吉林省长春市榆树市八号镇第二中学2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

吉林省榆树市八号镇第二中学20222023学年度第一学期期末测试七年级语文试题一、积累与运用（15分）阅读下面文字，完成下面小题。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝（niàng）。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的（hóu）咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在（）地响。1.给文中加点的字注音①混着（）②应和（）2.根据拼音写出词语①酝niàng（）②hóu（）咙3.从下列同义词中选择最恰当的一项补全画浪线的句子（）A.洪亮 B.响亮 C.嘹亮 D.脆亮4.下列选项中引号用法与文中画横线句子相同的是（）A.说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。B.找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了。C.号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。D.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。【答案】1.①.hùn②.hè2.①.酿②.喉3.C4.D【解析】【1题详解】本题考查字音。混（hùn）：搀杂在一起。应和（yìnghè）：应声唱和。【2题详解】本题考查字形。酝酿（yùnniàng）：本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。喉咙（hóulóng）：咽喉。【3题详解】本题考查词语运用。洪亮：（声音）宏大；响亮。响亮：声音大而有力，洪亮。嘹亮：声音圆润而响亮。脆亮：酥脆透亮。在此形容短笛声圆润而响亮，应使用“嘹亮”一词；故选C。【4题详解】本题考查标点符号的作用。画线句“吹面不寒杨柳风”中引号表示引用；A．特定称谓；B．突出强调；C．特定称谓；D．表示引用；故选D。5.古诗文默写。（1）_____________，于我如浮云。（《论语》）（2）_____________，_____________。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）《次北固山下》中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：_____________，_____________。（4）《天净沙·秋思》中点明主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是：_____________，_____________。【答案】①.不义而富且贵②.杨花落尽子规啼③.闻道龙标过五溪④.乡书何处达⑤.归雁洛阳边⑥.夕阳西下⑦.断肠人在天涯【解析】【分析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“杨、啼、道、雁、断”的正确书写。二、阅读（45分）阅读下面文章，完成下面小题。狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。6.本文作者清代文学家______________7.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.缀行甚远（连接、紧跟） B.恐前后受其敌（敌人）C.屠暴起（突然） D.乃悟前狼假寐（睡觉）8.下面对文章内容理解不正确的一项是（）A.第①段是故事的开端，写出了屠夫危急的处境，为后面写屠夫与狼的斗争做了铺垫。B.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。C.在遇狼到杀狼的故事发展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢、机智，人物形象完整丰富。D.文中“一狼径去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等语句，表现了狼的狡诈。9.结尾段运用了什么表达方式？