新译林版（三起）三年级上册英语全册教学课件（2024年新版教材）

新译林版（三起）三年级上册英语全册教学课件2024年新版教材译林版英语三年级（上）

Period

1CartoontimeUnit1Hello！WarmingupLet’ssingHello!EnjoyasongpresentationListencarefully.

认真听。Speakloudly.大声说。Acthappily.

快乐演。Sharehappily.快乐分享。Hello…Hi…Let’sknow现在，让我们来认识一些新朋友，并和他们打招呼吧！现在，让我们来认识一些新朋友，并和他们打招呼吧！Hello…Hi…Let’sknow现在，让我们来认识一些新朋友，并和他们打招呼吧！Hello…Hi…Let’sknowLet’slearnLiuTaoSuHaiMissLiWhoarethey?Let’slearn猜一猜，他们会怎么打招呼呢？？？？？Let’schantGoodmorning.Goodmorning.Goodmorning.Morning,myteacher.Goodmorning.Goodmorning.Goodmorning.Morning,myfriend.早上好，上午好老师朋友BobbySamWhoarethey?Let’smakefriends.MakefriendsReadandcheckHowdoBobbyandSamgreeteachother(互相打招呼)?Tip：生活中，我们在向别人介绍自己时，通常先说“Hi/Hello”，然后用“I’m...”做自我介绍。I’m=IamReadandtickWhoisBobby?WhoisSam?✔✔Goodmorning.Q2:

What

doesSamsaytohisfriend?Hello.Q3:HowdoesBobbyintroducehimself?Hi,I’mBobby.Hi,I’mSam.Q4:HowdoesSamintroducehimself?Watch

and

answerQ1:

What

doesBobbysaytohisfriends?想一想，Bobby的朋友怎么了？他们为什么会这样呢？Look

and

guessRoleplaypractice1.Hi,I’mBobby.2.Hello,I’mSam.3.Goodmorning,LiuTao.4.Hi,YangLing.6.Hello,Mike.5.Goodmorning,MissLi.Hello,I’mSam.Hi,I’mBobby.LookandchooseGoodmorning,LiuTao.Goodmorning,MissLi.Hello,YangLing.Hello,Mike.PresentationLettertimeFollowme!跟着我读一读吧！顺口溜记忆法大A箭头指上方，小a系辫好模样。大B耳朵右边张，小b食指指向上。大C吃饭把嘴张，小c大C一个样。大D肚子圆又胖，小d四线格里藏。Let’srememberPracticeABCDA,A,A,showanA.B,B,B,showaB.C,C,C,showaC.D,D,D,showaD.Afterme,ABCD.Afterme,ABCD.ShowmeDd!Round4Round2Round3Round1准备八张分别写有A、a、B、b、C、c、D、d的卡片，听指令找出卡片。Let’splayGoodmorningGoodmorning.Goodmorning.Morning,mydear.Goodmorning.Goodmorning.Morning,mydear.我的宝贝Let’ssingPracticePractice020103HomeworkListentothetapeandreadafterit.

Usethedialoguetogreetothers.

Actthestoryathome.

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。译林版英语三年级（上）Unit1Hello！Period

2StorytimeEnjoyasongWarmingupLet’splayPresentation和认识的朋友打招呼吧！Whoisshe？她是谁？Readandmatch自读课本并连线LookandsayWhattimeisit？现在是几点钟？It’s8：15.八点十五分。Miss小姐,女士/mɪs/Hello,MissLi.常用Miss称呼女老师。认识Miss归纳总结称呼用法Miss意为“小姐”，常用于未婚女子的姓氏或姓名前。Mrs意为“夫人，太太”，常用在已婚女子的姓氏或姓名前。Ms意为“女士”，常用在女子的姓氏或姓名前，不指明婚否。Mr意为“先生”，常用在男子的姓氏或姓名前。Miss,Mrs,Ms和MrMrSmithMrsSmithMsLiu(婚姻状况不明)MissLiLookandsayLiuTao和MissLi会怎么打招呼呢？LookandsayWhattimeisit？现在是几点钟？ListenandanswerHowdotheygreeteachother?他们会怎么打招呢？LookandmatchWhattimeisit？现在是几点钟？他们会怎么打招呼呢？Goodafternoon,MissLi.Goodafternoon,class.ReadandfindWhattimeisit？现在是几点钟？请和图片中的同学依次再见Goodbye，

