大连版（2015）八年级上册信息技术 11.借阅情况统计-复杂函数的应用 教案

大连版（2015）八年级上册信息技术11.借阅情况统计--复杂函数的应用教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：大连版（2015）八年级上册信息技术

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月24日，上午第3节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.信息意识：使学生能够运用信息技术解决实际问题，培养学生的信息获取、分析和处理能力。

2.计算思维：通过本节课的学习，使学生能够理解并运用复杂函数进行数据处理和分析。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行学习和创新的能力，提高学生的自主学习能力。

4.信息社会责任：使学生能够认识到信息技术在生活中的应用，培养学生的信息安全和道德意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握借阅情况统计的概念和方法，了解复杂函数在数据处理和分析中的应用。

（2）熟练运用Excel软件进行数据输入、整理、计算和分析，能够制作出符合要求的统计图表。

（3）理解数据处理和分析的重要性，学会运用信息技术解决实际问题。

2.教学难点

（1）函数的应用：学生在学习过程中可能对函数的概念和方法不够熟悉，导致在实际操作中难以运用函数进行数据处理和分析。

（2）Excel软件的操作：部分学生可能对Excel软件的操作不够熟练，导致在制作统计图表时遇到困难。

（3）数据处理和分析的应用：学生可能对数据处理和分析的重要性认识不足，难以将所学知识应用于实际问题解决中。

针对以上难点，教师应采取以下教学策略：

1.讲解函数的概念和方法，结合实际案例进行演示，帮助学生理解并掌握函数的应用。

2.安排学生进行Excel软件的操作练习，教师进行个别指导，帮助学生熟练掌握软件操作。

3.结合实际案例，引导学生运用数据处理和分析的方法解决问题，提高学生的应用能力。

4.组织课堂讨论，鼓励学生分享自己在数据处理和分析中的应用经验，激发学生的学习兴趣。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解借阅情况统计的概念和方法，使学生对复杂函数在数据处理和分析中的应用有初步了解。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自在Excel软件操作中的经验和遇到的困难，互相学习和解决问题。

（3）实验法：安排学生进行Excel软件的操作练习，教师进行个别指导，帮助学生熟练掌握软件操作。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示借阅情况统计的概念和方法，以生动形象的方式帮助学生理解。

（2）教学软件：使用Excel软件进行数据处理和分析的演示，让学生直观地了解软件的操作方法和应用技巧。

（3）网络资源：提供相关的网络资源和案例，帮助学生拓展学习视野，了解数据处理和分析在实际中的应用。

（4）学习平台：利用学习平台进行在线讨论和交流，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。

（5）评价工具：使用在线测试和评估工具，对学生的学习成果进行评价，及时了解学生的学习状况，调整教学策略。教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕借阅情况统计的概念和方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

（2）学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解借阅情况统计的概念和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

（3）教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

（4）作用与目的：

-帮助学生提前了解借阅情况统计的概念和方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

（1）教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出借阅情况统计的概念和方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解借阅情况统计的概念和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握借阅情况统计的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

（2）学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验借阅情况统计的技能应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

（3）教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解借阅情况统计的概念和方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握借阅情况统计的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（4）作用与目的：

-帮助学生深入理解借阅情况统计的概念和方法，掌握借阅情况统计的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：

-布置作业：根据借阅情况统计的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与借阅情况统计相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

（2）学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

（3）教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

（4）作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的借阅情况统计的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.借阅情况统计的概念和方法：

