身高比较北师大教学实践分析

身高比较北师大教学实践分析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学教材五年级下册第五单元《身高比较》。本节课主要通过实际情境引入，让学生体会数学与生活的联系，学会使用不同的方法比较身高，掌握比较大小的方法，并能够应用所学知识解决实际问题。二、教学目标1.让学生在实际情境中，感受数学与生活的联系，培养学生的数感。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：通过实际情境，体会数学与生活的联系，学会使用不同的方法比较身高。难点：掌握比较大小的方法，并能够应用所学知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：课件、实物模型。学具：学生身高数据表、尺子。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示不同身高的人物图片，引导学生观察、思考，如何比较他们的身高。2.探究比较方法：教师引导学生分组讨论，每组尝试找出一种比较身高的方法，并汇报交流。4.例题讲解：教师通过出示例题，讲解如何应用比较方法解决实际问题。5.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，检验自己对于比较方法的掌握程度。6.应用拓展：教师出示一些实际问题，学生分组讨论，运用所学知识解决问题。六、板书设计板书内容：身高比较方法1.直接比较2.间接比较3.转换比较七、作业设计作业题目：1.选择两种比较方法，比较你和你同桌的身高。2.找出生活中的一些实例，尝试用所学的方法比较他们的身高。答案：1.学生根据自己的身高和同桌的身高，选择合适的比较方法，完成比较。2.学生根据生活实例，用所学方法比较身高，可以是一段文字描述，也可以是图画表示。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生在本节课中是否掌握了比较身高的方法？2.学生是否能够应用所学知识解决实际问题？3.教学过程中是否给了学生足够的实践机会？拓展延伸：1.引导学生思考：还有其他方法可以比较身高吗？2.学生可以尝试用自己喜欢的方式，比较更多的身高数据。3.引导学生关注生活中的数学，尝试用所学知识解决更多实际问题。重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容中，实践情景的引入是一个非常重要的环节。在这个环节中，教师通过展示不同身高的人物图片，让学生观察和思考如何比较他们的身高。这个环节的设计旨在激发学生的兴趣，引发他们的思考，从而为后续的学习打下基础。二、探究比较方法在教学过程中，教师引导学生分组讨论，每组尝试找出一种比较身高的方法，并汇报交流。这个环节是本节课的重点，学生通过自主探究和合作交流，能够更好地理解和掌握比较身高的方法。四、例题讲解与应用拓展教师通过出示例题，讲解如何应用比较方法解决实际问题。然后，教师再出示一些实际问题，让学生分组讨论，运用所学知识解决问题。这两个环节的设计，旨在让学生将所学知识应用于实际情境中，从而增强学生的实践能力。五、作业设计作业设计是巩固课堂教学的重要环节。教师布置的作业题目包括选择两种比较方法，比较学生与同桌的身高，以及找出生活中的一些实例，尝试用所学的方法比较他们的身高。这些作业题目旨在让学生进一步巩固所学知识，并能够应用于生活实际。六、板书设计板书设计是课堂教学的重要辅助工具。教师设计的板书内容包括身高比较方法，包括直接比较、间接比较、转换比较等。板书的清晰展示，有助于学生随时回顾和巩固所学知识。七、课后反思及拓展延伸课后反思是教师对课堂教学效果的评估和思考。教师需要关注学生是否掌握了比较身高的方法，以及是否能够应用所学知识解决实际问题。教师还需要思考教学过程中是否给了学生足够的实践机会。拓展延伸是课堂教学的延伸和拓展。教师可以引导学生思考还有其他方法可以比较身高吗，并鼓励学生尝试用自己喜欢的方式，比较更多的身高数据。教师还可以引导学生关注生活中的数学，尝试用所学知识解决更多实际问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解比较身高方法时，教师需要使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：在课堂教学中，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间进行自主探究、合作交流和巩固练习。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思维，从而更好地理解和掌握比较身高的方法。4.情景导入：在教学内容的引入环节，教师可以通过展示不同身高的人物图片，引发学生的兴趣，使他们更愿意参与到后续的学习中。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，教师需要考虑学生的实际情况，确保内容既能够激发学生的兴趣，又能够帮助他们理解和掌握比较身高的方法。2.教学过程的设计：在设计教学过程时，教师需要关注学生的学习需求，确保过程既能够充分发挥学生的主动性，又能够引导他们系统地掌握比较身高的方法。3.教学方法的运用：在教学过程中，教师需要灵活运用各种教学方法，如讲解、示范、提问、讨论等，以提高课堂教学效果。4.教学评价：在课堂教学结束后，教师需要对学生的学习情况