九年级物理上册 15.1电能与电功教案 （新版）粤教沪版

九年级物理上册15.1电能与电功教案（新版）粤教沪版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级物理上册15.1电能与电功教案（新版）

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：第5周，星期二第1节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生运用物理知识解释电能和电功现象的能力，理解能量守恒定律。

2.培养学生通过实验探究电功与电流、电压、电阻之间的关系，提高科学探究素养。

3.培养学生运用电能和电功知识解决实际问题的能力，增强学以致用的意识。重点难点及解决办法重点：

1.电功的定义及其计算公式。

2.电功与电流、电压、电阻之间的关系。

难点：

1.电功概念的理解，特别是电功与电能的区别。

2.实验探究电功与电流、电压、电阻关系时的数据分析和处理。

解决办法：

1.通过多媒体动画和实物演示，直观展示电功的产生过程，帮助学生理解电功的概念。

2.利用实验让学生亲身体验电功与电流、电压、电阻之间的关系，引导学生通过数据记录和分析，归纳总结规律。

3.设计具有启发性的问题，引导学生进行讨论，加深对电功计算公式的理解和应用。

4.结合实际生活中的实例，讲解电功的应用，提高学生的学以致用能力，突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：系统讲解电功的定义、计算公式及与电流、电压、电阻的关系。

(2)讨论法：引导学生就电功在实际应用中的问题展开讨论，提高思考能力。

(3)实验法：组织学生进行电功与电流、电压、电阻关系的实验探究，培养学生的动手能力和探究精神。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：展示电功产生过程的动画，使抽象概念形象化。

(2)教学软件：运用物理模拟软件，让学生直观感受电功与电流、电压、电阻之间的关系。

(3)实验器材：提供实验器材，让学生亲自动手操作，提高实验技能。教学过程1.导入新课

同学们，我们已经学习了电流、电压和电阻的相关知识，今天我们将学习一个新的概念——电功。电功是电能转化为其他形式能量的过程，它与电流、电压和电阻有着密切的关系。让我们一起来探讨电功的奥秘吧！

2.自主学习

首先，请大家翻开课本第15章，阅读第1节的内容，了解电功的定义、计算公式以及与电流、电压、电阻的关系。同时，思考以下问题：

(1)电功是什么？

(2)电功的计算公式是什么？

(3)电功与电流、电压、电阻之间有什么关系？

给大家5分钟的时间自主学习，然后我们来交流一下。

3.课堂讲解

（1）电功的定义

电功是指电流在电压作用下通过电路时所做的功，它的单位是焦耳（J）。

（2）电功的计算公式

电功的计算公式为：W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。

（3）电功与电流、电压、电阻的关系

电功与电流、电压、电阻的关系可以通过以下实验来探究。

4.实验探究

（1）实验目的：探究电功与电流、电压、电阻的关系。

（2）实验器材：电源、电压表、电流表、电阻箱、导线、电键等。

（3）实验步骤：

①按照电路图连接实验器材，确保电路连接正确。

②闭合电键，记录电压表和电流表的示数。

③改变电阻箱的阻值，观察电压表和电流表的示数变化。

④根据实验数据，分析电功与电流、电压、电阻之间的关系。

（4）实验结论：

①电功与电流成正比，电流越大，电功越大。

②电功与电压成正比，电压越高，电功越大。

③电功与电阻成反比，电阻越大，电功越小。

5.课堂讨论

根据实验结论，我们可以思考以下问题：

（1）为什么电功与电流、电压成正比？

（2）为什么电功与电阻成反比？

（3）在实际应用中，如何根据电功与电流、电压、电阻的关系来节能减排？

大家分组讨论，每组派一个代表发言。

6.知识拓展

电功在实际生活中的应用非常广泛，例如：

（1）电风扇：电功转化为机械能，使风扇旋转。

（2）电热水器：电功转化为热能，加热水。

（3）电动汽车：电功转化为机械能，驱动汽车行驶。

我们可以通过了解电功的应用，进一步认识到物理知识在生活中的重要性。

7.课堂小结

本节课我们学习了电功的定义、计算公式以及与电流、电压、电阻的关系。通过实验探究，我们发现电功与电流、电压成正比，与电阻成反比。这些知识将有助于我们理解电能在生活中的应用。

8.作业布置

（1）完成课后习题15.1。

（2）思考电功在实际应用中的节能减排措施，下节课分享。

9.课堂结束

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为我们的生活带来便利。下节课我们将继续学习电功率的相关知识，再见！学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了电功的定义、计算公式，能够准确计算电路中的电功。