有什么作用？【答案】6.蒲松龄7.B8.B9.议论，嘲讽了像狼一样狡诈的禽兽，揭示了主题：告诉我们对待像狼一样的恶人，不能妥协心软，不能心存幻想，要勇于斗争、善于斗争。【解析】【6题详解】此题考查的是文学常识的识记。文学常识的背记作者、作品、出处、作者的朝代、字、号、评价等要对应，不可张冠李戴。《狼》节选自清代杰出文学家，优秀短篇小说家蒲松龄所写的志怪小说集《聊斋志异》。【7题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。B.“恐前后受其敌”的意思是：恐怕前后一起受到狼的攻击。敌：攻击。不是“敌人”。故选B。【8题详解】考查对文章内容的理解。B.文章的基本情节依次是：遇狼——惧狼——御狼——杀狼。不是“遇狼——御狼——惧狼——杀狼”。故选B。【9题详解】本题考查对表达方式及其作用的理解。文章的前面主要是记叙狼跟着屠户，屠户杀狼,采用的记叙和描写的表达方式，结尾段“狼亦黠矣,而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”意思是“狼也很狡猾了，但是一会儿两只狼都死了，禽兽的欺骗手段有多少呢?只是给人们增加笑料罢了”，这是作者针对上面叙写故事所发表的议论，告诉我们对付比自己强大的敌人要敢于斗争，以及应该用智慧战胜敌人，智慧比武力更重要。运用了议论的表达方式，收束全文，点明了文章的主旨。据此理解概括作答。【点睛】参考译文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。阅读下面古文，完成下面小题。荀巨伯远看友人疾荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。（选自《世说新语》）10.解释下面句中加点词的意思。（1）值胡贼攻郡（）（2）语巨伯曰（）（3）子可去（）（4）遂班军而还（）11.文中画波浪线句断句正确的一项是（）A.远来相视子/令吾去/败义以求生/岂荀巨伯所行邪？B.远来相视/子令吾去/败义以求生/岂荀巨伯所行邪？C.远来相视子/令吾去败义/以求生岂/荀巨伯所行邪？D.远来相视/子令吾去/败义以求生岂荀巨伯/所行邪？12.有同学想把此文言短文改编成课本剧。请根据下面场景，用现代汉语补全对话。天色渐暗，一群杀红了眼的匈奴兵，手执火把和兵器，踢开了友人家的院门直闯卧室。面对病恹恹的友人和荀巨伯，匈奴兵大声呵斥：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”荀巨伯只顾照看友人，头也不抬，镇定自若地回答：（1）___________。”为首的匈奴兵转身对后面的人说：“（2）_______。”13.请根据本文内容，推断此文出自《世说新语》“言语”“德行”“雅量”中的哪类，并简述理由。【答案】10.①.正赶上②.告诉，对……说③.离开④.于是，就11.B12.①.我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。②.我们这些不懂道义的人，却入侵了这么有仁义的国家！13.出自“德行”。苟巨伯，重义守信，为照顾病中的朋友，不顾个人安危。他的言行很好地诠释了古代士大夫的道德标准。【解析】【分析】【10题详解】本题考查文言词语。作答此题，在平时积累的基础上，注意词类活用现象及通假字、古今异义。（1）值胡贼攻郡：正好赶上匈奴攻打城池。值：正赶上。（2）语巨伯曰：对巨伯说。语，动词，告诉，对……说。（3）子可去：你赶紧离开。去：离开。（4）遂班军而还：于是调回外出打仗的军队。遂：于是，就。【11题详解】本题考查文言句读。作答此题，先翻译句子，在理解句意的基础上句读。这句话的意思是：我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？故正确的断句为：远来相视/子令吾去/败义以求生/岂荀巨伯所行邪？故选B。【12题详解】本题考查情境补写。根据原文可知，题空一处的句子应为“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命”，将句子翻译成现代汉语。重点词语：有疾：身患重病；委：舍弃；之：代词，指友人；宁：宁愿；代：代替，换取。题空二处的句子应为“我辈无义之人，而入有义之国”，翻译成现代汉语，重点词语：无义：不懂道义；入：入侵；有义之国：有仁义的国家。【13题详解】本题考查内容理解。本文主要写苟巨伯在胡人入侵时，不顾个人安危，坚持照顾病中的朋友不肯离开，表现了苟巨伯重义守信。