九年级历史下册 第四单元 和平与发展 19 机遇与挑战教案 北师大版

九年级历史下册第四单元和平与发展19机遇与挑战教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自北师大版九年级历史下册第四单元“和平与发展”第19课“机遇与挑战教案”。教学内容主要包括：两极格局的瓦解及其对国际关系的影响；全球化进程中的机遇与挑战，重点讨论经济全球化、世界贸易组织的作用以及跨国公司的影响；和平与发展成为时代主题的背景下，中国面临的机遇与挑战，侧重分析中国加入世界贸易组织后的变化和应对策略。课程内容将紧密联系教材，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解历史背景下的国际形势与我国发展所面临的机遇和挑战。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史理解能力、国际视野和批判性思维。通过学习两极格局瓦解后的国际关系变化，学生能够理解并分析时代主题的转变，提升对和平与发展问题的认识。在探讨全球化进程中的机遇与挑战时，引导学生形成国际视野，认识世界贸易组织等多边机构的作用，以及跨国公司对世界经济的影响。同时，通过分析我国在全球化背景下的机遇与挑战，培养学生批判性思维能力，使其能够客观评价我国的发展策略，提高学生的国家意识和社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：理解两极格局瓦解后国际关系的变化，掌握全球化进程中的机遇与挑战，以及我国在此背景下的应对策略。

难点：分析全球化对我国经济发展的影响，以及我国如何抓住机遇、应对挑战。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示两极格局瓦解后的国际关系变化，结合教材内容进行讲解，帮助学生理解。

2.采用案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入了解全球化进程中的机遇与挑战，提高学生的分析能力。

3.针对我国在全球化背景下的应对策略，组织学生进行角色扮演，模拟国际谈判，培养学生解决问题的能力。

4.结合时事，引入相关新闻报道，让学生关注现实中的国际关系与我国发展问题，提高学生的关注度和参与度。

5.设计课后作业，要求学生撰写关于全球化对我国经济影响的分析报告，巩固所学知识，培养学生的写作能力和批判性思维。四、教学方法与策略1.选择讲授法、讨论法和案例研究法等教学方法，结合九年级学生的学习特点，引导学生深入理解教材内容。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟国际谈判，亲身体验不同国家的立场和策略，增强课堂互动性和参与感。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示两极格局瓦解和全球化进程中的具体案例，帮助学生形象地理解抽象概念。

4.通过小组合作学习，鼓励学生进行讨论和分享，培养团队合作精神和批判性思维能力。

5.教学过程中注重提问与解答，激发学生的思考，引导学生主动探索问题，提高课堂氛围和教学效果。五、教学过程设计总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示1991年苏联解体的新闻视频，提出问题：“苏联解体对世界产生了哪些影响？”

-学生思考并回答，教师引导讨论，从而引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-①两极格局的瓦解（5分钟）

-教师简要讲解两极格局的瓦解过程及其对国际关系的影响。

-通过PPT展示相关史实，加深学生理解。

-②全球化进程中的机遇与挑战（5分钟）

-讲解全球化背景下的经济、政治、文化等方面的机遇与挑战。

-引入世界贸易组织、跨国公司等案例，帮助学生理解全球化对我国的影响。

-③我国在全球化背景下的机遇与挑战（5分钟）

-分析我国加入世界贸易组织后面临的经济、政治、文化等方面的机遇与挑战。

-引导学生思考我国如何抓住机遇、应对挑战。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，让学生运用所学知识分析问题。

-练习题包括选择题、简答题等，涵盖本节课的重点内容。

-学生完成练习，教师进行讲解，解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生关于两极格局瓦解、全球化进程以及我国应对策略等方面的知识点。

-鼓励学生发表自己的观点，进行课堂讨论。

-教师点评并总结，强调本节课的重点和难点。

5.创新教学环节：角色扮演（5分钟）

-将学生分为若干小组，每组代表一个国家，进行模拟国际谈判。

-谈判主题为全球化背景下的经济合作与竞争，要求学生运用所学知识为自己的国家争取利益。

-教师点评各组的谈判策略，引导学生认识到合作与竞争的重要性。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于全球化对我国经济影响的分析报告，要求运用所学知识，结合时事进行分析。

-课后组织学生进行分享和交流，提高学生的写作能力和批判性思维。

教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的历史理解能力、国际视野和批判性思维。在教学过程中，教师要及时关注学生的学习情况，针对重难点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。同时，注重课后作业的布置与反馈，提高学生的自主学习和思考能力。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《大国崛起：全球化背景下的国际竞争与合作》