.MissWordsgame读出你看到单词，并说出其汉语意思。classhihellomorningafternoonPracticeReadandimitatePractice1.发音正确2.内容完整3.表演精彩根据图片信息，和同桌说一说吧！Summary早上见面打招呼时下午见面打招呼时道别时morningafternoonHowdotheygreeteachother?Hi./Hello.Goodmorning.Hi./Hello.Goodafternoon.FreetalkGoodbye.Extending晚上打招呼说什么呢?SummaryMissclassbyegoodbye1.道别用语:Goodbye.2.下午见面时的问候语:Goodafternoon.020103HomeworkListentothetapeandreadafterit.

Usethedialoguetogreetothers.

Actthestoryathome.

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。译林版英语三年级（上）Period

3Wrap-uptime&AssessmenttimeUnit1Hello！Warmingup1Hello，

.点这里Lookandsay2Hi，.点这里3Goodmorning，

.点这里4Goodafternoon,

.点这里5Hello，.点这里6Hi，.点这里Presentation连线配对LookandmatchmorningafternoonnightThinkandsay我们如何和同学打招呼呢？1Hello，

.2Hi，

.3Goodmorning，4Goodafternoon，5Goodnight，Lookandrespond看图片信息，做出回应............Icangreetpeoplepolitely.Icangreetothersinthemorningandin

theafternoon.√√PracticeLookandmatch连词成句Hello！amISamGoodMissmorningLiGoodMissafternoonWangGoodI’mafternoonBobbyPracticePairwork同桌合作，画上时针分针时间，并完成对话，上台展示。A:Good

.B:Good

.A:Iam

.B:

.A:Bye.B:

.

Thinkandanswer1.当别人和你打招呼的时候，你应该说：（

）A.GoodbyeB.Hello！C.I’mZip.2.当你的朋友和你再见时，你应该说：（

）A.GoodbyeB.NoC.Hello.3.当你的朋友说Goodafternoon时，你应该说：（

）A.GoodbyeB.GoodafternoonC.Hello.BABSummary不同时间段如何打招呼：早上打招呼：下午打招呼：晚上打招呼：打招呼通用：Hello、HiGoodmorningGoodafternoonGoodnight再见打招呼：Goodbye\ByeReviewLettertimeLettertime找出下列的字母A找出下列的字母a找出下列的字母B找出下列的字母b找出下列的字母c找出下列的字母D找出下列的字母dExtending-readingSongtimeGoodafternoon.Goodmorning.Hello.Hi.I’m...Readquickly.Homework用英文有礼貌地跟他人打招呼。0201GreatothersinEnglishpolitely.03认读并抄写字母：Aa,Bb,Cc,Dd.Writeandreadletters:Aa,Bb,Cc,Dd.完成练习。Finishtheexercise.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。译林版英语三年级（上）Period

1CartoontimeUnit2

What’syourname?EnjoyasongWarmingupWhat’sthesongabout？这首歌是关于什么的？Name.Presentation这位新同学是谁呢？SuHai是怎么询问Mike名字的？Mike是怎么回答的？听一听，回答问题。Hi,I'mSuHai.What'syourname?Hi,myname

isMikeBrown.英美人的姓名顺序是名在前，姓在后，如:MikeBrown.

Mike是名，Brown是姓。中文姓名则是姓在前，名在后。例如：YangLing（杨玲）。Yang是姓，Ling是名。

MarySmithPeterBlackLiuYueZhangPengLiuJiaPresentationWhocanyousee?（你在图片中看到了谁？）

MissLi,SuHai,WangBing,SuYang,LiuTao,SamandBobby.Whatwilltheysay?（他们会说些什么呢？）

BobbyandSammeetintheforest（森林）.

Whoarethey？他们是谁？Whatelsecanyousee？你还看到了什么？Twopandas.Goodafternoon,Bobby!Goodafternoon,Sam!让我们一起大声问：What’syourname？MynameisBeibei.what’s=whatis让我们一起大声问：What’syourname？MynameisFeifei.在英语中，与别人第一次见面，可以怎样打招呼呢？

Nicetomeetyou.很高兴见到你。用于初次与他人见面等非正式场合。对方的回应一般应为:Nicetomeetyou

too.我也很高兴见到你。Nicetomeetyou！Nicetomeetyoutoo.PracticeMynameis.Hi,IamWangBing.

