五年级信息技术下册 第9课 查找资料 1教案 闽教版

五年级信息技术下册第9课查找资料1教案闽教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级信息技术下册第9课《查找资料》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕闽教版五年级信息技术下册第9课《查找资料》展开，教授学生如何利用网络及图书馆资源进行资料查找，培养其信息素养和自主学习能力。通过讲解搜索引擎的使用方法、评估信息准确性和相关性，以及介绍常用的资料整理技巧，使学生在实际操作中掌握查找资料的方法，提高学习效率。核心素养目标本节课着重培养学生的信息意识与信息检索能力，提升其解决问题的实践素养。通过学习资料查找的方法，使学生能够自主探究网络及图书馆资源，增强信息筛选与评估的能力，形成批判性思维。同时，培养学生合作交流意识，激发创新思维，使学生在面对实际问题时，能够运用所学信息技术手段有效解决，提升综合素养。学情分析五年级学生在信息技术方面已具备一定的操作基础，能够使用计算机进行基本的文字处理和网络浏览。他们对于网络搜索有着初步的认识，但在信息筛选、评估和有效利用方面仍需加强。在知识层面，学生们对于如何系统地查找资料、整理信息的方法掌握不足，需要通过本节课的学习来提高。能力上，学生的自主学习能力和合作交流能力有待提升，对于复杂的信息检索任务可能感到困惑。素质方面，学生们普遍具有好奇心，愿意尝试新事物，但部分学生可能存在注意力分散、学习习惯不佳的问题，这将对课程学习产生影响。因此，本节课将从实际操作出发，结合学生的兴趣和已有知识，通过案例分析和互动讨论，帮助学生克服困难，提升信息检索和利用的综合能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、网络

2.软件资源：搜索引擎（如百度）、图书馆数字资源平台、文字处理软件（如Word）

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、教学视频、在线互动问答系统

5.教学手段：讲授、案例演示、小组合作、互动讨论、实操练习、评价反馈教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一个学生感兴趣的课题，如“太空探索”，引发学生的好奇心。

-提出问题：询问学生对太空探索的了解，以及他们想知道的相关信息。

-激发兴趣：说明本节课将学习如何查找资料，帮助学生更好地了解太空探索。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍搜索引擎的使用方法，强调关键词选择和搜索技巧。

-讲解如何评估搜索结果的准确性和相关性。

-演示如何利用图书馆数字资源进行资料查找。

-强调信息素养的重要性，包括版权意识和信息伦理。

3.巩固练习（15分钟）

-分组活动：学生分小组，每组选择一个太空探索的相关主题进行资料查找。

-实操练习：学生在教师的指导下，使用计算机进行实际操作，查找相关资料。

-互动讨论：小组内部讨论所找到的资料，评估信息的价值和可信度。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师随机抽取小组，请他们分享查找资料的过程和发现。

-针对学生的回答，提出深入问题，引导学生思考如何更有效地查找资料。

-解决问题：针对学生在查找过程中遇到的问题，进行解答和指导。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-创新思维：鼓励学生思考如何将所学的查找技巧应用到其他学科和生活中。

-合作交流：小组内分享学习心得，讨论如何提高信息检索效率。

-自主学习：布置课后任务，要求学生自主选择一个主题，运用所学进行资料查找。

6.课堂小结与评价反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调信息检索技能的重要性。

-学生反馈：询问学生对本节课的学习感受，以及他们认为的难点和需要加强的部分。

-评价：教师根据学生的课堂表现和小组讨论情况，给予及时的评价和鼓励。

整个教学过程设计紧扣信息检索技能的培养，通过实际操作、互动讨论和课后任务，确保学生能够理解和掌握新知识，同时注重核心素养能力的拓展，促进学生的全面发展。知识点梳理1.搜索引擎的使用

-关键词选择：如何选取恰当的关键词进行搜索。

-搜索技巧：运用引号、加号、减号等符号进行精确搜索。

-搜索结果评估：如何快速判断搜索结果的准确性和相关性。

2.图书馆数字资源利用

-图书馆数字资源的种类和访问方法。

-如何在图书馆数字资源中查找所需资料。

-图书馆数字资源的优势与局限性。

3.信息素养

-信息素养的定义及其重要性。

-版权意识：尊重知识产权，合理使用信息资源。

-信息伦理：负责任地使用信息，防止信息诈骗。

4.资料整理与评估

-资料的分类和整理方法。

-评估资料的价值和可信度。

-避免抄袭和剽窃，正确引用资料。

5.自主学习与合作交流

-如何利用所学信息检索技能进行自主学习。

-小组合作学习中的沟通与交流技巧。

-分享学习心得，提高信息检索效率。

6.实际应用与创新

-将信息检索技能应用到其他学科和生活中。

-结合实际问题，运用创新思维解决问题。

-不断探索新方法，提高信息检索效果。

本节课的知识点梳理涵盖了信息检索的核心内容，旨在帮助学生全面掌握查找资料的方法和技巧，提高信息素养，为今后的学习和生活奠定坚实基础。课堂1.课堂评价

-通过课堂提问，了解学生对信息检索技能的掌握情况，及时发现并解答学生在操作过程中遇到的问题。

-观察学生在小组合作交流时的表现，评估他们的合作能力、沟通技巧以及信息素养。

-在课堂实操环节，对学生的搜索过程和结果进行即时评价，指导学生改进搜索方法和技巧。

-定期进行课堂小测试，检查学生对搜索引擎使用、资料整理与评估等知识点的掌握程度。

2.作业评价

-对学生的课后作业进行认真批改，重点关注学生对课程知识点的应用和信息素养的体现。

-及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生发挥潜能，不断提高信息检索能力。

-对学生在作业中展现的创新思维和合作精神给予积极评价，激发学生的学习兴趣和动力。

-鼓励学生相互评价，学会欣赏他人的优点，从同伴的学习中汲取经验，共同进步。内容逻辑关系①知识点关联

-关键词搜索：与搜索引擎的使用紧密相关，是信息检索的起点。

-资料评估：与信息素养相联系，强调判断信息的准确性和相关性。

-资料整理：与信息素养和自主学习能力相结合，是有效利用信息的关键。

②技能递进

-从基础的搜索引擎使用，逐步递进到复杂的资料评估和整理。

-自主学习能力的培养，从单一的信息检索到综合的信息处理和应用。

③教学步骤设计

-导入环节：激发兴趣，为新课的学习奠定基础。

-讲授新课：系统介绍信息检索的知识点和技能。

-巩固练习：通过实际操作，加深对知识点的理解和技能的掌握。

-课堂提问与互动：检查学习效果，解决实际问题。

-核心素养能力拓展：将所学知识应用到更广泛的领域，促进能力的提升。

板书设计：

1.搜索引擎使用

-关键词选择

-搜索技巧