Unit 6 Useful numbers Part A 第3课时 Letters and sounds（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6UsefulnumbersPartA第3课时Lettersandsounds（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教PEP版三年级英语上册Unit6UsefulnumbersPartA第3课时Lettersandsounds

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇和句型，并在真实情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习Lettersandsounds，培养学生对英语字母和音素的认知，提高学生的语音意识，使学生能够在日常学习中注意字母和音素的使用。

3.思维品质：通过小组合作、讨论等活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够主动探究、发现和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动学习、合作学习的习惯，提高学生的学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本节课的核心词汇包括"one,two,three,four,five"等数字词汇，以及"Usefulnumbers"这个词汇。这些词汇是学生进行数字表达的基础。

（2）句型：本节课的主要句型是"Howmany...?","Ihave...".这些句型是学生进行数量询问和回答的基本句型。

（3）Lettersandsounds：本节课将介绍字母"Aa"的发音和字母形状，这是学生学习英语字母的基础。

2.教学难点：

（1）数字词汇的准确发音：对于一些数字词汇，如"three"和"five"，学生可能会发音不准确。需要在教学中重点讲解和练习。

（2）句型的运用：学生可能会对"Howmany...?"和"Ihave..."这两个句型的运用感到困惑，需要通过实例和练习进行讲解和巩固。

（3）Lettersandsounds的学习：对于字母"Aa"的发音和形状，学生可能会感到困惑，需要通过直观的教具和练习进行讲解和巩固。

（4）听力理解：本节课的听力材料可能会对学生造成一定的理解难度，需要通过重复播放和讲解进行帮助学生理解。

（5）数字词汇的运用：学生可能会对数字词汇在实际情境中的运用感到困惑，需要通过角色扮演和小组活动进行讲解和巩固。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP版三年级英语上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课主题相关的数字图片、数字卡片、颜色卡片等，以便于学生在学习数字词汇时能够直观地看到并理解。

3.多媒体资源：准备与本节课主题相关的视频资料，例如数字歌曲、数字故事等，通过多媒体资源的使用，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆数字词汇和句型。

4.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和活动区，以便于学生进行小组合作学习和参与各种教学活动。同时，将教室的座位排列调整为圆形或椭圆形，以便于学生能够更好地参与到课堂互动和小组活动中。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响设备等教学工具，以便于教师进行课堂教学和引导学生进行学习活动。

7.学习任务单：准备学习任务单，以便于学生能够明确学习目标，有条理地进行自主学习和合作学习。学习任务单应包括本节课的核心词汇、句型以及相关的学习任务，帮助学生巩固所学知识。

8.反馈表格：准备反馈表格，以便于教师能够及时了解学生的学习情况，对学生的学习进行评估和反馈。反馈表格应包括学生的课堂表现、作业完成情况以及学生的学习困难等方面。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的核心知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握核心技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解核心知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握核心技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的核心知识点，掌握核心技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的核心知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.词汇知识点：

-数字词汇：one,two,three,four,five等基本数字词汇。

-实用词汇：Usefulnumbers，表示“有用的数字”。

2.句型知识点：

-数量询问句型："Howmany...?"，用于询问数量。

-拥有回答句型："Ihave..."，用于回答拥有的数量。

3.Lettersandsounds知识点：

-字母"Aa"的发音：介绍字母"Aa"的发音特点，如/æ/音。

-字母"Aa"的形状：介绍字母"Aa"的书写形状。

4.听力知识点：

-数字词汇的听力理解：训练学生听懂数字词汇的能力。

-句型的听力理解：训练学生听懂数量询问句型和拥有回答句型的能力。

5.口语知识点：

-数字词汇的口语表达：培养学生正确发音数字词汇的能力。

-句型的口语运用：培养学生正确运用数量询问句型和拥有回答句型的能力。

6.书写知识点：

-数字词汇的书写：培养学生正确书写数字词汇的能力。

-句型的书写：培养学生正确书写数量询问句型和拥有回答句型的能力。

7.语法知识点：

-一般现在时：引入一般现在时，让学生理解现在时态的概念。

-一般现在时的句子构成：介绍一般现在时的句子构成，如主语+动词原形。

8.文化知识点：

-数字文化：介绍不同文化中数字的含义，如在中国文化中数字“八”表示吉祥。

-实用英语在日常生活中的应用：让学生了解在日常生活中如何使用英语进行数字交流。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：提供一篇关于数字在生活中的应用的英文文章，如“TheImportanceofNumbersinOurLives”。

（2）视频资源：推荐一部与数字相关的英文动画电影，如“TheNumberKingdom”。

（3）在线练习：推荐一个在线英语学习平台，如Duolingo，让学生进行数字词汇和句型的练习。

2.拓展要求：

（1）自主阅读：鼓励学生利用课后时间自主阅读提供的英文文章，并尝试总结数字在生活中的应用。

（2）观看视频：建议学生观看推荐的英文动画电影，并关注电影中出现的数字词汇和句型。

（3）在线练习：引导学生使用推荐的在线英语学习平台进行数字词汇和句型的练习，以巩固课堂所学知识。

（4）小组讨论：鼓励学生与同学进行小组讨论，分享自己在拓展学习中的收获和疑问，共同提高英语水平。

（5）写作练习：建议学生利用课后时间进行数字词汇和句型的写作练习，如写一篇关于自己生活中数字的应用的短文。

（6）家长参与：鼓励家长参与孩子的英语学习，共同关注孩子在拓展学习中的进步和需要改进的地方。

（7）定期反馈：教师可通过线上平台或课堂时间，定期了解学生在拓展学习中的进展，并提供必要的指导和帮助。内容逻辑关系①one,two,three,four,five

②Usefulnumbers

2.句型：

①"Howmany...?"用于询问数量

②"Ihave..."用于回答拥有的数量

3.