一年级上册第三单元《玩得真开心》1,2课时教案

单元整体设计单元名称《家中的安全与健康》单元教材分析小学《道德与法治》一年级上册第三单元“家中的安全与健康”，由第9课《玩得真开心》、第10课《吃饭有讲究》、第11课《别伤着自己》、第12课《早睡早起》四课组成，引导学生在“上学了”之后的新生活情境中反思家庭生活，帮助他们由自然的家庭生活状态，进入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。本单元的教学意图，在于提升学生家庭生活的品质，使家庭生活在学生“上学后”发展为一种积极向上、讲究文明与自治、注重安全与健康、与学校生活相协调的状态。第一课《玩得真开心》的学习，本课侧重指导学生动脑筋、有创意地玩，这也是时代对儿童提出的要求，即要发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，为自己的生活增添色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。第二课《吃饭有讲究》的学习，本课主要关注的是学生在家中的饮食生活。吃得安全，吃得健康，吃得文明，吃得有礼貌、有教养，这对于学生良好饮食生活习惯的养成有着重要的意义。第三课《别伤着自己》的学习，在日常生活中，危险无处不在，儿童意外伤害事故屡见不鲜，皆因儿童缺乏安全防范意识和自我保护能力。所以，让学生初步了解日常家居生活中常见的安全问题，提高自我保护意识，是学生形成自我保护能力的重要内容之一。第四课《早睡早起》的学习，引导学生按时作息，有规律作息，逐渐养成独睡的良好习惯。2.单元教学目标①政治认同：享受在大自然中玩耍的快乐，学会在创造中寻找乐趣，在公共场所游戏时，能顾及他人感受②道德修养：发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，为自己的生活增添色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。③法治观念：教育学生要注意家庭生活中的安全与健康④健全人格：引导学生按时作息，有规律作息，逐渐养成独睡的良好习惯⑤责任意识：让学生了解家庭生活中常见的安全问题，形成基本的安全意识，并主动学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力3.教学重难点重点：教育学生要注意家庭生活中的安全与健康难点：学生的作息习惯，因为养成良好的作息习惯是学生最重要的行为之一，它关系到一个人一生的健康和幸福。课程思政教学目标要求学生健康文明的家庭生活方式的引导，由于家庭生活方式是个体化的，其生活领域也是相对隐私的，因而，作为公共力量的学校教育，在积极引导学生过生活的同时，也要避免过度干预学生的家庭生活。同时，也因涉及学生的家庭生活习惯，所以，本单元的教学，特别需要加强与家庭教育力量的合作与沟通。课时教学设计课题《玩得真开心》授课时间：课型：新授课课时：第一课时核心素养目标：①政治认同：知道玩的方式有多种，会合理安排在家的生活。②道德修养：让学生明白玩耍不能影响他人，要安全、要有节制。③法治观念：知道玩耍的安全常识，要健康、有节制地玩耍。④健全人格：能意识到在公共场所玩耍不要影响他人。⑤责任意识：形成安全意识，知道基本安全常识。学习重点难点：重点：知道玩的方式有多种，会合理安排在家的生活。难点：初步形成安全意识，知道基本安全常识。3.教学准备：PPT课件、视频、4.学习活动设计：环节一：师：小朋友们，你们喜欢玩吗？学生回答师：那么我们今天就来讨论一下大家都喜欢的“玩”。(板书：玩)教师活动：1.教师提问2.教师板书学生活动：参与交流并回答问题活动意图通过一问一答的方式，引入新课内容。环节二：一、放学回家玩什么大家都特别喜欢玩，在学校和老师同学们一起学习玩耍，那么你们回家了都喜欢玩些什么？（同学讨论交流）（板书：喜欢玩什么）出示图片：我喜欢和小朋友们一起在小区花园里玩……出示图片：我喜欢在家做手工……出示图片：我喜欢自己在家玩玩具……出示图片：我喜欢在家看动画片……出示图片：我喜欢和妈妈谈心，顺便帮妈妈做点家务……出示图片：我喜欢和小朋友一起去参加舞蹈培训，跳舞让我很开心……师：同学的玩得方式真是多种多样，玩是我们的天性，老师也喜欢玩！你们玩的时候开心吗？说说你们当时的心情。（学生回答）小结：我们在室内外玩的游戏、玩具有很多，玩的方式也多种多样，重要的是要玩得开心。教师活动：1.出示图片，引导回答问题2..教师总结学生活动：学生讨论并参与回答相关问题。活动意图：让学生通过参与讨论，知道玩的方式有多种，会合理安排在家的生活。环节三：怎样玩才开心玩的方式多种多样，玩得东西也非常多，那么我们怎么玩才算好？怎么玩才开心呢？我们来做个小游戏“火眼金睛识好坏”，老师出几个小事例，大家进行辨别好吗？1.出示图片1：小朋友在家玩打火机。问：小朋友在家玩火好吗？会引起什么后果呢？