12《一幅名扬中外的画》 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

12《一幅名扬中外的画》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：统编版语文三年级下册《一幅名扬中外的画》教学设计

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）核心素养目标1.语言素养：提高学生的朗读、理解和表达能力，使其能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，并能够用恰当的词语表达自己的观点。

2.思维品质：培养学生的观察、分析和判断能力，使其能够通过课文内容，观察和理解画的细节，分析画的特色，并能够做出合理的判断。

3.文化素养：增加学生对中国传统文化的了解，使其能够理解课文中所提到的画的文化背景，了解中国画的特色和魅力。

4.审美情感：培养学生的审美情感，使其能够欣赏和感受课文中画的美，激发学生对中国画的兴趣和热爱。教学难点与重点1.教学重点：

a.理解课文《一幅名扬中外的画》的内容，把握文章的结构和层次。

b.掌握课文中所提到的画的特色和背景，了解中国画的技法和艺术特点。

c.提高学生的朗读和表达能力，能够正确、流利地朗读课文，并用自己的语言表达课文内容。

2.教学难点：

a.学生对于中国画的技法和艺术特点的理解：在教学中，引导学生了解中国画的历史背景、绘画技法以及艺术特点，例如水墨画、工笔画等，举例说明。

b.学生对于课文中所提到的画的文化内涵的理解：在教学中，引导学生了解中国古代绘画的文化内涵，例如画中的象征意义、历史背景等，举例说明。

c.学生对于课文细节的观察和分析：在教学中，引导学生观察和分析课文中画的细节，例如画中人物的神态、动作等，举例说明。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一幅名扬中外的画》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的名画图片、视频资料，以及能够展示画中细节的放大图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作。

4.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，以便于学生之间的交流和合作。教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有名的课文——《一幅名扬中外的画》。”通过这样的导入，激发学生的兴趣和好奇心。

2.自主学习（5分钟）

“请大家打开课本，自由阅读课文，并尝试回答以下问题：这篇课文讲述了什么？画中的内容是什么？画的特点有哪些？”给学生一定的时间，让他们自主阅读课文，初步了解课文内容。

3.合作学习（15分钟）

“请同学们以小组为单位，讨论课文中画的特点和背景，并尝试总结出画的特色。”通过合作学习，让学生深入理解课文内容，并提高他们的团队协作能力。

4.课堂讲解（15分钟）

“同学们，我们来一起分析一下这篇课文。首先，请大家关注课文中描述的画的内容，我们可以看到画中的人物、景象等。其次，请大家关注画的特点，例如线条、色彩等。最后，请大家关注画的文化背景，了解画的历史意义。”通过这样的讲解，让学生更全面地理解课文内容。

5.互动环节（10分钟）

“同学们，现在我们来进行互动环节。我来描述一下这幅画的特点，请大家用手势或者口头表达出来。比如，我说‘画中有许多人物’，大家可以说‘我看到画中有许多人物’。”通过这样的互动环节，提高学生的表达能力和观察能力。

6.总结与拓展（5分钟）

“同学们，我们来总结一下这篇课文的主要内容。这篇课文讲述了一幅名扬中外的画，画中有许多人物，线条优美，色彩丰富，具有很高的艺术价值。同时，这幅画还蕴含着丰富的文化背景，值得我们深入研究。”最后，给学生布置一些拓展作业，例如查找其他名画的相关资料，或者尝试自己绘制一幅画等。

7.课堂小结（5分钟）

“同学们，今天我们学习了《一幅名扬中外的画》，希望大家能够掌握课文内容，了解画的特点和背景。同时，希望大家能够通过自主学习、合作学习和互动环节，提高自己的学习能力和表达能力。下节课，我们将继续学习新的内容，希望大家能够保持学习的热情。”通过这样的小结，使学生对本次课程内容有一个清晰的认识。知识点梳理1.课文内容理解

a.课文的作者和背景：了解课文的作者以及其创作背景，理解作者为何要创作这幅画。

b.课文的主题和结构：梳理课文的主题思想，分析课文的结构层次，理解课文的发展脉络。

c.课文中的具体内容：分析课文中的细节描述，理解画中的人物、景象等元素，并理解其象征意义和寓意。

2.中国画的技法和特点

a.中国画的基本技法：介绍中国画的基本技法，如水墨画、工笔画等，并通过示例进行讲解。

b.中国画的特色：分析中国画的线条、色彩、构图等特色，解释其独特的艺术魅力。

c.中国画的文化内涵：探讨中国画背后的文化内涵，如画中的象征意义、历史背景等，举例说明。

3.观察和分析能力培养

a.观察方法指导：教授学生观察画的方法，如关注细节、对比分析等，并引导学生运用到实际观察中。

b.分析能力培养：引导学生通过观察和分析，理解画中的象征意义、表现手法等，培养学生的分析能力。

4.表达能力提升

a.朗读练习：指导学生正确、流利地朗读课文，注意语速、语调的掌握，提高学生的朗读能力。

b.口语表达训练：通过讨论、回答问题等形式，培养学生的口语表达能力，使学生能够清晰、准确地表达自己的观点。

5.审美情感培养

a.欣赏和评价：引导学生欣赏课文中画的美丽之处，培养学生的审美情感，并鼓励学生对画进行评价。

b.创作实践：鼓励学生尝试自己创作画作，激发学生对中国画的兴趣和热爱，培养学生的创作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上尝试了模拟情境，让学生们扮演画中的人物，以第一人称的方式介绍自己的特点和寓意，这样的方式极大地激发了学生的兴趣，使他们能够更加深入地理解画中人物的情感和画作的内涵。

2.互动讨论：我鼓励学生们在小组内进行互动讨论，让他们分享自己对中国画的见解和认识。这种讨论方式不仅提高了学生的参与度，也促进了他们之间的交流和合作。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在教学过程中，我发现自己在课堂时间管理上存在一定的问题。有时候，学生们在进行互动讨论时，时间会超出预期，导致后续的教学内容无法按计划进行。

2.教学方法选择：我在课堂上采用了讲解和互动讨论相结合的方式，但发现部分学生在互动讨论中参与度不高，有的学生甚至陷入了被动状态，这使得教学效果受到了一定的影响。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：为了更好地管理课堂时间，我将提前制定详细的教学计划，并在教学过程中时刻关注时间进度，确保每个环节都能按时完成。同时，我会根据学生的反应和参与度灵活调整教学计划，以保证教学效果的最大化。

2.丰富教学方法：为了提高学生的参与度和积极性，我将尝试更多的教学方法，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。同时，我会加强对学生的引导和鼓励，让他们在互动讨论中充分表达自己的观点和想法。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的语文素养和审美情感，我布置了以下课后作业：

1.作文：请以“我心中的名画”为主题，结合课文中所学的名画《一幅名扬中外的画》，描述一幅你心中的理想画作，表达出你对画作的理解和感悟。

2.研究报告：请选择另一幅中国古代名画进行研究，了解其作者、背景、特点和文化内涵，并撰写一份研究报告。

3.绘画创作：