他的言行诠释了古代士大夫的道德标准，因此判断出自“德行”。【点睛】参考译文：荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上匈奴攻打城池。朋友对巨伯说：“我如今可能就要死去了，你赶紧离开！”巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？”这时匈奴已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”匈奴相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出打仗的军队，整个郡县都因此获救。阅读下面的文字，完成下面小题。_________于增会①去年回乡时，有人告诉我说，在七里海新发现了一种鸟巢，样子很奇特，高悬在湖边树梢上，就像倒挂着的葫芦，在轻风吹拂下缓缓摇晃。②这样奇特的巢，是什么鸟筑就的呢？我带着几分好奇与渴望，几次去七里海寻找。树林间有好多鸟巢，有碗状巢、盘状巢、树洞巢等，但形状都不像倒挂的葫芦。那“葫芦巢”呢？因为树林太大、太密，找了几次也没找到。然而，事情往往就是这样，你越是急于想找到它就越找不到，有时“蓦然回首”间就碰巧遇到了。③那天，我从七里海边经过。小路两侧，生长着几十万株洋槐、香花槐等树木。槐花绽放，缀满枝头，看上去就像一片紫红色的烟雾，缭绕于郁郁葱葱的树林之间，空气中弥漫着浓郁的清香，招引得蜂蝶翩翩起舞，小鸟上下翻飞。我漫步走着，忽见飞来两只小鸟，不声不响地落在枝头，睁着黑黑的小眼睛，机敏地这看看、那瞧瞧，点头翘尾，轻声鸣叫，好像自言自语，又像是相互交谈。它们时而在枝间跳跃，时而飞来飞去，时而倒悬在枝端悠来荡去。一转眼，突地就钻进花心。我凝神注视，两只鸟娇小玲珑，棕褐色上背，浅黄色腹部，一只头顶还有一道宽阔的黑色带斑。它们轻巧地在花心间啄食花蕊，一会儿飞到这个花束，一会儿飞到那个花间。看着活泼可爱的小鸟，我真想轻轻招呼一声：“小鸟，你们好啊！”不料，两只小鸟又突地一声，向附近一排柳树林飞去。④这是什么鸟？好像在鸟类图谱上见过，是不是它们呢？我立即朝那排柳树林寻去，在高大茂密一眼望不到边际的林间找了半晌，终于发现枝头上悬挂着一个鸟窝，真跟葫芦似的，一只小鸟正在喂雏，另一只站在旁边观望。看到那极具特征的鸟巢，A我终于认出来了：这小鸟就是中华攀雀。⑤这一定是家乡人发现的那个奇特鸟巢了。这时，我忽地想起来，这小鸟前些天我曾见过。那天，我无意中看见一只小鸟在树梢上飞，小鸟嘴里衔着纤维或是绒毛，一连转了两三圈儿才落在树枝上，之后便像翻单杠似的，一圈一圈在树枝上缠裹，接着又“嗖”的一声轻灵地飞走了。不一会儿，它们衔着建筑材料回来，继续在树枝上缠绕。那种动作就像杂技表演，娴熟而又快捷。当时，鸟巢还没有成形，只是觉得鸟筑巢的动作挺新鲜，便驻足多看了几眼，那究竟是什么鸟，并没有去探究。⑥没想到，眼前这巢就是那小鸟筑的。巢牢牢拴在树枝上，外观精美而别致，既防雨，又保温，堪称世上最美的“豪宅”了。两只亲鸟和四五只雏鸟住在里面绰绰有余，筑这样大的巢，一次就叼那么一点点纤维绒毛之类，那得往返多少次，搭上多少唾液呀！B这鸟为了培育下一代，如此地不辞辛劳，其殷殷之情，拳拳之心，实在让人感叹。⑦欣赏着这鸟巢，我想到多少年来，即使是土生土长的七里海人，也从未见过这样的鸟巢，近年这鸟怎么会在这里筑巢了呢？我留意观察周围环境。树下，五颜六色的野花一片片、一簇簇，散发着淡淡清香，附近盈盈闪动的一湖碧水，水音清亮就像美妙的乐曲，这构成一道和谐、幽静、灵动的风景。于是，我忽然明白：鸟儿就是环境的试金石。这些鸟来了，并且筑巢了，说明环境好了。（有删改）14.阅读文章，请给本文拟个合适的题目。15.仿照朗读设计示例，从重音角度对文中B句进行一处设计。文中A句：我终于认出来了：这小鸟就是中华攀雀。朗读设计示例：“终于”应该重读，强调作者是经过一番寻找之后才发现的，要读出作者的惊喜之情。文中B句：这鸟为了培育下一代，如此地不辞辛劳，其殷殷之情，拳拳之心，实在让人感叹。朗读设计：16.从文章结尾，你能读出作者怎样的写作意图？【答案】14.特殊的鸟巢（奇特的鸟巢）（语言简洁，符合文章内容即可）15.示例一：“实在”应该重读，强调作者看到精致鸟巢之后内心的感受，要读出作者的由衷感叹与赞美之情。示例二：“如此”应该重读，突出鸟的“不辞辛劳”，要读出作者的由衷感叹与赞美之情。（答出一个方面即可）16.揭示主旨，点明主题。