三年级下册数学教案-9总复习第二课时　乘除法的有关运算 人教新课标

三年级下册数学教案9总复习第二课时乘除法的有关运算人教新课标教案内容：一、教学内容：本节课主要复习三年级下册的乘除法运算，包括乘法口诀，表内乘除法，以及简单的应用题。教材的章节主要集中在第44页到第49页。二、教学目标：通过本节课的学习，我希望学生能够熟练掌握乘除法的运算规则，能够运用口诀进行快速准确的计算，同时能够解决一些简单的实际问题。三、教学难点与重点：重点是让学生掌握乘除法的运算规则，难点则是如何让学生能够将这些规则运用到实际问题中。四、教具与学具准备：为了让学生更直观地理解乘除法的运算规则，我准备了PPT，以及一些实际的物品，如苹果，玩具等，让学生能够亲手操作，感受乘除法的运算过程。五、教学过程：1.情景引入：我准备了几个实际的例子，如“小明的妈妈买了3个苹果，每个苹果有2个种子，请问一共有多少个种子？”让学生尝试解答，从而引出乘除法的运算。2.知识讲解：我通过PPT，详细讲解了乘除法的运算规则，以及乘法口诀，并通过实物演示，让学生更直观地理解这些规则。3.随堂练习：我设计了几个练习题，让学生现场进行计算，并及时给予反馈和讲解。4.应用题解答：我给学生出了几个应用题，让学生运用乘除法的运算规则进行解答，从而加深学生对知识的理解。六、板书设计：我将板书写得简洁明了，主要包括乘除法的运算规则，以及乘法口诀，这样学生可以一目了然地看到重点知识。七、作业设计：我给学生设计了几个作业题，包括计算题和应用题，让学生能够巩固乘除法的运算规则，并能够运用到实际问题中。八、课后反思及拓展延伸：课后，我反思了这节课的教学，觉得学生对乘除法的运算规则掌握得比较好，但在解决实际问题时，还有一些学生存在困难。因此，我计划在下一节课中，继续加强学生对知识的运用能力的培养。同时，我也想拓展延伸，让学生尝试解决一些更复杂的问题，提高他们的思维能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。我通过实际例子引入乘除法的运算，这是为了激发学生的兴趣，同时让他们感受到乘除法在生活中的应用。我详细讲解了乘除法的运算规则和乘法口诀，并通过实物演示，让学生更直观地理解这些规则。这部分是教学的重点，因为只有掌握了基本的运算规则，学生才能进一步运用到实际问题中。在板书设计上，我选择了简洁明了的方式，主要包括乘除法的运算规则和乘法口诀。这样学生可以一目了然地看到重点知识，有助于巩固记忆。对于作业设计，我给学生设计了几个计算题和应用题，这样能够让学生在课后巩固乘除法的运算规则，并能够运用到实际问题中。在课后反思及拓展延伸部分，我意识到了学生在解决实际问题时还存在困难，因此在下一节课中，我将继续加强学生对知识的运用能力的培养。同时，我也想拓展延伸，让学生尝试解决一些更复杂的问题，提高他们的思维能力。总的来说，本节课的教学设计注重了知识的引入、讲解、实践和巩固，同时也关注了学生的思维能力和问题解决能力的培养。通过这些细节的设计，我希望能够让学生更好地理解和掌握乘除法的运算。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用生动有趣的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既不会让学生感到急促，也不会让他们感到无聊。3.课堂提问：我通过提问的方式，引导学生思考和参与，及时了解他们对知识的理解程度，并给予及时的反馈和讲解。4.情景导入：我通过实际例子引入乘除法的运算，让学生感受到数学与生活的联系，从而更好地理解和接受知识。教案反思：在教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.对于乘除法的运算规则和乘法口诀的讲解，我可能需要更多的时间和更深入的解释，以确保学生能够完全理解和掌握。2.在随堂练习和应用题的解答过程中，我发现有些学生对于解决实际问题还存在困难，因此我需要在下一节课中进一步加强学生对知识的运用能力的培养。3.在课堂提问环节，我需要更多引导学生思考和参与，可以通过提出更多开放性的问题，激发他们的思维和创造力。4.对于板书设计，我需要更加精简和突出重点，以便学生能够更加清晰地看到和记住关键知识点。总的来说，我相信通过不断改进和优化教学方法和教案设计，我能够更好地引导学生学习和掌握乘除法的运算。课后提升：1.计算题：（1）25×4=？答案：25×4=100（2）72÷9=？答案：72÷9=8（3）18×5=？答案：18×5=902.应用题：（1）小华有20个糖果，他每个朋友给了3个糖果，请问小华还能给几个朋友糖果？答案：小华还能给6个朋友糖果（203×4=6）（2）一支队伍有6排，每排有8人，请问这支队伍一共有多少人？答案：这支队伍一共有48人（6×8=48）（3）妈妈买了15个苹果，每个苹果可以分成2个苹果块，请问一共可以分成多少个苹果块？答案：一共可以分成