-学生理解了电功与电流、电压、电阻之间的关系，能够运用这些知识分析实际电路问题。

-学生通过实验探究，提高了动手操作能力和实验数据分析能力。

2.过程与方法：

-学生在自主学习过程中，学会了阅读教材、提取关键信息的能力。

-学生在实验探究中，学会了合作、观察、记录、分析等科学研究方法。

-学生在课堂讨论中，培养了表达、倾听、思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对电功知识产生了浓厚的兴趣，激发了学习物理的积极性。

-学生认识到物理知识在生活中的重要性，增强了学以致用的意识。

-学生通过学习电功的应用，培养了节能减排、环保意识。

4.创新与实践：

-学生在思考电功实际应用的过程中，发挥了想象力，提出了具有创新性的节能减排措施。

-学生将所学知识运用到实际生活中，解决了实际问题，提高了实践能力。

具体表现在以下方面：

1.学生在课后习题完成情况上，能够正确解答与电功相关的计算题，分析题目的能力明显提高。

2.在课堂讨论中，学生能够积极参与，提出自己的观点，对电功与电流、电压、电阻之间的关系有了更深入的理解。

3.学生在实际生活中，能够运用所学知识解释电器设备的电能消耗，为家庭节能减排提出合理建议。

4.学生对电功在科技发展中的作用有了更清晰的认识，激发了他们探索科学、服务社会的责任感。作业布置与反馈1.作业布置

（1）完成课后习题15.1，包括选择题、填空题和计算题，巩固电功的定义、计算公式及与电流、电压、电阻的关系。

（2）结合生活实例，写一篇关于电功应用的小短文，体现电功在实际生活中的重要性。

（3）设计一个实验方案，验证电功与电流、电压、电阻之间的关系，并撰写实验报告。

2.作业反馈

（1）批改作业时，关注学生对于电功概念的理解，计算公式的运用以及实验数据分析能力。

（2）针对学生在作业中存在的问题，给出以下反馈：

a.对于电功定义理解不准确的学生，建议重新阅读课本，理解电功的本质，并可通过举例加深理解。

b.对于计算题错误较多的学生，建议加强练习，掌握电功计算公式的应用，并注意单位的转换。

c.对于实验报告，关注学生实验设计是否合理、数据记录是否准确、分析是否到位。对存在的问题，给出具体改进建议。

（3）及时与学生沟通，了解他们在完成作业过程中遇到的困难，给予个性化的指导。

（4）鼓励学生在作业中展现自己的思考过程，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

（5）对优秀作业进行表扬，激发学生的学习积极性，提高他们的自信心。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采取了讲授、讨论和实验等多种教学方法，旨在让学生从不同角度理解电功的概念和计算公式，以及电功与电流、电压、电阻之间的关系。通过教学实践，我发现以下几点值得反思：

1.教学方法的选择方面，实验法在本节课中取得了很好的效果，学生们通过亲自动手操作，对电功有了更直观的认识。但在讨论环节，部分学生参与度不高，可能需要我在今后教学中更加注意引导，提高学生的积极性。

2.在教学过程中，我注意到有些学生对电功与电能的区别理解不够清楚，我在课后需要针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们理解并掌握这一知识点。

3.实验环节中，部分学生对实验器材的使用不够熟练，导致实验数据不准确。我应该在今后的教学中加强实验技能的培训，提高学生的实验操作能力。

本节课的教学效果总体来说较好，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获：

1.学生掌握了电功的定义、计算公式，以及电功与电流、电压、电阻之间的关系，为后续学习奠定了基础。

2.学生通过实验探究，提高了动手操作能力和数据分析能力，培养了科学探究精神。

3.学生认识到物理知识在生活中的重要性，激发了学习物理的兴趣。

然而，教学中仍存在以下问题和不足：

1.部分学生对电功的理解不够深入，需要在课后加强辅导。

2.学生在讨论环节参与度不高，需要我在今后教学中改进引导方法，提高学生的积极性。

针对上述问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课后针对电功的理解问题，组织小组讨论和答疑，帮助学生巩固知识点。

2.在课堂上，多关注学生的反应，及时调整教学方法和策略，提高学生的参与度。

3.加强实验技能培训，让学生熟练掌握实验器材的使用，提高实验效果。课后拓展-阅读材料：《电能转换的秘密》，了解电能在不同形式能量间的转换过程。

-视频资源：