七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 3.2 青春有格教案 新人教版

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明3.2青春有格教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《道德与法治》七年级下册第一单元“青春时光”第三课“青春的证明”3.2“青春有格”教案，主要围绕青春期的特点、正确认识青春期的生理变化、如何做到有格调的青春等方面展开。本节课通过教材内容，引导学生正确看待青春期，理解青春有格的内涵，培养他们健康的生活态度和价值观。教学过程中，教师需结合学生的实际情况，设计贴近生活、富有教育意义的教学活动，以提高学生的学习兴趣和参与度，达到预期的教学目标。二、核心素养目标本节课旨在培养学生形成积极向上的生活态度，增强责任感和自律意识，引导学生正确认识和应对青春期的生理与心理变化，提高自我管理能力和人际交往能力。通过教学活动，培养学生独立思考、批判性思维、问题解决等能力，使他们能够自觉遵守社会规范，树立正确的价值观，从而更好地适应社会发展的需要。同时，注重培养学生的团队合作精神，提升他们的沟通能力和协作能力，使他们能够在集体中发挥积极作用，共同为实现班级、学校和社会的和谐发展做出贡献。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）正确理解青春期的生理与心理变化：教师需引导学生掌握青春期身体发育、心理发展等特点，明确青春期成长过程中的正常现象。例如，通过讲解教材中的图表数据，让学生了解青春期身高、体重、性征等方面的变化。

（2）培养自律意识与责任感：教师要引导学生认识到自律对于个人成长的重要性，学会自我管理，自觉遵守社会规范。例如，设计角色扮演活动，让学生在实际场景中体验自律与责任感。

（3）树立正确的价值观：教师要引导学生树立正确的价值观，追求有格调的青春生活。例如，通过讨论、案例分析等方式，让学生认识到诚实、勤奋、友善等品质对于个人成长的重要性。

2.教学难点

（1）理解并应对青春期的生理变化：学生对于青春期生理变化的认识不足，可能导致他们在面对这些变化时产生焦虑、自卑等情绪。教师需采取生动、形象的教学方法，如借助多媒体资源、实物演示等，帮助学生理解和接受这些变化。

（2）培养自律意识与责任感：学生在日常生活中往往缺乏自律，教师需设计具有针对性的教学活动，如制定班级规章制度、开展自律小组等，引导学生逐步培养自律意识。

（3）树立正确的价值观：学生在面对社会诱惑时，容易产生价值观的偏差。教师要通过丰富的教学手段，如讨论、辩论、案例分析等，引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良风气。

（4）学会与父母、老师沟通：学生在与父母、老师沟通时往往存在障碍。教师可以设计角色扮演、心理辅导等活动，帮助学生掌握有效的沟通技巧，改善与父母、老师的关系。

（5）应对青春期的心理冲动：学生在青春期容易产生心理冲动，教师需引导学生学会控制情绪，做到理智行事。例如，开展情绪管理课程，教授学生情绪调节的方法。四、教学资源1.软硬件资源：班级教室、计算机、投影仪、白板、教学挂图、教材、练习册、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台等。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络文章、案例分析资料、青春期健康教育资料等。

4.教学手段：讲解、演示、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、在线交流、问答互动等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“青春有格”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘青春有格’吗？它与我们的青春期有什么关系？”

展示一些关于青春期的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的魅力或特点。

简短介绍“青春有格”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“青春有格”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“青春有格”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“青春有格”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“青春有格”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“青春有格”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“青春有格”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青春期案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“青春有格”解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何做到“青春有格”，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“青春有格”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“青春有格”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“青春有格”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“青春有格”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“青春有格”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“青春有格”。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“青春有格”的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解青春期的生理与心理变化：学生能够清晰地认识到青春期身体发育、心理发展等特点，理解青春期成长过程中的正常现象。例如，他们能够描述青春期的身高、体重、性征等方面的变化，并正确对待这些变化。

2.培养自律意识与责任感：学生将能够认识到自律对于个人成长的重要性，学会自我管理，自觉遵守社会规范。例如，他们能够在日常生活中自觉遵守班级规章制度，做到自律自律，对自己的行为负责。

3.树立正确的价值观：学生将能够树立正确的价值观，追求有格调的青春生活。例如，他们能够认识到诚实、勤奋、友善等品质对于个人成长的重要性，并努力践行这些价值观。

4.学会与父母、老师沟通：学生将能够掌握有效的沟通技巧，改善与父母、老师的关系。例如，他们能够主动与父母、老师沟通，表达自己的想法和需求，并倾听对方的意见和建议。

5.应对青春期的心理冲动：学生将能够学会控制情绪，做到理智行事。例如，他们能够通过情绪管理方法，如深呼吸、冷静思考等，控制自己的情绪，避免冲动行为。

6.学会自我调适：学生将能够掌握一些自我调适的方法和技巧，帮助自己更好地应对青春期的挑战。例如，他们能够通过运动、听音乐、写日记等方式，调节自己的情绪，保持良好的心理状态。