结尾通过写鸟来筑巢，说明环境好了，表达出作者对拥有美好环境的期盼，同时希望人们能保护环境，拥抱美好自然。【解析】【分析】【14题详解】本题考查拟写标题的能力。标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章中心思想；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。结合第一段“在七里海新发现了一种鸟巢，样子很奇特”，第二段“这样奇特的巢，是什么鸟筑就的呢？”，第三、四段“两只小鸟又突地一声，向附近一排柳树林飞去”“另一只站在旁边观望。看到那极具特征的鸟巢”，第五段“这一定是家乡人发现的那个奇特鸟巢了”，第六段“没想到，眼前这巢就是那小鸟筑的。巢牢牢拴在树枝上，外观精美而别致，既防雨，又保温”，第七段“即使是土生土长的七里海人，也从未见过这样的鸟巢”可知，整篇文章以“鸟巢”为线索，“奇特”是它的特点，“奇特的鸟巢”概括了文章的主要内容，可作为文章的标题。【15题详解】本题考查朗读的技巧。所谓朗读的技巧，正是指朗读者为了准确地理解和传达作品的思想内容和感情而对有声语言所进行的设计和处理。这些设计和处理是从作品内容出发的，它将正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。朗读的重音要依据人物表达情感的需要来确定。如此句中“如此”“实在”应重读，不能一带而过。结合“两只亲鸟和四五只雏鸟住在里面绰绰有余，筑这样大的巢，一次就叼那么一点点纤维绒毛之类，那得往返多少次，搭上多少唾液呀！”可知，重读“如此”目的是为了突出鸟的“不辞辛劳”，突出亲鸟对雏鸟的拳拳爱子之心；结合“殷殷之情，拳拳之心”可知，重读“实在”是为了让自己和听众感受到作者对鸟发自内心的敬佩与赞美之意。【16题详解】本题考查理解结尾段的作用。最后一段的作用，内容上，点明主旨，深化主题。“我留意观察周围环境。树下，五颜六色的野花一片片、一簇簇，散发着淡淡清香，附近盈盈闪动的一湖碧水，水音清亮就像美妙的乐曲，这构成一道和谐、幽静、灵动的风景”“鸟儿就是环境的试金石。这些鸟来了，并且筑巢了，说明环境好了”，说明这样美丽的环境才是鸟来筑巢的原因。作者通过写鸟来筑巢，说明环境好了，表达出作者对拥有美好环境的期盼，同时希望人们能保护环境，拥抱美好自然。点明了文章的主旨。结构上，结合“欣赏着这鸟巢，我想到多少年来，……于是，我忽然明白：……”等标志性的句子可知，最后一段还有总结全文的作用。阅读下面的文字，完成下面小题。春风过处王畔政①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的纸鸢飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上：只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。⑫真是一派人间好景致。17.根据上下文意，“葳蕤”在文中含义最恰当的一项是（）A.羽毛装饰华丽鲜艳的样子 B.柔弱委顿的样子 C.草木茂盛的样子 D.一种草的名字18.请根据文章内容，在横线上填写恰当的景物。文中写“春风过处”生机勃勃的景象，其中先后写了一系列景物：春鸟→田野→①______→柳笛→②______→春菜→③______→村庄。19.请结合语境，按要求品析词句，完成问题。（1）第③段中加点词语写出了春风具有________________________的特点。（2）请从修辞的角度赏析下面的语句。麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。20.第⑨段中画波浪线的语句，表现了邻居大伯怎样的心理和情感？21.请分析第⑫段在文中具有怎样的作用。【答案】17.C18.①.小河②.纸鸢（风筝）③.春雨19.（1）具有慢慢的/逐渐的/细腻的特点（2）运用拟人的修辞手法，“脱去”生动传神地写出了麦田的颜色由灰白到深绿的过程，“伸展”写出了小麦叶片逐渐舒展开的情态，描绘了一副生机勃勃的春景图，抒发了作者对春风的喜爱之情。20.邻家大伯收获了鲜嫩的韭菜，感受着春天来临万物生长，因此有收获的喜悦之情。“无公害的！”包含着对自家韭菜品质好的自信、自豪之情。21.总结全文，写出了傍晚村庄的美丽景色与人们的生活场景，表现了乡村生活淳朴安静的特点，表达了作者的喜爱之情。【解析】【17题详解】考查对词语含义的理解和辨析。解答时，要联系上下文内容和语境进行进行分析。