？What’syournameSuYangHi，

.Hi,IamBobby.

？mynameisSamWhat’syournameNicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Practice一起来读一读吧！ReviewAaDdBbSaythelettersyousee.CcLettertimeWhatletterscanyousee?EFG2大写E占上、中两格，四笔完成。小写e占中间一格，一笔完成。2大写F占上、中两格，三笔完成。小写f占上、中两格，两笔完成。Presentation大写G占上、中两格，两笔完成。小写g占中、下两格，一笔完成。

ReadquicklyDdFfAaBbEeCc一起来读读字母诗EFGs吧！

EFGsWeknowourEFGs.Eeisforelephant.Ffisforfootball.Ggisforgirl.WeloveourEFGs.Doyou?Let’sreadPractice1.写出下列字母的左邻右舍：_____Cc___________Ee___________Ff

______2.判断下面字母排列顺序是否正确，用“√”或“×”表示。（

）GDB（

）AFC（

）CEF（

）cfg

（

）bcd

（

）efgBbDdDdFfEeGg×××√√×Howtoaskandanswersomeone’sname?（怎样询问别人的名字以及回答？）0102SummaryWhat’syourname?Mynemeis.../Iam.../I’m...Howtogreetwitheachotherforthefirsttime?（初次见面，怎样相互问好？）Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.03Letters:Ee,Ff,Gg.收集更多的英语打招呼的方式。0201向你的父母或朋友朗读或表演Cartoontime。完成作业课件中的相关练习。03Homework同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。译林版英语三年级（上）Period

2StorytimeUnit2

What’syourname?EnjoyasongWarmingup我们可以怎样和别人打招呼呢？Hello！Hi！Nicetomeetyou！Nicetomeetyoutoo！Goodmorning！Goodafternoon！Goodbye！1.我们可以怎样介绍自己呢？Iam/I’m...！Mynameis...2.我们可以怎样询问别人的名字呢？What’syourname?Presentation今天Mike第一次来到学校和同学们见面，我们来看看他都和谁打招呼了吧?2341ReadandorderMike和YangLing是怎么打招呼的？Hi,Mike.I’mYangLing.Hello,I’mMikeBrown.Nicetomeetyou,YangLing.Nicetomeetyoutoo.询问对方名字该怎么问？Hello.What’syourname?MynameisLiuTao.I’mWangBing.Nicetomeetyou.英美人的姓名顺序是名在前，姓在后，例如：MikeBrown.

Mike是名,Brown是姓。中文姓名则是姓在前，名在后。例如：杨玲。杨是姓，玲是名。LiuYueZhangPengLiuJiaMarySmithPeterBlackMike能分清楚大家的长相和名字吗？Why？为什么呢？Hi!WangBingYangLingLiuTao学生怎么称呼老师的？Mr.主要用来称呼成年男性，无论结婚与否，后面都跟这位男士的姓氏，表示“某某先生”，比如Mr.Smith（史密斯先生），Miss用来称呼未结婚的女子。Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,MrGreen.Practice一起来读一读吧！用下面的句子创编对话：Hello，I’m...Hi,...What’syourname?Mynameis...Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Goodmorning,...Goodmorning,...StorytimeThewaywegreetwitheachother.0102Summary与你的同桌练习礼貌用语对话。0201向你的父母或朋友表演Storytime。完成作业课件中的相关练习。03Homework同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。译林版英语三年级（上）Period

3Wrap-uptime&AssessmenttimeUnit2

What’syourname?Warmingup快速问答A:What’syourname？B:Mynameis

.A:What’syourname？B:Mynameis

.A:What’syourname？B:Mynameis

.A:What’syourname？B:Mynameis

.A:What’syourname？B:Mynameis

.YouA:What’syourname？B:Mynameis

.PresentationListenandorderAakandanswer参考示例：A:Hello,I'mLiYang.What'syourname?B:MynameisLiuDan.A:Nicetomeetyou，LiuDan.B:Nicetomeetyoutoo.Hello,I’m...What’syourname?√√PracticeNicetoseeyou.根据情景回答完成对话Nicetoseeyoutoo.IamYangLing，What’syourname？MynameisSuHai.Goodmorning,SuYang.Goodmorning，YangLing.Goodbye，SuYang.

