Unit 1 Lesson 1 Sports and Fitness(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册

Unit1Lesson1SportsandFitness(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Unit1Lesson1SportsandFitness》为2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册的起始课程，内容紧扣学生日常生活，以体育活动和健身为话题，引导学生学习英语的同时，关注健康生活。本课通过丰富多彩的体育活动图片和生动有趣的对话，让学生掌握与运动相关的词汇、句型，激发他们对英语学习的兴趣，同时培养良好的运动意识。课程内容与课本紧密关联，旨在巩固和提高学生的英语听说能力，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标本课程围绕体育与健身主题，致力于提升学生的语言素养和人文素养。通过学习，使学生能够：1.运用英语流畅表达个人喜好及运动体验，提升跨文化交际能力；2.掌握运动相关词汇及句型，提高英语语言运用能力；3.增强团队协作意识，培养健康生活习惯；4.感受运动乐趣，提升审美鉴赏能力。课程设计与新教材要求紧密结合，旨在全面提升学生的核心素养，为成长奠定坚实基础。三、学习者分析1.学生已具备知识：通过之前的学习，学生已掌握基本的英语日常交流词汇和简单句型，对英语学习有初步的认识和兴趣。此外，他们对体育活动和健身有一定的了解，能简单谈论各自的运动喜好。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对体育话题表现出较高的兴趣，具备一定的合作学习能力和观察能力。在课堂上，他们喜欢通过互动、游戏等活泼的形式进行学习。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的善于动手操作。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：①运动类词汇的发音和拼写；②使用复杂句型描述运动过程；③在真实语境中运用英语进行体育话题讨论。此外，部分学生可能因英语基础较弱，对课程内容理解不够深入，需要教师关注和指导。四、教学方法与策略1.针对教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：讲授法、讨论法、游戏法和情境教学法。通过讲授法为学生提供运动与健身的相关知识，结合讨论法激发学生的思考与交流；利用游戏法增强学生对词汇和句型的记忆与运用；情境教学法则让学生在模拟的真实语境中进行角色扮演，提高英语实际运用能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演不同运动场景中的角色，进行英语对话练习；

-游戏：开展运动主题的英语词汇接龙、看图说话等游戏，激发学生学习兴趣；

-小组讨论：分组讨论运动与健身的好处，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.教学媒体使用：充分利用多媒体教学设备，展示与运动和健身相关的图片、视频等资源，帮助学生形象地理解和记忆课程内容，提高课堂参与度。同时，运用互动式白板等工具，方便学生随时查看和回顾所学知识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育和健身的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道体育和健身对我们的日常生活有什么影响吗？”

-展示一些关于体育活动和健身的图片和视频片段，让学生初步感受体育的魅力和健身的重要性。

-简短介绍体育与健身的基本概念和其对健康生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.体育与健身基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育与健身的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解体育与健身的定义，包括它们在健康生活方式中的重要性。

-通过图表和示意图详细介绍不同的体育项目和健身方法，以及它们对身体的好处。

-通过实例，如某位学生参加体育活动或健身前后的变化，让学生更好地理解体育与健身的实际作用。

3.体育与健身案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育与健身的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的体育与健身案例进行分析，如职业运动员的训练方法、普通人通过健身改善健康状况的案例等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育与健身的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对个人健康的影响，以及如何将体育与健身融入日常生活中。

-小组讨论：让学生分组讨论如何将体育与健身结合到自己的生活中，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与体育或健身相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育与健身的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育与健身的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括体育与健身的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调体育与健身在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的体育活动或健身习惯的短文，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.词汇：

-与体育活动相关的词汇，如：swimming,running,cycling,basketball,football,fitness,exercise等；

-与健身相关的词汇，如：workout,gym,yoga,aerobics,muscle,flexibility等；

-描述运动感受的词汇，如：tired,exhausted,energetic,thrilled等；

-描述运动频率的词汇，如：often,sometimes,rarely,everyday等。

2.句型：

-询问和描述运动习惯的句型，如：“Doyoulikesports?”“Iliketoplayfootballafterschool.”；

-表达运动好处的句型，如：“Playingsportsisgoodforourhealth.”；

-讨论健身计划的句型，如：“Igotothegymtwiceaweek.”；

-描述运动体验的句型，如：“IfeelexcitedwhenIplaybasketball.”。

3.语法：

-现在进行时态，用于描述正在进行的体育活动，如：“Sheisswimminginthepool.”；

-一般现在时态，用于描述习惯性的运动行为，如：“Iexerciseeverymorning.”；

-情态动词“can”，用于表达能力或允许，如：“Icanrunfast.”；

-“howoften”提问频率，如：“Howoftendoyougotothegym?”。

4.对话：

-与同伴讨论运动和健身的对话，如：“A:Whatsportsdoyoulike?B:Ilikeplayingsoccerandswimming.”；

-向他人推荐运动项目的对话，如：“A:Haveyouevertriedyoga?B:No,what'sitlike?”；

-询问和描述健身计划的对话，如：“A:Howoftendoyouworkout?B:Itrytoworkoutatleastthreetimesaweek.”

5.文化背景：

-体育运动在不同文化中的重要性，如足球在英国和巴西的流行；

-健身习惯的国际化趋势，如瑜伽在西方国家的普及；

-不同体育项目的起源和发展，如篮球的发明者詹姆斯·奈史密斯。

6.实践活动：

-设计个人健身计划，包括运动类型、频率和时间；

-角色扮演，模拟在健身房或体育场的对话；

-小组合作，制作关于体育和健身的英文海报。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：与本节课体育与健身主题相关的英文文章，如介绍不同运动项目的起源、体育明星的故事、健身小贴士等。

-视频资源：关于体育与健身的英文视频，如运动教学视频、健身操演示、体育赛事精彩片段等。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主阅读相关英文文章，了解更多的体育与健身知识，提高英语阅读能力。

-观看视频资源，模仿运动动作，学习运动与健身相关表达，提高英语听力理解和口语表达能力。

-教师提供必要的指导，如推荐合适的阅读材料、解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问。

-学生在课后进行自主学习，将所学知识与实际生活相结合，尝试用英语与他人分享自己的运动与健身心得。

-教师可布置相关课后作业，如让学生撰写阅读笔记、观后感，或进行小组讨论，分享学习成果。八、内容逻辑关系①知识点梳理：

-重点词汇：sports,fitness,exercise,swimming,running,cycling,basketball,football,workout,gym,yoga,aerobics,muscle,flexibility,tired,exhausted,energetic,thrilled,often,sometimes,rarely,everyday。

-重点句型：Doyoulikesports?Iliketoplayfootballafterschool.Playingsportsisgoodforourhealth.Igotothegymtwiceaweek.IfeelexcitedwhenIplaybasketball.

-语法点：现在进行时态、一般现在时态、情态动词“can”和“howoften”提问频率。

②教学活动设计：

-导入新课：通过提问和展示图片，激发学生对体育和健身的兴趣。

-基础知识讲解：讲解体育与健身的定义和重要性，通过图表和实例加深理解。

-案例分析：分析具体案例，让学生了解体育与健身的实际应用和好处。

-小组讨论：分组讨论体育与健身在日常生活中的应用，促进