（同学讨论回答）视频《儿童玩火引发火灾》大家都知道了玩火很危险，那么你们是否知道其它的危险行为呢？（学生回答，如锋利的小刀，电源插座等）师：玩火危害大，玩耍时一定要有安全意识，为了你和他人的安全杜绝玩火及其他不安全的行为。2.出示图片2：小朋友在走廊里大声喧哗。你认为小朋友在走廊里大声喧哗行为对吗？说说你的理由。说一说：还有哪些行为会给别人造成不良影响？他们应该怎么做才对呢？师：和小伙伴在一起玩耍时，一定要遵守公共秩序，做到心中有他人，这样玩才会开心，才是文明的表现。3.出示图片3：有个小朋友，不听爸妈的劝告，一直看着电视，结果眼睛难受了。分组讨论：你觉得上图小朋友的行为对吗？她应该怎么做呢？（同学讨论并回答）视频《爱护眼睛》师：眼睛是我们心灵的窗口，保护眼睛很重要。让我们改掉长时间看电视的坏习惯，养成保护眼睛的好习惯。让每一个人都有一双明亮的眼睛健康快乐地生活吧。4.出示图片4：忘记写作业。因为玩忘了做作业的行为好吗？我们应该怎么做才正确？（同学讨论回答）想一想：我们在玩耍的时候还有没有一些不好的行为？以后应该注意些什么？（同学讨论回答）小结：放学回家后，同学们要合理安排好学习与玩的时间，做到在不妨碍他人的情况下，安全、文明、健康玩耍，这样玩才会得开心。（板书：安全、文明、健康地玩）教师活动：1.播放视频2.出示图片3.小结活动意图通过小游戏的方式，让学生参与辨别，进而知道怎么玩才是好的，怎么玩才会开心。学生活动：学生讨论并参与回答相关问题。观看视频《儿童玩火引发火灾》观看视频《爱护眼睛》课堂小结：通过这堂课的学习，我们知道了放学回家玩耍的多种方式，明白在公共场所玩耍不要影响他人，要安全、健康、有节制地玩耍。4.作业设计和小朋友们一起玩安全的游戏板书设计玩喜欢玩什么安全、文明、健康地玩6.教学反思与改进成功之处：不足之处：改进措施：课时教学设计课题《玩的真开心》授课时间：课型：新授课课时：第二课时核心素养目标：1.核心素养目标：①政治认同：知道利用玩具进行同学之间交流。②道德修养：能利用生活中的物品，学习制造简单的游戏玩具。③法治观念：知道玩耍的安全常识，要健康、有节制地玩耍。④健全人格：在玩游戏时学会关心他人，乐于分享。⑤责任意识：形成安全意识，知道基本安全常识。学习重点难点：重点：能利用生活中的物品制造游戏玩具，创造性地玩。。难点：并在游戏中积极参与、学会合作与分享。3.教学准备：PPT课件、视频、4.学习活动设计：环节一：出示图片师：小朋友们，你们知道这幅图是什么做成的吗？学生回答师：你们平时会和它们一起玩吗？学生回答师：那么我们今天就来讨论什么东西大家可以用来玩？板书：玩教师活动：教师引导学生活动：学生参与活动意图：通过一问一答的方式，引入新主题内容环节二：一、你会跟它们玩吗？生活中有很多物品，都可以用玩，只要你开动脑筋，小小的东西你也能玩的很开心。我们来看看书本上的小朋友，它们在玩什么。1.出示课本图片问：这些小朋友在利用纸箱玩什么？除了钻山洞，做手工外，大纸箱还可以做什么？说说你知道的玩法……（学生回答）师；同学们的想法非常棒，旧纸盒用处大，只要大家肯动脑和动手,旧纸盒也能变成很好的玩具。2.生活中有很多如纸箱一样，不用花钱就能做成的玩具。如树叶、石头、旧布、纸盒等等，你知道怎么玩吗？分组活动：第一、学生根据兴趣分成小组，并在组内交流这些玩具的玩法。第二、活动之后，全班同学交流，说一说自己都知道了哪些新玩法？根据学生的讨论，出示相关图片，如：出示图片：树叶可以做成漂亮的树叶画……出示图片：石头可以用来玩抓石子……出示图片：旧布可以做成娃娃的旧衣服,玩换装游戏……等等同学们的想法都很好，知道很好的利用身边物品进行游戏，那么你们知道生活里还有什么东西可以拿来玩吗？（学生回答）小结：生活中的很多物品都可以拿来玩，只要我们开动脑筋，创造性地加以利用，一定可以玩得开心。教师活动：1.引导学生回答问题2.教师小结学生活动一、学生讨论并参与回答相关问题。活动意图：让学生通过参与讨论，让学生知道生活中的很多物品都可以拿来玩，只要我们开动脑筋，创造性地加以利用，一定可以玩得开心。环节三、玩具交流会同学们的家里会有很多玩具，玩久了会提不起兴趣，同时觉得还有很多玩具没有玩过，别人有的我没有，我有的别人没有,这时候怎么办呢?（同学讨论）板书：文具交流会对，我们来开个玩具交流会吧，拿出你的玩具，想想我们可以怎么玩呢？大家愿意怎么玩呢？出示图片：我们可以交换着玩……出示图片：我可以教你怎么玩……出示图片：我可以把玩具借给你玩……出示图片：我们可以一起玩……2.情境表演：大家可以拿出自己事先准备好的玩具，根据上面的四方面内容分组进行情境表演。看看该如何进行交流，该如何实现交换玩、借着玩、一起玩、教你玩等步骤。想一想：在这个玩具交流会上我们得注意什么？（如文明礼仪、遵守诚信、玩具卫生、注意安全。）视频《交换玩具》，视频中的小朋友在交换玩具的过程中发生了什么？我们从中得到什么启示？说一说，从这个玩具交流会,你又什么收获了什么？（学生讨论回答）小结：玩具交流收获大，在与小朋友们的分享交流中，大家玩到了更多的玩具，收