《热对流》（教学设计）五年级上册科学苏教版

《热对流》（教学设计）五年级上册科学苏教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《热对流》

2.教学年级和班级：五年级上册科学苏教版

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

本节课将结合课本内容，以实验和观察为基础，让学生了解热对流的概念和原理，通过实践活动，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究精神、创新思维和实践能力。通过观察和实验，学生将深入了解热对流现象，掌握热对流的基本原理，提高科学素养。同时，通过小组合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提升综合素养。学情分析考虑到五年级学生的认知发展水平和学习特点，他们在经过之前的学习后，对科学探究已经有了一定的认识和基础。大部分学生具备一定的观察能力和实验操作能力，能够进行简单的实验观察和数据分析。然而，对于热对流这一较为复杂的现象，学生可能存在一定的理解难度。

在知识方面，学生已经学习了关于热传递的基本概念，如传导和辐射。这为学习热对流提供了基础。但部分学生可能对热对流的具体原理和实际应用还不够清晰。

在能力方面，学生应该具备一定的实验操作技巧和数据分析能力。然而，对于热对流涉及的物理量的测量和计算，部分学生可能还存在困难。

在素质方面，大部分学生对科学学习充满兴趣，具备良好的学习态度。但在团队合作和沟通交流方面，部分学生可能较为内向，需要引导和鼓励。

在行为习惯方面，学生应该养成按时完成作业和认真听讲的习惯。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习有一定影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《热对流》这一课时的教材或学习资料。

2.辅助材料：收集与热对流相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，帮助学生更好地理解热对流现象。

3.实验器材：准备热对流实验所需的器材，如热水、冷水、容器、温度计等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，方便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张热对流现象的图片，如热水上升、冷空气下降的景象，激发学生的兴趣。

-提出问题：“你们观察过热水上升、冷空气下降的现象吗？这是怎么发生的呢？”

-邀请学生分享自己的观察和理解，引导studentstodiscussandsharetheirobservationsandunderstanding,andguidethemtoformacorrectunderstandingofconvection.

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍热对流的概念，引导学生理解热对流是热量通过流体的运动来传递的过程。

-通过PPT展示热对流的原理图，解释热对流的原因和特点。

-举例说明热对流在生活中的应用，如暖气片的工作原理、风扇的冷却效果等。

3.实验环节（10分钟）

-教师演示一个简单的热对流实验，如将热水和冷水混合，观察温度变化。

-邀请学生上台演示实验，并解释实验现象。

-引导学生观察实验过程中热量的传递方式，让学生直观地理解热对流现象。

4.巩固练习（5分钟）

-教师提出几个关于热对流的问题，让学生进行思考和讨论。

-学生分组进行讨论，共同解决问题。

-每组选出一个代表进行回答，教师进行点评和指导。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对热对流的理解和掌握情况。

-学生回答问题，教师进行点评和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调热对流的重要性和应用。

-提出一个与热对流相关的拓展问题，激发学生的思考和探究欲望。

总计用时：40分钟

教学创新点：

1.结合实验和观察，让学生直观地理解热对流现象。

2.引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.提出拓展问题，激发学生的思考和探究欲望，提高学生的科学素养。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解热对流的概念，掌握热对流的原理和特点，以及热对流在生活中的应用。

2.实验操作：学生能够进行热对流实验的操作，观察实验现象，并能够解释实验结果。

3.思考与分析：学生能够分析热对流现象背后的原因，理解热量传递的方式，并能够运用所学知识解决实际问题。

4.团队合作：学生能够在小组讨论中积极参与，与团队成员共同解决问题，培养团队合作意识和沟通能力。

5.科学素养：学生通过对热对流的学习，提高科学探究精神和创新思维，培养对科学的兴趣和好奇心。

6.综合能力：学生通过实验和观察，提高观察能力、思考能力和动手能力，培养综合运用知识的能力。

7.学习态度：学生能够主动参与课堂学习，认真听讲，按时完成作业，养成良好的学习习惯。板书设计1.重点知识点：

-热对流的概念

-热对流的原理和特点

-热对流的应用实例

2.关键词：

-热量传递

-流体运动

-温度变化

-暖气片

-风扇冷却

3.句要点：

-热对流是热量通过流体的运动来传递的过程。

-热对流现象在生活中应用广泛，如暖气片和风扇的冷却效果。

板书设计艺术性和趣味性：

1.采用图示和示意图，以直观的方式展示热对流现象，激发学生的学习兴趣。

2.使用不同颜色和标记，突出热对流的关键概念和特点，增强板书的吸引力。

3.设计一个热对流现象的小故事或情景，将知识点融入到故事中，增加学习的趣味性。

4.鼓励学生参与板书设计，让学生提出自己的想法和创意，提高学生的参与度和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生根据本节课所学，设计一个简单的热对流实验，并记录实验过程和结果。

-要求学生在实验中观察热量的传递方式，并能够解释实验现象。

-学生可以选择生活中常见的物品进行实验，如热水和冷水的混合等。

2.作业反馈：

-教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-在批改作业时，教师应关注学生对热对流概念的理解，实验操作的准确性和实