夏商西周的社会与国家说课稿 北师大版

夏商西周的社会与国家说课稿北师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：夏商西周的社会与国家

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解夏商西周的历史背景，掌握其社会与国家的基本特征。

2.培养学生的时空观念，能够将夏商西周放置于中国历史的长河中进行理解。

3.通过对夏商西周社会的探讨，培养学生的历史思维能力，能够运用历史知识分析问题。

4.提升学生的文化素养，理解中华文明的源远流长，对传统文化有更深入的了解。重点难点及解决办法重点：

1.夏商西周的社会结构与国家制度

2.夏商西周时期的经济发展与生产方式

3.夏商西周时期的文化特点与成就

难点：

1.夏商西周时期的社会结构与国家制度的演变

2.夏商西周时期的经济发展与生产方式的变化

3.夏商西周时期的文化特点与成就的深层含义

解决办法：

1.通过时间线索，串联夏商西周的社会结构与国家制度，帮助学生形成清晰的时间观念和体系观念。

2.以具体实例为例，讲解经济发展与生产方式的变化，如农业技术的进步、手工业的发展等。

3.通过分析具体的文化成就，如青铜器、文字演变等，引导学生深入理解夏商西周时期的文化特点与成就。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解夏商西周的社会与国家的基本知识，使学生掌握关键信息。

2.互动讨论法：分组讨论夏商西周的社会问题，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.案例分析法：分析具体的历史事件，引导学生运用历史知识解决实际问题。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示夏商西周的社会与国家图像资料，增强直观感受。

2.教学软件：运用历史教学软件，模拟夏商西周时期的场景，提高学生的沉浸感。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的夏商西周时期文献资料，拓宽视野。

4.分组合作：组织学生分组进行课题研究，培养学生的自主学习和团队协作能力。

5.历史角色扮演：让学生扮演夏商西周时期的人物，进行情景再现，增强学生的参与感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“夏商西周的社会与国家”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解夏商西周的社会与国家知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解夏商西周的社会与国家课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出夏商西周的社会与国家课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解夏商西周的社会与国家知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验夏商西周的社会与国家知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解夏商西周的社会与国家知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解夏商西周的社会与国家知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据夏商西周的社会与国家课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与夏商西周的社会与国家课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的夏商西周的社会与国家知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生们对夏商西周的社会与国家有了更深入的理解，能够掌握各个时期的社会结构、国家制度、经济发展和文化特点。例如，他们能够清楚地区分夏、商、西周三个时期的社会结构，理解封建社会的特点，掌握宗法制度、分封制等概念。

2.思维能力提升：学生们通过参与课堂讨论、实践活动等，培养了历史思维能力，能够运用历史知识分析问题。他们能够从多个角度思考夏商西周时期的社会与国家问题，提出自己的见解和观点。

3.文化素养提升：学生们对夏商西周时期的文化特点与成就有了更深入的了解，提升了自身的culturalliteracy。他们能够理解青铜器、文字演变等文化成就的深层含义，感受到中华文明的源远流长。

4.自主学习能力培养：学生们在课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用的过程中，培养了自主学习能力。他们能够独立思考、主动提问、积极参与课堂活动，养成自主学习的习惯。

5.团队合作与沟通能力培养：通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，学生们培养了团队合作意识和沟通能力。他们能够与他人合作，共同解决问题，学会了倾听、表达和交流。

6.历史价值观树立：通过学习夏商西周的社会与国家，学生们对历史有了更深刻的理解，树立了正确的历史价值观。他们能够认识到历史的重要性，理解历史对现实的影响，培养了对历史的尊重和热爱。板书设计1.重点知识点：