结合“春风过处，万物葳蕤，生机勃勃”的内容，联系第②段中“北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长”的内容可知，“葳蕤”在文中含义是草木茂盛的样子。故选C。【18题详解】考查对文章内容的理解和重要信息的提取概括。解答时，全面把握文章内容，围绕“‘春风过处’生机勃勃的景象”，抓住重点语句进行分析概括。①处，通过第⑥段中“流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着‘鹅鹅鹅’‘嘎嘎嘎’的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄”的内容可概括为：河流；②处，通过第⑧段中“草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，‘蝴蝶’‘蜈蚣’迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的纸鸢飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光”的内容可概括为：纸鸢；③处，通过第⑩段中“一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄”的内容可概括为：春雨。【19题详解】（1）考查对词语的赏析。解答时，根据词语本义，联系句子内容和语境进行分析。“一寸一寸”“一点一点”是数量词叠用，联系“春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园”的内容可知，动态地写出了春风吹过、春天慢慢到来的细腻的过程，表现了人们用心感受春天慢慢到来时喜悦的心情，突出了春天慢慢的、细腻的特点。（2）考查对句子的赏析。解答时，根据题干要求的角度，结合句子内容先指出使用的修辞手法，再结合语境分析其表达效果。通过“麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢”的内容可知，本句采用了拟人的修辞手法，赋予“麦田”人的情态，“脱去”和“伸展”生动形象地写出了麦田颜色变化、叶片逐渐伸展开的过程，描绘出了充满生机活力的景象，表达出作者对春风的喜爱和赞美。【20题详解】考查对句子的理解和人物情感的把握。根据“走在大街上：只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！”的内容可知，本句运用了语言描写，联系第⑧段中“地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光”和第⑨段中“刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜”的内容可知，邻家大伯在感受着春天到来，万物复苏蓬勃的时候，割下了鲜嫩韭菜，体现出收获的喜悦；根据句中“远远地喊着”“无公害的”的内容，联系下文“上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴”的内容可知，洋溢着邻家大伯对自家韭菜品质的自信和骄傲。【21题详解】考查对段落作用的分析理解。解答时，全面把握文章内容和主旨，根据段落内容，联系上下文语境，从文章结构和内容方面进行分析。从结构上来看，“真是一派人间好景致”的内容，在文章结尾，起到了总结全文，点明主题的作用；从内容上来看，联系第⑪段中“傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈”的内容可知，“真是一派人间好景致”表现出傍晚村庄安详静谧的美丽景色和人们安居乐业的生活场景，体现了乡村生活的恬淡闲适，突出了作者的喜爱和赞美。22.重读经典以下是同学读《朝花夕拾》后写的读后感标题，请根据你的阅读经历，选择合适的篇名，将副标题补充完整。标题纸短情长话师恩——读①__________有感背书与看戏——读②__________有感公正的裁判在阴间——读③__________有感篇名A.《五猖会》B.《无常》C.《父亲的病》D.《从百草园到三味书屋》E.《藤野先生》F.《范爱农》【答案】①.（1）《藤野先生》②.（2）《五猖会》③.（3）《无常》【解析】【详解】本题考查对名著内容的把握。A.《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。B.《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。