Bye！0102Summary当我们询问对方名字的时候，可以说：

What’syourname？为了表示礼貌，也可以先说自己的名字：Hi,mynameis…03别人告知我们名字后，可以说：Nicetomeetyou.与你的好朋友一起练习句型对话。0201回顾第二单元。完成作业课件中的相关练习。03Homework同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。译林版英语三年级（上）Period

1(Cartoontime)Unit3AreyouSuHai？WarmingupHowtogreet?Hello!Hi!Goodmorning!Morning!Goodafternoon!Goodafternoon!Goodevening!Goodevening!BrainstormOurfriendsinthebook:LearnandsayAreyouSuHai？No,I’mnot.I’mSuYang.not表否定Toaskwhosomeoneis(询问某人是谁):

Areyou…?Yes,Iam.是的，我是。No,I’mnot.Iam...

不，我不是。我是...LearnandsayLookandsayWhocanyousee?你能看到谁？Wherearethey?他们在哪里？ListenandsayHi.Hi.AreyouWangLing?No.No.I’mYangLing.Hi.Hi.AreyouLiuTao?Yes.Yes.Let’splaynow.玩Howdoyougettoknowmoreaboutnewfriends?你们如何进一步了解新朋友？Areyou…?MakeachantHi.Hi.AreyouBobby?No.No.I’mSam.Hi.Hi.AreyouBobby?Yes.Yes.

Let’splaynow.LookandsayWhataretheydoing?他们在做什么？ReadandfindWhoisBobbylookingfor?Bobby在找谁？ReadandfindWhatdoesBobbyasktofindJake?Bobby为了找到Jake问了什么？ReadandLearnHi,Bobby!Hi,Bobby!Hi,Bobby!AreyouJake?No,I’mnot.I’mJohn.AreyouJake?Yes!Ha!Ha!Ha!Ha!Ha!Ha!HereIam!一般疑问句，读升调。ListenandrepeatHi,Bobby!Hi,Bobby!Hi,Bobby!AreyouJake?No,I’mnot.I’mJohn.AreyouJake?Yes!Ha!Ha!Ha!Ha!Ha!Ha!HereIam!Readandthink我在这儿。DoesBobbyfindJake？Bobby找到Jake了吗？

ReadandactHi,Bobby!Hi,...AreyouJake?...AreyouJake?...Ha!Ha!...ActitoutNowit'sJake'sturntofindhisfriends.Whatcantheysay?现在轮到杰克找他的朋友们了。他们会说什么？四人一组，一人扮演Jake。可使用句型：—Hello/Hi./…Areyou…?

—Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…

—HereIam.Showtime四人一组选择合适的方式展示ReadtogetherReadinrolesActinrolesPlayagame—Areyou+姓名？

—Yes,Iam./No，I’mnot.击鼓传花开始ReadandfindFindtheletters：HhIiJjKkHi,Bobby!Hi,Bobby!Hi,Bobby!AreyouJake?No,I’mnot.I’mJohn.AreyouJake?Yes!Ha!Ha!Ha!Ha!Ha!Ha!HereIam!ListenandsayLet’slearntheletters：HhIiJjKkPresentation大写H像梯子，小写h像椅子。Presentation大写I像木棍，小写i像蜡烛。Presentation大写J像伞把，小写j像鱼钩。Presentation大写K像树干,小写k像鸭嘴。TraceandwriteH

i

e_______

F

d

a_______

PracticehIEfDA0201跟读小诗和Cartoontime。Homework读、写字母Hh、Ii、Jj、Kk。03预习Storytime。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。译林版英语三年级（上）Period