7.培养团队合作精神：在小组讨论和活动中，学生将能够更好地与团队成员合作，共同完成任务。例如，他们能够在小组讨论中积极参与，倾听他人的意见，并与团队成员共同解决问题。七、教学反思与总结今天上的这节课，我主要是想让学生们能够理解青春期的生理与心理变化，学会自律，树立正确的价值观，并能与父母、老师进行有效的沟通。从学生们参与课堂的反馈来看，我觉得他们在理解青春期生理变化、学会自律和树立正确价值观方面有所收获。

在教学过程中，我通过展示图片、视频和讲解，让学生们初步了解了青春期的生理变化，并通过案例分析，让他们深入了解了青春期的心理变化。在这个过程中，我发现学生们对于案例的分析非常积极，能够主动提出自己的观点和看法，这让我感到很欣慰。

在培养学生的自律意识和责任感方面，我设计了一些实践活动，如制定班级规章制度和自律小组。从学生们在实践活动中的表现来看，他们能够理解自律的重要性，并在实践中逐渐培养自律意识。

在树立正确的价值观方面，我通过讨论、案例分析等方式，让学生们认识到诚实、勤奋、友善等品质对于个人成长的重要性。从学生们在课堂讨论中的表现来看，他们能够理解这些品质的价值，并在日常生活中努力践行。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，有些学生在讨论和活动中，表现不够积极，这可能是因为他们对青春期变化的认知还不够深入。此外，部分学生在与父母、老师的沟通方面还存在一些问题，可能是因为他们还没有掌握有效的沟通技巧。

针对这些问题，我计划在今后的教学中进行一些改进。首先，我会尝试更多的互动式教学方法，激发学生的兴趣和参与度。例如，可以通过小组竞赛、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。其次，我会加强对学生沟通技巧的培训，让他们能够更好地与父母、老师进行沟通。例如，可以通过模拟对话、沟通技巧讲解等方式，让学生在实践中提高沟通能力。八、重点题型整理1.判断题

（1）青春期的生理变化只包括身高、体重、性征等方面的变化。（错误）

（2）自律就是自己管理自己，自觉遵守社会规范。（正确）

（3）青春期心理变化只包括情绪波动、自我意识增强等方面。（错误）

（4）青春期的心理冲动是无法控制的。（错误）

2.填空题

（1）青春期的生理变化包括身高、体重、性征等方面的变化。

（2）自律是一种自我管理的能力，自觉遵守社会规范。

（3）青春期心理变化包括情绪波动、自我意识增强等方面。

（4）青春期的心理冲动可以通过情绪管理方法进行控制。

3.简答题

（1）请简述青春期的生理变化特点。

答案：青春期的生理变化特点包括身高、体重、性征等方面的变化，这些变化是青春期正常的生理现象，有助于个体的健康成长。

（2）请简述如何培养自律意识。

答案：培养自律意识的方法包括制定合理的学习计划，遵守学校和班级规章制度，自觉抵制不良诱惑，积极参与集体活动，培养良好的生活习惯等。

（3）请简述如何应对青春期的心理冲动。

答案：应对青春期的心理冲动的方法包括学习情绪管理方法，如深呼吸、冷静思考等，积极参与体育活动，培养兴趣爱好，寻求心理辅导等。

（4）请简述如何树立正确的价值观。

答案：树立正确的价值观的方法包括学习道德与法治知识，参加社会实践，树立榜样，遵守社会规范，培养良好的道德品质等。

4.论述题

（1）请论述青春期的生理变化对个体成长的影响。

答案：青春期的生理变化对个体成长产生积极影响。身高、体重、性征等方面的变化有助于个体的身体发育，提高体质。此外，生理变化也带来心理变化，如情绪波动、自我意识增强等，有助于个体形成独立思考和自我管理的能力。

（2）请论述如何培养自律意识。

答案：培养自律意识的方法包括制定合理的学习计划，遵守学校和班级规章制度，自觉抵制不良诱惑，积极参与集体活动，培养良好的生活习惯等。自律意识的培养有助于个体形成独立思考和自我管理的能力，提高学习和生活质量。

（3）请论述如何应对青春期的心理冲动。

答案：应对青春期的心理冲动的方法包括学习情绪管理方法，如深呼吸、冷静思考等，积极参与体育活动，培养兴趣爱好，寻求心理辅导等。通过合理的方法，个体可以有效地控制心理冲动，保持良好的心理状态，促进健康成长。

（4）请论述如何树立正确的价值观。

答案：树立正确的价值观的方法包括学习道德与法治知识，参加社会实践，树立榜样，遵守社会规范，培养良好的道德品质等。正确的价值观有助于个体形成良好的道德行为，提高社会适应能力，实现个人价值和社会价值的统一。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

（1）完成《道德与法治》七年级下册第一单元“青春时光”第三课“青春的证明”3.2“青春有格”的课后习题。

（2）撰写一篇短文