C．《父亲的病》描述了在作者儿时的绍兴城，父亲患了严重的水肿病，长年无法康复，家里请了两位人称“神医”的医生来看，诊金高昂，开了不少药方，用了不少奇奇怪怪的药，却始终不见效果。父亲最终还是死了，听说那神医还天天坐着骄子，生活阔气，体格健壮，听了真让人气愤不已。作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。D．《从百草园到三味书屋》主要内容是主人公鲁迅的童年，屋子后面有百草园，这是他童年最快乐的时候，通过美女蛇等故事讲述，后来主人公在私学的教育中长大，他把其称为为三味书屋，是他怀念的童年时光。E.《藤野先生》一文主要讲述了鲁迅去日本学校求学，准备学成后报效祖国。遇到一位名叫藤野先生的任课教授，他教鲁迅修改讲义和解剖图，让鲁迅懂得做学问的严谨。他对鲁迅没有民族情绪，只当作一个老师疼爱的学生。到第二学年的终结，鲁迅将离开仙台，不学医学了。临走时，藤野先生交给鲁迅一张照片，照片背面写着“惜别”二字。藤野先生跟那些歧视和侮辱中国人的学生完全不一样，在鲁迅所认识的老师中，他是最使鲁迅感激的一个。F.《范爱农》的主要内容是通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。据此分析，第一空：“纸短情长话师恩”与《藤野先生》的主要内容一致。第二空：“背书与看戏”与《五猖会》的主要内容一致。第三空：“公正的裁判在阴间”与《无常》的主要内容一致。23.阅读下面两段文字，完成题目。照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。（1）文段中的“他”指的是①______，《朝花夕拾》中造成他悲剧的原因是②______。（2）联系选文，简要概括他是个怎样的人？【答案】（1）①.范爱农②.封建势力复辟的罪恶和辛亥革命的不彻底性（2）范爱农是一个倔强而执拗、觉醒但贫弱、孤独且痛苦知识分子。【解析】小问1详解】第一问，由文中人物语言“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”和外貌描写“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”可知这个人是“范爱农”。在文中，范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。

第二问，人物所处的历史背景或社会环境直接影响着人物的命运，范爱农也是如此，因此从这个角度出发，要联系文中内容和当时的历史背景分析造成范爱农悲剧的原因。结合原著的“我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。然面貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府”可知，这是当时辛亥革命的果实已被封建反动势力篡夺的事实写照，因此，辛亥革命并没有给社会带来真正的深刻的社会变化，所以引起了以范爱农为代表的这些知识分子们内心的愤懑与不满。范爱农作为新文化的知识分子，见识过外面的世界，曾经有着与常人不同的冷静思考能力。然而，封建势力复辟的罪恶和辛亥革命的不彻底性，使以范爱农为代表的这批知识分子，依然被旧的势力所迫害，为当前社会所不容。据此分析简述原因。

【小问2详解】本题考查人物形象分析，阅读上文可知，选文最初叙写的是“我”和范爱农对徐锡麟刺杀安徽巡抚时截然不同的想法，也就是“我”和范爱农初期的针锋相对，对于拍不拍电报一事，从“会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：‘杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢’”可知，范爱农倔强而执拗；对于范爱农的经历，从“他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来”可以看出他的孤独、贫弱和痛苦；最后两人的针锋相对，逐渐发生了反转，因为思想的契合，成为了无法不谈的挚友，根据“从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑”可知，范爱农是一个和“我”一样，思想上已经觉醒的青年。三、综合实践（10分）24.班级开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。