七年级地理上册 第二章 第二节 世界的海陆分布教学设计 湘教版

七年级地理上册第二章第二节世界的海陆分布教学设计湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理上册第二章第二节世界的海陆分布教学设计湘教版教学内容本节课为人教版初中地理七年级上册第二章第二节“世界的海陆分布”。教材主要内容有：

1.地球上海洋和陆地的面积比例，理解记忆海洋和陆地的分布特点。

2.学习地图上的经纬网，利用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置。

3.掌握国家地理位置的表示方法，学会分析地图上的信息。

4.了解世界主要岛屿和大洲的分布情况，提高学生对地理知识的兴趣。核心素养目标1.区域认知：使学生能够认识和理解地球表面的海陆分布特征，提升对全球地理空间的认识。

2.地理实践：通过观察地图和利用经纬网，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.地理信息：学会从地图中提取有用信息，提高学生分析地理数据和图表的能力。

4.人地关系：通过了解世界海陆分布，引导学生理解人类活动与地球环境之间的关系，培养可持续发展观念。教学难点与重点1.教学重点：

-世界的海陆分布：地球上海洋和陆地的面积比例，理解记忆海洋和陆地的分布特点。

-经纬网的应用：学习地图上的经纬网，利用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置。

-国家地理位置的表示：掌握国家地理位置的表示方法，学会分析地图上的信息。

-世界主要岛屿和大洲的分布：了解世界主要岛屿和大洲的分布情况，提高学生对地理知识的兴趣。

2.教学难点：

-经纬网的理解和应用：学生可能对经纬网的概念和实际应用感到困惑，难以理解如何利用经纬网确定地点位置。

-世界地图信息的提取：学生可能不熟悉如何从地图中提取有用信息，难以分析地图上的地理知识。

-岛屿和大洲的分布：学生可能对世界主要岛屿和大洲的分布情况不够了解，难以记忆和理解其分布特点。

针对以上难点，教师可以通过实际操作、举例说明和互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握经纬网的应用，提高学生分析地图信息的能力。同时，通过图像展示、地图绘制等教学方法，帮助学生记忆和理解世界岛屿和大洲的分布情况。教学方法与策略-结合讲授法和直观演示法，通过教师的讲解和地图的展示，帮助学生理解世界的海陆分布特点。

-利用互动讨论法，鼓励学生参与讨论，分享对世界海陆分布的理解和观点。

-采用案例研究法，提供具体的国家地理位置案例，让学生分析和解读地图上的信息。

2.教学活动：

-组织学生进行地图观察活动，让学生尝试利用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置。

-进行角色扮演活动，让学生扮演地理学家或探险家，介绍世界主要岛屿和大洲的分布情况。

3.教学媒体：

-使用多媒体课件和地图图像，以直观的方式展示世界的海陆分布，帮助学生更好地理解和记忆。

-利用互联网资源，展示世界地图和相关地理信息，提供更多学习资源和实例。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“世界的海陆分布”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界的海陆分布知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“世界的海陆分布”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“世界的海陆分布”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解世界的海陆分布知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地理知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解世界的海陆分布知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地理技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解世界的海陆分布知识点，掌握地理技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“世界的海陆分布”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“世界的海陆分布”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的世界的海陆分布知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）地理知识视频：为学生提供关于世界海陆分布的短视频，如地球的形成、大陆漂移理论、海底地形等，帮助学生形象地理解世界的海陆分布特点。

（2）地理知识书籍：推荐学生阅读与地理知识相关的书籍，如《地理知识一本通》、《世界地理杂志》等，丰富学生的地理知识储备。

（3）地图资源：提供各种世界地图、大陆地图、岛屿地图等，让学生通过观察地图，加深对世界海陆分布的理解。

（4）地理实验器材：如地球仪、地形模型等，让学生亲自操作，直观地感受世界的海陆分布特点。

2.拓展建议：

（1）组织地理知识讲座：邀请地理专家或学者进行讲座，分享世界海陆分布的有趣知识，激发学生对地理学科的兴趣。

（2）开展地理知识竞答活动：组织学生参加地理知识竞答比赛，鼓励学生运用所学知识，提高学生的地理素养。

（3）进行地理实践活动：如野外考察、地理观测等，让学生亲身体验地理现象，加深对世界海陆分布的理解。

（4）利用网络资源：引导学生利用网络资源，如地理知识网站、论坛等，与他人分享世界海陆分布的知识，提高学生的地理交流能力。

（5）进行地理课题研究：鼓励学生选择世界海陆分布相关的课题进行研究，提高学生的地理研究能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了世界的海陆分布，地球上海洋和陆地的面积比例，理解记忆海洋和陆地的分布特点。

-我们学习了地图上的经纬网，利用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置。

-我们了解了国家地理位置的表示方法，学会分析地图上的信息。

-我们了解了世界主要岛屿和大洲的分布情况，提高了对地理知识的兴趣。

2.当堂检测：

-请学生简要描述世界的海陆分布特点。

-请学生解释经纬网的作用和如何利用经纬网确定地点位置。

-请学生举例说明如何从地图中提取有用信息。

-请学生列举出世界主要的岛屿和大洲，并简述其分布情况。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入地理信息系统（GIS）技术，利用电子地图和虚拟现实技术，让学生在三维环境中观察和分析世界的海陆分布，增强教学的直观性和互动性。

2.设计多元化的教学活动，如小组合作探究、角色扮演、地理知识竞赛等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.引入真实世界的地理案例，如自然灾害、环境保护等，将理论与实践相结合，提高学生的应用能力和解决实际问题的能力。

（二）存在主要问题

1.部分学生对经纬网的概念和应用感到困难，需要加强指导和练习。

2.在课堂活动中，部分学生的参与度不高，需要关注学生的个体差异，采取不同的教学策略。

3.课堂小结和当堂检测环节可能不够充分，需要更多的时间和机会让学生巩固所学知识。

（三）改进措施

1.在讲解经纬网时，可以通过实际操作、案例分析等方式，帮助学生理解和应用经纬网。

2.鼓励学生主动参与课堂活动，可以通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.在课堂小结和当堂检测环节，可以通过提问、小组讨论等方式，让学生积极参与，巩固所学知识。典型例题讲解1.题型一：根据经纬网确定地点位置

【例题】请根据给定的经纬网，确定以下地点的位置：

（1）纬度：25°N，经度：120°E

（2）纬度：40°S，经度：70°W

【答案】

（1）25°N，120°E位于东亚地区，具体位置可能在中国或周边国家。

（2）40°S，70°W位于南美洲西海岸。

2.题型二：判断岛屿和大洲的位置

【例题】请判断以下岛屿和大洲的位置：

（1）马达加斯加岛位于哪个大洲？

（2）格陵兰岛位于哪个洲？

【答案】

（1）马达加斯加岛位于非洲。

（2）格陵兰岛位于北美洲。

3.题型三：分析地图信息

【例题】请根据以下地图，分析并回答问题：

（1）地图上的A点位于哪个国