-《世界贸易组织：全球化进程中的协调者与推动者》

-《跨国公司：全球经济的引擎与挑战》

-《中国加入世界贸易组织：机遇、挑战与应对策略》

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生阅读拓展材料，深入了解全球化背景下的国际关系、世界贸易组织的作用、跨国公司的影响以及我国在全球化过程中的发展策略。

-组织学生进行课后小组讨论，分享阅读心得，探讨全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响。

-引导学生关注时事，结合教材内容分析当前国际热点问题，如中美贸易摩擦、一带一路倡议等，提高学生的国际视野。

-布置相关课后作业，要求学生运用所学知识对拓展材料中的案例进行分析，培养学生的问题解决能力和批判性思维。

-鼓励学生参加学校组织的课外活动，如模拟联合国、辩论赛等，提高学生的综合素质和国际交流能力。七、课后作业1.分析题：结合教材内容，分析两极格局瓦解后，世界政治、经济格局发生了哪些变化，并谈谈这些变化对国际关系的影响。

答案提示：两极格局瓦解后，世界政治格局呈现出多极化趋势，经济格局全球化日益加强。这些变化使得国际关系更加复杂多样，各国之间的合作与竞争愈发激烈。

2.论述题：论述全球化进程中，世界贸易组织的作用以及跨国公司对世界经济的影响。

答案提示：世界贸易组织在全球化进程中起到了协调和推动作用，降低了贸易壁垒，促进了国际贸易的发展。跨国公司作为全球经济的引擎，推动了国际投资和贸易，同时也带来了诸如劳动力剥削、环境破坏等问题。

3.分析题：分析我国加入世界贸易组织后，面临的机遇与挑战，并谈谈我国是如何应对这些机遇与挑战的。

答案提示：我国加入世界贸易组织后，面临了巨大的市场机遇和国际竞争压力。我国政府采取了一系列措施，如深化改革、扩大开放、提高科技创新能力等，以应对这些机遇与挑战。

4.案例分析题：选取一个跨国公司的案例，分析其对世界经济的影响，以及在全球化的背景下，该公司是如何应对机遇与挑战的。

答案提示：以苹果公司为例，该公司通过创新和全球化战略，成为全球最具价值的品牌之一。苹果公司利用全球资源，降低生产成本，拓展市场，同时也面临如专利侵权、劳动力争议等挑战。

5.论述题：结合实际，谈谈全球化对我国经济发展的影响，以及我国应如何抓住机遇、应对挑战。

答案提示：全球化对我国经济发展带来了机遇，如市场拓展、技术引进等，同时也带来了挑战，如国际贸易摩擦、资源环境压力等。我国应继续深化改革，提高自主创新能力，积极参与国际合作，以实现可持续发展。

注意：以上题型仅供参考，学生答题时可根据自己的理解进行阐述，关键是要紧扣教材知识点，做到条理清晰、论据充分。教师在批改作业时，应注重学生分析问题的能力和论述的逻辑性。八、内容逻辑关系①两极格局瓦解与国际关系变化

-知识点：苏联解体、冷战结束、多极化趋势

-关键词：两极格局、国际关系、多极化

-重点句：苏联解体标志着两极格局的终结，世界进入多极化时代。

②全球化进程中的机遇与挑战

-知识点：经济全球化、世界贸易组织、跨国公司

-关键词：全球化、机遇、挑战、世贸组织、跨国公司

-重点句：全球化带来了市场机遇，也带来了国际竞争和资源分配不均的挑战。

③我国在全球化背景下的应对策略

-知识点：我国加入世界贸易组织、深化改革、扩大开放、科技创新

-关键词：中国、世贸组织、应对策略、改革、开放、创新

-重点句：我国通过加入世界贸易组织，积极参与全球化，采取多种措施应对挑战，抓住发展机遇。

板书设计：

```

两极格局瓦解

|

V

多极化时代

|

+--->全球化进程

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|+--->机遇与挑战

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||+--->世贸组织、跨国公司

||

|+--->我国应对策略

||

|+--->加入世贸、改革、开放、创新

|

V

和平与发展时代主题

```

板书设计简洁明了，通过直观的图形和线条，展现了各知识点之间的逻辑关系，便于学生理解和记忆。课堂1.课堂评价

-通过课堂提问，了解学生对两极格局瓦解、全球化进程、我国应对策略等知识点的掌握情况，及时发现问题并给予解答。

-观察学生在课堂上的参与度和互动情况，鼓励学生积极发表观点，培养他们的历史理解能力和批判性思维。

-设计课堂测试，检验学生对本节课重点知识点的掌握程度，测试形式可以为填空题、简答题等。

2.作业评价

-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生在分析题、论述题等题型中的表现，及时反馈学习效果。

-点评作业时，既要指出学生的