2(Storytime)Unit3

AreyouSuHai？Warmingup点击数字，读出你看到的单词，并说出其汉语意思。am1are

2not3no4yes5you6WarmingupHello./Hi./Goodmorning.I’m…Areyou…?Nicetomeetyou.Hello./Hi./Goodmorning.Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…Nicetomeetyoutoo.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.初次见面打招呼很高兴认识你。也Readandfind双胞胎You’retwins!WhatdoesMikeasktofindoutwhotheyare?迈克问了什么来区分她们的？twinsWhatdoesMikeasktofindoutwhotheyare?迈克问了什么来区分她们的？ReadandfindGoodmorning,SuHai.Goodmorning.ButI'mnotSuHai.I'mSuYang.Oh,I'msorry.Nicetomeetyou,SuYang.Nicetomeetyoutoo.Ah!You'retwins!Hi,Mike.Yes,weare.WhatdoesMikeasktofindoutwhotheyare?迈克问了什么来区分她们的？Readandfind对不起，打扰一下你在哪个班级？Excuseme,areyouSuHai?No,I'mnot.I'mSuYang.Whatclassareyouin?I'minClass2.AreyouSuHai?Yes,Iam!I'minClass1withyou.Right!AreyouSuHai?Toaskwhatclasssomeoneisin询问某人在哪个班级:LearnandsayWhatclass…?I’m/…inClass…ReadandlearnGoodmorning,SuHai.Goodmorning.ButI'mnotSuHai.I'mSuYang.Oh,I'msorry.Nicetomeetyou,SuYang.Nicetomeetyoutoo.Ah!You'retwins!Hi,Mike.Yes,weare.I我we我们you’re=youare但是对不起样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！ReadandlearnExcuseme,areyouSuHai?No,I'mnot.I'mSuYang.Whatclassareyouin?I'minClass2.AreyouSuHai?Yes,Iam!I'minClass1withyou.Right!和，同正确的Readandact1234ReadandcircleReadanddiscussHowareSuHaiandSuYangdifferent?苏海和苏洋有什么不同？I’minClass1withMike.I’minClass2.ThinkandsayHowdoyougettoknowmoreaboutnewfriends?你们如何进一步了解新朋友的？Whatclassareyouin？Areyou…?Playagame1.五人一组;2.一人背对站立，成员逐一与之打招呼；3.该同学猜测，直到猜对为止。参考句型：-Hi./Hello./Goodmorning./…-Areyou…?-Yes,Iam./No,I’mnot.PracticeWhatclassare?连词成句，让灯泡亮起来。youin（）1.—______youSam?—Yes,Iam.（）2.—AreyouTom?—______,Iam.（）3.Hello!I______SuHai.（）4.—AreyouYangLan?—No,I’m______.A.amB.notC.YesD.AreDCAB选词填空。0201跟读Storytime，并熟读。Homework试着用Areyou…?Whatclassareyouin?了解你的新朋友。03完成作业课件中的相关题目。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。译林版英语三年级（上）Period

3(Wrap-uptime&Assessmenttime)Unit3

AreyouSuHai?Warmingup大声读出你所看到的单词或字母组合！WarmingupsorryGEDtwinyounotyesKJAWarmingupHello./Hi./Goodmorning.I’m…Areyou…?Nicetomeetyou.Whatclassareyouin?两人一组，用学过的句型互相打招呼。Hello./Hi./Goodmorning.Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…Nicetomeetyoutoo.I’m

in

Class…AssessmenttimeToidentifywhosomeoneis(确定某人是谁):

Areyou…?Yes,Iam.

是的，我是。No,I’mnot.Iam...不，我不是。我是...AssessmenttimeToaskwhatclasssomeoneisin(询问某人在哪个班级):Whatclass…?I’m/…inClass…Lookandsay1MakeadialogueNo,I'mnot.Excuseme,...?AreyouLiuTao?…Thankyou.…?1.四人一组，分配角色；2.根据提示，创编对话。Askandanswer1.两人一组，创编对话;2.参考句型：

—Hi./Hello./Goodmorning./…

—Areyou…?

—Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…

—Whatclassareyouin?

—I’minClass…Areyou...?Yes,../No,....Whatclass...?...ThinkandshareHowdoyougettoknowmoreaboutnewfriends?你们如何进一步了解新朋友的？·Areyou…?·Whatclassareyouin？Let’splay游戏规则：两人一组(任意扮演课本中的人物)，然后A选择自己想要打开的门，并用“Areyou+姓名?”询问B，B用“Yes,Iam./No，I’mnot.”回答。AreyouJohn?连词成句，帮助小汽车安全过桥。No,I’mMike.Summarywordslanguagepointsare是you你，你们no不，不是

not不，没有

yes是，对ha（笑声）哈but但是oh啊，哦sorry对不起

twin双胞胎we我们

excuseme不好意思class班级in在……内，在……中with和，同right正确的—Areyou...?—Yes,Iam./No,I’mnot.Whatclassareyouin?复习字母Aa-Kk。0201试着通过询问Areyou…?Whatclass…?来认识、了解新朋友。Homework同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。译林版英语三年级（上）Period

1CartoontimeUnit4ThisismyfriendBrainstormThesentencestogreet（问候）:Goodmorning.Hello!Hi!Goodafternoon.Hi!Hello!Goodmorning.Goodafternoon.Whocanyousee?Whataretheydoing?观察图片，你能看到谁？他们正在做什么？PresentationLook

and

findWhoisXuTiantian’snewfriend?