【活动一：走进“朋”“友”】（1）老师向同学们展示了“朋”和“友”的甲骨文字形，假如你是班级一员，请结合图形及注释说说你对交友的看法。注：“朋”字的甲骨文字形像并列系在一起的两挂贝壳。“友”字的甲骨文字形像顺着一个方向的两只手，表示以手相助。【活动二：搜集交友名言】（2）《论语》中有许多和交友有关的名言，请在我们本学期学过的《<论语>十二章》中找出二则名言写下来。名言一：名言二：【活动三：结交名人朋友】（3）班级开展“穿越名著时空，结交名人朋友”活动，请你以孙悟空为例，结交孙悟空为友，仿照示例，写出你的交友理由。示例：曹操，我心中的英雄。《三国演义》中尽管他多疑妒杀了杨修，但我却敬佩他在官渡之战中以少胜多的才略。【答案】（1）“朋”字可理解为朋友要平等相处，“友”可理解为朋友要志同道合，互相帮助。因此，我认为朋友间要平等相处，有共同爱好，能够在对方需要的时候给予帮助。（意思相近即可）（2）有朋自远方来，不亦乐乎？与朋友交而不信乎？（3）示例：孙悟空，我心中的英雄。《西游记》中，尽管他桀骜难顺众人心，但我却敬佩他的敢作敢为和保唐僧西天取经的赤胆忠心。（语言流畅，意思合理即可）【解析】【分析】【小问1详解】考查图文转换的表达运用能力。解答此题，可根据图形构成要素，结合注解，按照总分的顺序，联系现实，展开合理的联想，联系题干，用简洁的语言描述出来，从创作意图角度组织答案即可。从“朋”的图片可以看出左右两边是一样高的，结合注释“朋”字的甲骨文字形像并列系在一起的两挂贝壳可以概括出“朋”意味着平等。从“手”的图片及注释，可知“友”像顺着一个方向的两只手，表示以手相助，由此可以概括出“友”代表着志同道合，相互帮助。根据“朋友”的含义可以看出“交友”关键要做到平等相处、志同道合、相互帮助等。【小问2详解】考查古诗文的积累。从《<论语>十二章》中找出二则和交友有关的名言即可。名言一：有朋自远方来，不亦乐乎？名言二：与朋友交而不信乎？【小问3详解】考查仿写句子。结合《西游记》中孙悟空的正面形象、反面形象及相关故事情节，并按照示例的格式来写，前半部分写孙悟空的缺点，后半部分写孙悟空的优秀品质。示例：孙悟空，我心中的英雄。《西游记》中，尽管他好名、好胜、好戴高帽，但我却敬佩他积极乐观，勇敢无畏、不怕困难、敢于斗争，即便失败也从不气馁，始终勇往直前。四、作文（任选一题，50分）25.作文：暖心一幕作文要求：（1）要表达真情实感；（2）写一篇记叙文；（3）认真书写，力求工整，美观；（4）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名；（5）不少于500字。【答案】示例那暖心的一幕一条漆黑的柏油马路，一条车水马龙的马路，一条充满着危险的马路；一个不到六岁的小女孩儿，一个弱小无助的小女孩儿，一个随时都可能会被撞倒的小女孩。如果时间定格在那一瞬间，那会是温暖人心的一幕。一个阳光明媚的中午，小花小草在一阵微风中摇曳起舞，天空蓝得透明，高高的楼房直冲云霄，树上的小鸟鸣叫着，像演奏着一曲交响曲。在这个美好的中午，一件意想不到的事情发生了。一个小女孩走在迷宫似的马路上，她扎着马尾辫，头上戴着蝴蝶结，身上穿着红色和白色相间的裙子，她身边没有家长的带领，她正在马路中间不知所措。忽然，一辆红色的装着一大堆货物的货车向小女孩的方向行驶过来，眼看就要撞上，还好小女孩反应比较快，飞速地向后退了几步，与货车擦肩而过，躲过了这场事故。但小女孩被吓得不轻，一下就倒在了地上。如果她后面再驶过一辆汽车，那么小女孩可能就有危险了。就在这千钧一发的一瞬，一名正在路边吃盒饭的男警察看到了小女孩，他扔下手中的盒饭，奋不顾身地跑了过来，一边跑一边高高地举起他被太阳晒得发黑的手掌。司机们看到了警察的手势后，都乖乖地把车停住了，停在了原地。警察以他最快的速度向小女孩跑过去，汗水洒满了他的脸，阳光晒得他睁不开眼睛，但他还是向前跑着跑着，因为他知道现在每一秒都很重要，多争取一秒，危险就会后退一步。终于，警察跑到了小女孩身边，短短的几秒时间，就像过去了几个小时。警察飞速地抱起小女孩，护在胸口，然后再往回跑，头左右摆着张望，再观察两边靠近的小车。一辆白色的小车突然靠近，像一头凶猛的狮子，那个警察马上身子一侧，用身子护住小女孩，右手一抬，那手掌像有魔力似的，车缓缓停下。警察一直快步走到了人行道上，这才把小女孩放下。阳光依旧明媚，鸟儿依旧鸣唱，似乎都在回味着那暖心一幕。【解析】【分析】【详解】一、审题。这是一篇命题作文，题目是“暖心的一幕”。其中的“一幕”是指生活中的一个画面