扮演：学生模拟在不同文化背景下的秋天庆祝活动，提高语言表达和交际能力。

-小组合作：完成与秋天和家庭庆祝相关的任务，如制作海报、编写对话，培养团队合作精神。

-互动游戏：设计词汇接龙、句型转换等游戏，巩固所学知识，提高课堂趣味性。

3.教学媒体：

-使用多媒体课件展示秋天的图片、视频，帮助学生直观感受秋天的氛围。

-利用网络资源，如在线地图、文化介绍网站，让学生了解世界各地的秋天庆祝活动。

-通过音频设备播放英语听力材料，提高学生的听力理解和语言模仿能力。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体播放秋天的风景视频，让学生在视觉和听觉上感受秋天的氛围。

-提出问题：询问学生对秋天的看法，如“Doyoulikeautumn?Why?”，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-引入主题：展示与秋天和家庭庆祝相关的图片，引导学生讨论秋天的活动和习俗。

-讲解词汇：教授本课的核心词汇，如autumn,harvest,festival等，并通过例句展示词汇用法。

-讲解句型：介绍描述喜欢秋天的原因的句型结构，如"Iloveautumnbecause..."，并让学生模仿造句。

-文化背景：简要介绍不同文化背景下的秋天庆祝活动，强调家庭共同庆祝的重要性。

3.巩固练习（15分钟）

-小组活动：学生分成小组，讨论并分享自己家庭的秋天庆祝活动，用所学词汇和句型进行描述。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，如“Canyoutellushowyourfamilycelebratesautumn?”，检验学生对新知识的理解和掌握。

-角色扮演：学生模拟在不同文化背景下的秋天庆祝活动，巩固词汇和句型的运用。

4.创新教学（5分钟）

-语言游戏：设计“AutumnVocabularyChain”游戏，学生以接龙的形式使用秋天相关词汇，提高词汇记忆和语言反应能力。

-思维拓展：提出问题“Whydopeoplecelebrateautumnindifferentways?”，引导学生从文化、历史等角度思考。

5.互动环节（5分钟）

-小组讨论：学生针对秋天的活动进行小组讨论，讨论中需使用所学词汇和句型。

-课堂展示：每组选代表向全班展示讨论成果，促进学生之间的交流和学习。

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结要点：教师简要回顾本节课学习的词汇、句型和秋天庆祝活动的内容。

-作业布置：要求学生课后采访家人，了解家庭秋天的庆祝传统，并编写成小短文。

整个教学过程设计紧扣教学目标和重难点，注重学生语言能力的培养，同时关注文化意识、思维品质和学习能力的提升。通过师生互动、生生互动，使学生在实际语境中巩固新知识，提高英语核心素养。六、知识点梳理1.词汇：

-Autumn（秋天）

-Harvest（收获）

-Festival（节日）

-Celebrate（庆祝）

-Family（家庭）

-Traditional（传统的）

-Activities（活动）

-Scenery（景色）

-Food（食物）

2.句型：

-Iloveautumnbecause...（我喜欢秋天因为...）

-Myfamilycelebrates...together.（我的家人一起庆祝...）

-Wehave...for...（我们有...用于...）

-...isagoodtimeto...（...是做...的好时机）

3.语法：

-一般现在时态：用于描述常态活动和喜好。

-因果关系连接词：because,sothat,therefore等。

4.文化背景：

-秋天的庆祝活动：如感恩节、中秋节等，了解不同文化背景下的庆祝方式和传统习俗。

-家庭在庆祝活动中的作用：强调家庭共同庆祝的重要性，增进家庭关系。

5.听力理解：

-能够理解并获取关于秋天活动的听力材料中的关键信息。

-能够听懂并模仿听力材料中的发音和语调。

6.口语表达：

-能够用英语描述秋天的景色、活动和家庭庆祝方式。

-能够在小组讨论和角色扮演中流畅地表达自己的观点和想法。

7.阅读理解：

-能够阅读并理解关于秋天活动的文章，提取关键信息。

-能够通过阅读了解不同文化背景下的秋天庆祝活动。

8.写作能力：

-能够编写关于秋天和家庭庆祝活动的小短文。

-能够运用所学词汇和句型进行写作，表达清晰、逻辑性强。

本节课的知识点梳理涵盖了词汇、句型、语法、文化背景、听力理解、口语表达、阅读理解和写作能力等方面，与教材内容相符。通过对知识点的全面梳理，旨在帮助学生系统地掌握秋天的相关知识和英语表达技巧，提高英语学科素养。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：与本节课内容相关的秋季节日文化介绍文章，如《世界各地的秋季节日》、《感恩节的起源与习俗》等。

-视频资源：关于秋天景色的纪录片、家庭庆祝秋天的短片等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关文章，了解不同文化背景下的秋季节日庆祝活动。

-观看视频资源，提高学生对秋天美景的认知，激发对自然的热爱。

-学生在阅读和观看过程中，注意积累相关词汇和表达，提升语言素养。

-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的问题，推荐合适的阅读材料等。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如积极发言、认真听讲、主动参与小组活动等。

-关注学生对新词汇和句型的掌握情况，以及在情境模拟中的实际应用。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组在讨论秋天活动和文化背景时的合作效果和成果展示。

-对学生在展示中使用的语言表达、词汇运用和句型结构进行点评。

3.随堂测试：

-设计与秋天相关的词汇、句型和听力理解的随堂测试，检验学生对课堂所学知识的掌握。

-根据测试结果，分析学生的学习难点，为后续教学提供参考。

4.课后作业：