谁是许天天的新朋友?friendWhoisXuTiantian’snewfriend?

谁是许天天的新朋友？Howdoesheintroduce？他是怎么介绍的？ThisisYangLing.She’smyfriend.she她she’s=sheisThisis...She’smyfriend.Thisis...He’smyfriend.he他he’s=heisPracticeChooseaballoon.Ifyouseeagirl,say“she”.Ifyouseeaboy,say“he”.GametimeHowdoesBobbyintroducehisfriendtoTina?Bobby怎样向Tina介绍他的朋友？ReadandfindGoodbye,MaxandWilly!Goodbye!Hello,Bobby!Hi,Tina!ThisisSam.He’smyfriend.Hi.Nicetomeetyou.he’s=heis（）（）PracticeListenandrepeatReadandcircleImagineandact1.四人小组，创编对话。2.参考句型：Bobby:Thisis…She’s/He’smyfriend.Tina:Hello./Hi./Goodmorning./Nicetomeetyou.Readandthink1.Whoknowstheothercharacters？谁认识其他所有人？2.Whodonotknoweachother?谁互相不认识？ThinkandsayHowdoyouintroduceyourfriends?你怎么介绍你的朋友？Thisis…She’s/He’smyfriend.LettertimeFindtheletters：LlMmNnWhatletters(字母）arethereinthesong?Practice大声读出钓到的鱼身上的字母！IHdfneJmdBKWhatisinthemiddle?L?NMI?Kf?hgc?edJPlayagameSummary1.介绍某人：Thisis…2.字母：Ll，Mm，Nn的

发音和认读。ThisisSam.0201跟读Cartoontime。Homework读写字母Ll、Mm、Nn。03预习Storytime。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。译林版英语三年级（上）Period

2StorytimeUnit4

ThisismyfriendWarmingupHello./Hi./Goodmorning.Thisis…

She’s/He’s

my

friend.Thisis…

She’s/He’s

my

friend.ReadandchantThis,this,thisisMike.

He’s,he’s,he’smyfriend.This,this,thisisYangLing.She’s,she’s,she’smyfriend.LookandsayThisisZhangHua.Thisis...PresentationHello,WangBing.Hi,LiuTao.Thisismyfriend,ZhangHua.Hello,ZhangHua.ZhangHua,thisisLiuTao.He’smyfriend.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Thankyou.It’sgood!Hi,I’mZhangHua.ThisisSuHai.She’smyfriend.Ihavemanyfriendsinmyclass.Nicetomeetyou.介绍他人身份He's/She's...He'smyfriend.他是我的朋友。She'smyfriend.她是我的朋友。She’s+姓名/表示身份的词.She’sLele.She’smyfriend.

介绍女生He’s+姓名/表示身份的词.He’sTom.He’smybrother.

介绍男生Readandlearnit’s=itis有很多she’s=sheisReadandactHowdoWangBingandLiuTaointroducetheirfriends?WangBing和LiuTao是怎么介绍他们的朋友的？Howdoyouintroduceyourfriends?你怎么介绍你的朋友？·Thisis…She’s/He’smyfriend.·Thisismyfriend,...PracticeMarkMaryJillSusanBillyTomLilyLuluThisisMark.He’smyfriend.Nowit’syourturn.GametimeAlifewithoutafriendisalifewithoutasun.ActitoutCanyouintroduceyourfriends？你能介绍你的朋友们吗？1.四人一组，轮流介绍;2.参考句型：Hi./Hello./Goodmorning./…Thisis…She’s/He’smyfriend.Thisismyfriend,...