-夏商西周的社会结构与国家制度

-夏商西周的经济发展与生产方式

-夏商西周的文化特点与成就

2.关键词：

-夏商西周

-社会结构

-国家制度

-经济发展

-生产方式

-文化特点

-成就

3.重点句：

-夏商西周时期的社会与国家是我国历史上的重要时期，具有鲜明的特点。

-夏商西周时期的经济发展与生产方式的变化，为社会的繁荣奠定了基础。

-夏商西周时期的文化特点与成就，展示了中华文明的源远流长。

艺术性和趣味性：

-使用图表、图片等元素，将板书设计得生动有趣，吸引学生的注意力。

-运用颜色、字体大小等视觉元素，突出重点知识点，增强板书的视觉效果。

-设计有趣的图示或标志，代表夏商西周时期的社会结构、经济发展和文化特点，让学生更容易理解和记忆。

-创造互动环节，让学生参与板书设计，例如，让学生用自己的语言总结夏商西周的特点，并在黑板上展示。课后作业1.请简述夏商西周时期的社会结构和国家制度，并举例说明。

2.请分析夏商西周时期的经济发展与生产方式，以及它们对后世的影响。

3.请列举夏商西周时期的文化特点与成就，并谈谈你对它们的理解。

4.请结合教材内容，谈谈你对夏商西周时期的社会与国家发展的认识。

5.请以夏商西周时期的社会与国家为主题，设计一份手抄报，并简要说明你的设计思路。

补充说明：

1.社会结构和国家制度：夏商西周时期的社会结构以宗法制度和分封制为主，国家制度以世袭制和中央集权制为特点。例如，商朝时期实行分封制，周朝时期实行宗法制度。

2.经济发展与生产方式：夏商西周时期的经济发展以农业为主，生产方式以奴隶制和封建制为特点。例如，商朝时期农业生产技术有所提高，周朝时期实行井田制度。

3.文化特点与成就：夏商西周时期的文化特点以青铜器、甲骨文和诗歌为代表，成就以《诗经》和《周易》为代表。例如，《诗经》是中国最早的诗歌总集，反映了当时的社会生活和思想感情。

4.社会与国家发展的认识：夏商西周时期的社会与国家发展经历了由原始社会向封建社会的过渡，国家制度逐渐完善，经济发展逐渐繁荣，文化成就逐渐丰富。

5.手抄报设计思路：以夏商西周时期的社会与国家为主题，通过图片、文字和色彩的搭配，展示夏商西周时期的特点和发展。例如，可以分为社会结构、经济发展、文化成就和国家制度四个部分，分别进行展示。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于夏商西周时期的社会与国家发展的研究报告。要求字数在800字左右，内容应包括夏商西周时期的社会结构、国家制度、经济发展、文化特点等方面的内容，并分析这些因素对后世的影响。

2.请学生设计一份关于夏商西周时期的社会与国家发展的手抄报。要求设计合理、图文并茂，内容应包括夏商西周时期的社会结构、国家制度、经济发展、文化特点等方面的内容，并突出重点知识点。

3.请学生根据本节课所学内容，进行一次小组讨论，主题是“夏商西周时期的社会与国家发展的利与弊”。要求每位学生都要参与讨论，并撰写一份讨论报告，字数在500字左右。

作业反馈：

1.批改学生的研究报告，对于存在的问题，如内容不完整、观点不明确、论述不充分等，要及时指出并提出改进建议。同时，对于学生的优秀研究成果，也要给予肯定和鼓励。

2.批改学生设计的手抄报，对于存在的问题，如设计不合理、内容不准确、图文不协调等，要及时指出并提出改进建议。同时，对于学生的优秀设计作品，也要给予肯定和鼓励。

3.批改学生的小组讨论报告，对于存在的问题，如观点不明确、论述不充分、讨论不深入等，要及时指出并提出改进建议。同时，对于学生的优秀讨论成果，也要给予肯定和鼓励。反思改进措施（1）引入多媒体教学手段：利用PPT、教学软件等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（2）开展课堂讨论：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维活力，培养学生的独立思考能力。

（3）实践教学：设计实验、角色扮演等实践活动，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

2.存在主要问题：

（1）教学管理：课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

（2）教学方法：传统的讲授法过于单一，不利于激发学生的主动性和创造性。

（3）教学评价：评价体系不够全面，过分强调知识记忆，忽视能力培养。

3.改进措施：

（1）加强课堂管理：采取有效的管理