-借阅情况统计是指对图书馆、阅览室等场所的借阅情况进行收集、整理和分析的过程。

-统计方法包括：描述性统计、推断性统计和探索性统计。

2.复杂函数在数据处理和分析中的应用：

-复杂函数是指包含多个变量和参数的函数，如求和、平均、最大值、最小值等。

-在数据处理和分析中，复杂函数可以用于计算和分析数据，如求和、求平均值、求最大值和最小值等。

3.Excel软件的操作：

-Excel是一款功能强大的电子表格软件，可用于数据输入、整理、计算和分析。

-主要操作包括：数据输入、数据排序、数据筛选、数据分组、数据透视表等。

4.数据处理和分析的重要性：

-数据处理和分析是信息技术的重要组成部分，可以帮助我们更好地理解和利用数据。

-在实际应用中，数据处理和分析可以帮助我们做出更准确的决策、提高工作效率、发现规律和趋势等。

5.信息意识和信息社会责任：

-信息意识是指对信息技术和信息资源的敏感度和识别能力。

-信息社会责任是指在使用信息技术和信息资源时，遵守法律法规、尊重他人权益、保护个人信息安全等。

6.计算思维和数字化学习与创新：

-计算思维是指运用计算机科学的基本概念和方法来解决问题、设计系统和理解人类行为的能力。

-数字化学习与创新是指运用信息技术进行学习和创新的能力，如利用网络资源、学习平台、软件工具等。重点题型整理（1）问题：请简述借阅情况统计的概念和方法。

答案：借阅情况统计是指对图书馆、阅览室等场所的借阅情况进行收集、整理和分析的过程。统计方法包括描述性统计、推断性统计和探索性统计。

（2）问题：请列举三个复杂函数在数据处理和分析中的应用。

答案：三个复杂函数在数据处理和分析中的应用包括：求和、平均值、最大值和最小值。

（3）问题：请简述Excel软件的操作流程。

答案：Excel软件的操作流程包括：数据输入、数据排序、数据筛选、数据分组、数据透视表等。

（4）问题：请解释数据处理和分析的重要性。

答案：数据处理和分析的重要性在于可以帮助我们更好地理解和利用数据，做出更准确的决策、提高工作效率、发现规律和趋势等。

（5）问题：请列举三个信息意识和信息社会责任的实例。

答案：三个信息意识和信息社会责任的实例包括：遵守法律法规、尊重他人权益、保护个人信息安全。

2.题型细节补充和说明

（1）借阅情况统计的概念和方法：

-描述性统计：通过对数据的描述性统计，我们可以了解数据的基本情况，如平均值、中位数、众数等。

-推断性统计：通过对数据的推断性统计，我们可以对总体数据进行推断和预测，如抽样、回归分析等。

-探索性统计：通过对数据的探索性统计，我们可以发现数据的规律和趋势，如相关性分析、聚类分析等。

（2）复杂函数在数据处理和分析中的应用：

-求和：通过对数据的求和，我们可以计算出数据的总和，以便进行进一步的分析和比较。

-平均值：通过对数据的平均值计算，我们可以了解数据的平均水平，以便进行趋势预测和决策。

-最大值和最小值：通过对数据的最大值和最小值计算，我们可以了解数据的最大和最小值，以便进行异常值分析和风险评估。

（3）Excel软件的操作流程：

-数据输入：在Excel中输入数据，包括文本、数字、日期等。

-数据排序：对数据进行排序，以便于数据的分析和比较。

-数据筛选：对数据进行筛选，只显示满足特定条件的数据，以便于数据的分析和使用。

-数据分组：对数据进行分组，以便于数据的分析和比较。

-数据透视表：创建数据透视表，对数据进行汇总和分析，以便于数据的展示和理解。

（4）数据处理和分析的重要性：

-决策支持：通过数据处理和分析，我们可以获得有价值的信息，帮助决策者做出更准确的决策。

-风险评估：通过数据处理和分析，我们可以识别潜在的风险和问题，以便进行风险管理和预防。

-性能改进：通过数据处理和分析，我们可以了解业务流程和系统的性能，以便进行改进和优化。

（5）信息意识和信息社会责任的实例：

-遵守法律法规：在使用信息技术时，遵守相关的法律法规，如版权法、隐私保护法等。

-尊重他人权益：在使用信息技术时，尊重他人的知识产权、隐私权等权益。

-保护个人信息安全：在使用信息技术时，保护自己的个人信息安全，不泄露个人敏感信息。板书设计（1）重点知识点：借阅情况统计的概念和方法、复杂函数在数据处理和分析中的应用、Excel软件的操作流程、数据处理和分析的重要性、信息意识和信息社会责任。

（2）关键词：借阅、统计、复杂函数、数据处理、Excel、信息意识、信息社会责任。

（3）句式：借阅情况统计是对图书馆、阅览室等场所的借阅情况进行收集、整理和分析的过程；复杂函数在数据处理和分析中的应用包括求和、平均值、最大值和最小值；Excel软件的操作流程包括数据输入、数据排序、数据筛选、数据分组、数据透视表等；数据处理和分析的重要性在于可以帮助我们更好地理解和利用数据，做出更准确的决策、提高工作效率、发现规律和趋势等；信息意识和信息社会责任包括遵守法律法规、尊重他人权益、保护个人信息安全等。教学反思与总结今天我上了一节关于借阅情况统计的课程，通过这节课，我让学生们了解了借阅情况统计的概念和方法，以及复杂函数在数据处理和分析中的应用。同时，我让他们学习了Excel软件的操作流程，并强调了数据处理和分析的重要性。最后，我还向他们介绍了信息意识和信息社会责任的重要性。

在教学方法上，我采用了讲授法和实验法相结合的方式，让学生们在学习理论知识的同时，通过实际操作来加深理解。在教学管理上，我尽量保持课堂秩序，确保学生们能够集中注意力听课。在教学策略上，我设计了具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，培养他们的自主学习能力。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。首先，我发现部分学生在理解复杂函数的应用时有些困难。他们可能对函数的概念和方法不够熟悉，导致在实际操作中难以运用函数进行数据处理和分析。针对这个问题，我计划在今后的教学中，通过更多的实际案例和演示，帮助学生们更好地理解和掌握函数的应用。

其次，我在使用Excel软件进行操作演示时，发现部分学生对软件的操作不够熟练。这可能是因为他们在课堂上没有充分参与操作练习，或者他们在课前没有进行充分的预习。针对这个问题，我计划在今后的教学中，增加更多的操作练习机会，让学生们在课堂上充分参与，同时鼓励他们在课前进行预习，以便更好地掌握软件操作。

最后，我注意到部分学生在学习过程中对数据处理和分析的重要性认识不足。他们可能认为数据处理和分析只是计算机科学的一个小部分，而不是信息技术的重要组成部分。针对这个问题，我计划在今后的教学中，通过更多的实际案例和应用场景，让学生们更好地理解数据处理和分析的重要性，并鼓励他们在实际生活中运用所学知识来解决问题。教学评价与反馈学生们的课堂表现整体良好，大部分学生能够认真听