Makeandsay1.四人一组，合作制作卡片;2.向全班介绍你的朋友们。Canyouintroduceyourfriends？你能介绍你的朋友们吗？Practice一、给下列单词圈出合适的图片。1.heA.B.2.sheA.B.3.friendA.B.Sheisagirl.Sheismyfriend.Sheisastudent.A.B.二、根据描述圈出恰当的图片。GametimeamisaremybrothersshethisIPeteryouShe’s/He’s+姓名/

表示身份的词.wordslanguagepointssheshe’s=sheishehe’s=heisitit’s=itis0201跟读Storytime，并熟读。Homework向家人介绍你的朋友们。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。译林版英语三年级（上）Period

3Wrap-uptime&AssessmenttimeUnit4

ThisismyfriendWarmingupCanyouintroduceyourfriends？你能介绍你的朋友们吗？ForexampleThisisJack.He’smyfriend.ForexampleThisisAmy.She’smyfriend.ThisisPeter.He’smyfriendtoo.AmyPeterNowit’syourturn.JackSusanThisisJack.He’smyfriend.ThisisSusan.She’smyfriendtoo.BobThisisBob.He’smyfriend.ThisisJim.He’smyfriendtoo.JimBenHe’sBen.He’smyfriend.He’sSam.He’smyfriendtoo.SamJasonThisisJason.He’smyfriend.ThisisJudy.She’smyfriendtoo.JudySusanThisisSusan.She’smyfriend.ThisisLinda.She’smyfriendtoo.LindaAnnThisisAnn.She’smyfriend.ThisisTess.She’smyfriendtoo.TessForexampleTimTomMayNowit’syourturn.ThisisTim.He’smyfriend.ThisisTom.He’smyfriend.ThisisMay.She’smyfriendtoo.SueThisisSue.She’smyfriend.ThisisSteven.He’smyfriend.ThisisBetty.She’smyfriendtoo.BettyStevenJaneThisisJane.She’smyfriend.ThisisBill.He’smyfriend.ThisisKate.She’smyfriendtoo.KateBillPaulThisisPaul.He’smyfriend.ThisisSimon.He’smyfriend.ThisisHenry.He’smyfriendtoo.HenrySimonLilyThisisLily.She’smyfriend.ThisisEmma.She’smyfriend.ThisisSofia.She’smyfriendtoo.SofiaEmmaLisaMikeKevinThisisLisa.She’smyfriend.ThisisMike.He’smyfriend.ThisisKevin.He’smyfriendtoo.FredGaryThisisFred.He’smyfriend.ThisisAbby.She’smyfriend.ThisisGary.He’smyfriendtoo.AbbyPresentationDad,thisis…She’s…Mum,thisis…He’s…Doarole-play1.将你的新朋友介绍给你的家人;2.三人一组，创编对话参考句型：

Hi./Hello./Goodmorning./…Thisis…She’s/He’s…Thisismyfriend,…Hello,…Nicetomeetyou.Hi,...Thisis...She’s...Hello,...Nicetomeetyou.ThinkandshareHowdoyouintroduceyourfriends?你怎么介绍你的朋友？·Thisis…She’s/He’smyfriend.·Thisismyfriend,...Icanintroducemyfriendstomyfamily.Icanintroducemyfriendstoeachother.√√PracticeThisismyMum.一、连词成句，让灯泡亮起来。二、单项选择。

YangLing.

LiuTao.2.She’s

friend.

A.She;HeB.He’s;She’sC.She’s;He’sIB.I’mC.my3.

isSuHai.4.WangBingismyfriend

.A.She’s

B.

He

C.

ThisA.tooB.toC.not复习字母Aa-Nn。0201试着用Thisis…She’s/He’smyfriend.Thisismyfriend,...介绍你的朋友。Homework同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。译林版英语三年级（上）Period

1CartoontimeUnit5

She’s

my

motherWarmingupWhatmakesafamily?Fatherfinger,fatherfinger,whereareyou?HereIam,hereIam,howdoyoudo?Motherfinger,motherfinger,whereareyou?HereIam,hereIam,howdoyoudo?

Whoarethey?Grandfather/grandpaGrandmother/grandmauncle（伯伯，叔叔，舅舅）aunt（姨娘，婶婶，舅妈）Father/DadMother/Mumsisterbrothermecousin（堂、表兄弟姐妹）father和mother多用于书面语中,dad和mum多用于口语中。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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