人美版一年级美术下册《5.画蘑菇》教学设计

人美版一年级美术下册《5.画蘑菇》教学设计主备人备课成员教材分析《5.画蘑菇》是人美版一年级美术下册第五课的内容。本课教材以蘑菇为主题，让学生通过观察、分析、实践等环节，掌握蘑菇的基本画法，培养学生的观察能力和表现能力。同时，通过本课的学习，让学生了解大自然的美好，增强对自然环境的保护意识。教学内容主要包括蘑菇的生长环境、形态特征、画蘑菇的技巧等，旨在提高学生的审美素养和美术技能。核心素养目标分析《5.画蘑菇》旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践、文化理解四个方面。通过本课的学习，学生能识别和理解蘑菇的形象特征，提高图像识读能力；通过观察、实践，掌握绘画蘑菇的技巧，增强美术表现能力；在创作过程中，鼓励学生发挥想象，进行创意实践；同时，了解蘑菇文化，理解大自然与人类生活的关系，提升文化理解能力。学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，好奇心强，善于观察生活中的事物。他们在上学期已经学习了简单的绘画技巧，对颜色、形状有一定的认识。然而，由于年龄较小，部分学生在专注力和自控力方面还有待提高，这可能影响到课堂纪律和教学效果。

在知识、能力方面，大部分学生已经掌握了基本的画图方法，如线条、曲线、涂色等。通过本学期的学习，学生应该能够更好地观察生活中的事物，并运用美术技巧进行表现。在素质方面，学生需要培养良好的审美观、创新意识和团队协作能力。

针对学生的特点，本节课将通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们观察、分析蘑菇的特征，培养学生细致入微的观察力和丰富的想象力。同时，注重培养学生的团队协作精神，提高他们的美术表现能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生讲解蘑菇的生长环境、形态特征等相关知识；利用讨论法让学生交流蘑菇的观察心得，促进学生互动；通过案例研究和项目导向学习，让学生实践绘画蘑菇的技巧。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行蘑菇观察活动，让学生收集蘑菇相关图片，进行角色扮演，扮演蘑菇生长过程中的不同角色，以增强学生的参与感和趣味性；设置蘑菇绘画比赛，激发学生的竞争意识和创新能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示蘑菇的生长环境、形态特征等图片和视频，帮助学生直观地理解蘑菇的相关知识；在绘画过程中，采用电子画板展示绘画步骤，方便学生跟随老师进行实践操作。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一幅有趣的画作——《画蘑菇》。蘑菇是大自然中的一种独特生物，它们生长在什么样的环境中呢？蘑菇又有哪些形态特征呢？让我们带着这些疑问，开始今天的美术之旅吧！

2.讲授新课

首先，我们来了解一下蘑菇的生长环境。蘑菇生长在湿润、富含有机物的环境中，比如森林、草地、田野等。它们有的生长在地面上，有的生长在树木上，还有的生长在腐烂的植物上。

现在，让我们来学习一下如何画蘑菇。首先，我们可以用铅笔在纸上轻轻勾勒出蘑菇的轮廓，包括菌盖、菌柄和菌褶。然后，我们可以用橡皮擦淡轮廓线，使其更加柔和。接下来，我们可以选择合适的颜色，为蘑菇上色。蘑菇的颜色有很多种，有红色、白色、黄色、棕色等。最后，我们可以用彩笔在蘑菇周围添加一些绿草、小虫等元素，使画面更加生动有趣。

3.学生练习

同学们，现在请大家拿出画纸和画具，按照我们刚刚学习的方法，尝试画一幅蘑菇画作。在绘画过程中，请大家注意观察蘑菇的形态特征，尽量将蘑菇的细节表现出来。同时，也可以发挥自己的想象力，为蘑菇添加一些有趣的元素。

4.作品展示与评价

绘画结束后，我们将大家的作品进行展示。每位同学都可以向大家介绍自己的画作，讲述一下自己在绘画过程中的心得体会。接下来，我将为大家评选出优秀的作品，并给予表扬和鼓励。

5.总结与拓展

同学们，通过本节课的学习，我们了解了蘑菇的生长环境和形态特征，学会了如何画蘑菇。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，观察大自然中的蘑菇，并用画笔将它们表现出来。同时，大家也可以尝试创作其他生物画作，提高自己的美术表现能力。

最后，请大家课后搜集更多关于蘑菇的资料，了解蘑菇的生长环境、形态特征等，为下节课的学习做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《蘑菇的故事》、《大自然的真菌世界》、《蘑菇培育与食用》等。通过阅读这些材料，学生可以进一步了解蘑菇的生长环境、形态特征、营养价值以及在我国的传统文化中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)观察生活中的蘑菇，记录下它们的生长环境、形态特征，并尝试用画笔表现出来。

(2)调查蘑菇在自然界中的作用，了解蘑菇在生态系统中的重要性。

(3)学习蘑菇的烹饪方法，尝试制作一道以蘑菇为食材的菜品，并分享给家人和朋友。

(4)搜集更多关于蘑菇的资料，了解蘑菇在我国的传统文化中的应用，如药用、食用、观赏等。

(5)探讨蘑菇与人类生活的关系，思考如何保护蘑菇的生长环境，维护生态平衡。重点题型整理1.蘑菇的生长环境是什么？请举例说明。

答案：蘑菇的生长环境包括湿润、富含有机物的森林、草地、田野等。例如，香菇生长在树木上，金针菇生长在土壤中，平菇生长在腐烂的植物上。

2.蘑菇有哪些形态特征？请描述一下。

答案：蘑菇的形态特征包括菌盖、菌柄和菌褶。菌盖是蘑菇的顶部，形状有圆形、椭圆形、扇形等；菌柄是连接菌盖和地面的部分，形状有圆柱形、椭圆形等；菌褶是菌盖表面的裂纹，形状有扇形、放射状等。

3.请简述蘑菇的绘画步骤。

答案：蘑菇的绘画步骤如下：

(1)用铅笔在纸上轻轻勾勒出蘑菇的轮廓，包括菌盖、菌柄和菌褶。

(2)用橡皮擦淡轮廓线，使其更加柔和。

(3)选择合适的颜色，为蘑菇上色。

(4)在蘑菇周围添加一些绿草、小虫等元素，使画面更加生动有趣。

4.蘑菇在我国的传统文化中有哪些应用？请举例说明。

答案：蘑菇在我国的传统文化中有多种应用，包括药用、食用、观赏等。例如，灵芝被誉为神奇的仙草，具有很高的药用价值；香菇、金针菇等常用于烹饪，成为美味佳肴；蘑菇还常用于绘画、雕刻等艺术作品中，展现大自然的美丽。

5.请谈谈你对保护蘑菇生长环境的认识。

答案：保护蘑菇生长环境是维护生态平衡和保护生物多样性的重要举措。我们应该珍惜大自然赋予我们的一切，从自身做起，减少污染，保护森林、草地、田野等蘑菇的生长地，让蘑菇得以在自然环境中茁壮成长。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，明确传达蘑菇的生长环境、形态特征、绘画步骤等相关知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，便于学生抓住重点。可以采用分段落的方式，将蘑菇的生长环境、形态特征、绘画步骤等内容进行合理安排，使得板书内容条理分明。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼。尽量使用简练的文字和图形，避免冗长的解释和说明，使得学生能够一目了然地理解板书内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、