二年级上册数学教案 第九单元【第四课时】练习七北师大版

二年级上册数学教案第九单元【第四课时】练习七北师大版教案：二年级上册数学教案第九单元【第四课时】练习七北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学的第九单元练习七。这部分内容主要包括了进一步巩固加减法运算，以及解决实际生活中的问题。我们将通过各种练习题来提高孩子们的计算能力和解决问题的能力。二、教学目标1.能够熟练地进行加减法运算，提高计算速度和准确性。2.学会解决一些简单的实际问题，培养应用数学的能力。3.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.重点：熟练掌握加减法运算，能够迅速准确地进行计算。2.难点：解决实际问题时，能够正确运用加减法运算，并找出合适的解题策略。四、教具与学具准备1.我将准备一些练习题，包括加减法运算和实际问题解决的题目。2.学生们需要准备好自己的练习本和笔，以便及时做题和记录。五、教学过程1.热身活动（5分钟）：我会出一些简单的加减法题目，让学生们进行速算练习，以热络气氛并检查学生们对加减法的掌握程度。2.知识点回顾（10分钟）：我会简要回顾一下加减法的运算规则，以及解决实际问题的基本方法。3.练习题解答（15分钟）：我会给出一些练习题，让学生们独立进行解答，然后我会挑选一些题目进行讲解和解析。4.实际问题解决（10分钟）：我会出一些实际问题，让学生们运用加减法来解决，培养他们的应用能力。六、板书设计2.板书设计要简洁明了，突出重点，以便学生们能够清晰地理解和记忆。七、作业设计23+17=4528=32+56=2.题目二：小明有20个苹果，他吃掉了8个，还剩下多少个苹果？八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：我会在课后反思这节课的教学效果，看看学生们对加减法的掌握程度，以及他们在解决实际问题时的表现。2.拓展延伸：对于学有余力的学生，可以让他们尝试解决一些更复杂的实际问题，提高他们的思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容的深入挖掘在教学内容方面，教案中提到的加减法运算和实际问题解决是学生需要掌握的核心知识点。对于这些内容，我会在课堂上进行深入的挖掘和讲解。例如，我会通过具体的例子来解释加减法运算的逻辑和规则，让学生们能够清晰地理解和记忆。同时，我还会结合实际问题，让学生们能够将所学知识应用到实际生活中去，培养他们的应用能力。二、教学目标的明确设定在教学目标方面，教案中提到的熟练掌握加减法运算和解决实际问题能力是学生们需要达到的目标。为了实现这些目标，我会在教学过程中注重培养学生的计算能力和解决问题的思维。例如，我会设计一些有针对性的练习题，让学生们通过不断的练习来提高计算速度和准确性。同时，我还会引导学生学会运用逻辑思维和策略来解决问题，培养他们的思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点的突破在教学难点与重点方面，教案中提到的熟练掌握加减法运算和解决实际问题是学生们可能存在的难点。为了突破这些难点，我会在教学过程中注重引导学生理解和掌握加减法运算的规则，并通过大量的练习来巩固和应用。同时，我还会通过实际问题的解决，让学生们能够将所学知识应用到实际中去，从而更好地理解和掌握。四、教具与学具的充分利用在教具与学具方面，教案中提到的练习题和练习本等是学生们学习的重要工具。我会充分利用这些教具和学具，让学生们通过实际的操作和练习来巩固和应用所学知识。例如，我会让学生们使用练习本来及时做题和记录，以便及时发现和纠正他们的错误。同时，我还会通过出示一些实际的例子和题目，让学生们能够将所学知识应用到实际中去。五、教学过程的精细设计六、板书设计的清晰呈现七、作业设计的针对性和实用性在作业设计方面，教案中提到的计算题目和实际问题解决题目是学生们巩固和应用所学知识的重要途径。我会注重作业设计的针对性和实用性，让学生们能够在完成作业的过程中进一步巩固和应用所学知识。例如，我会设计一些与课堂内容相关的计算题目，让学生们通过练习来提高计算能力。同时，我还会设计一些实际问题解决的题目，让学生们能够将所学知识应用到实际中去。八、课后反思及拓展延伸的深入思考本节课程教学技巧和窍门一、语言语调的运用在讲解过程中，我注重语言的清晰度和语调的变化。我会用抑扬顿挫的语调来吸引学生的注意力，并在重要的知识点上加重语气，让学生们能够更好地理解和记忆。二、时间分配的合理安排三、课堂提问的引导在课堂中，我会通过提问的方式引导学生积极参与和思考。我会提出一些开放性的问题，激发学生们的思维和创造力，并鼓励他们积极举手回答。同时，我还会根据学生的回答进行引导和补充，以确保他们对知识点的理解和掌握。四、情景导入的创设在讲解实际问题解决环节时，我通过创设一些贴近学生生活的情景来导入。例如，我会讲述一个小明吃苹果的故事，让学生们能够将所学知识与实际情况相结合，更好地理解和解决问题。五、教具和学具的辅助六、作业设计的指导在布置作业时，我给出了详细的作业题目和答案，让学生们能够明确作业要求并进行有效的练习。同时，我还会提供一些解题的技巧和方法，帮助学生们提高解题效率和准确性。教案反思：在本次教学过程中，我注重了教学内容的深入挖掘和讲解，希望能够让学生们更好地理解和掌握。我也注重了教学目标的明确设定，通过设计有针对性的练习题和实际问题来培养学生的计算能力和解决问题的能力。在教学难点与重点方面，我通过大量的练习和实际问题解决来突破学生的难点，并注重引导他们理解和掌握。同时，我也充分利用了教具和学具，让学生们能够通过实际的操作和练习来巩固和应用所学知识。在教学过程的设计中，我注重了各个环节的合理分配和过渡，以确保学生们能够在每个环节中都能够得到有效的学习和提升。在板书设计方面，我注重了简洁明了的呈现，让学生们能够在板书中快速地找到重点和答案。在作业设计中，我注重了针对性和实用性，让学生们能够在完成作业的过程中进一步巩固和应用所学知识。然而，我也意识到一些需要改进的地方。例如，在课堂提问环节，我可以在提问后给予学生更多的时间思考和讨论，以提高他们的思维能力和合作能力。我还可以在实际问题解决环节中引入更多的生活实例，以激发学生们的学习兴趣和应用能力。我将继续努力改进教学方法，以提高教学效果，让每个学生都能在数学学习中取得进步。课后提升一、计算练习题1.23+17=2.4528=3.32+56=4.7254=5.89+11=二、实际问题解决练习题1.小明有20个苹果，他吃掉了8个，还剩下多少个苹果？2.小华有30元钱，他买了一本书花了15元，还剩下多少元钱？3.小红有5个橘子，小明有7个橘子，他们一共有多少个橘子？4.小刚有10个玩具，他送给了小明3个玩具，还剩下多少个玩具？三、创新思维练习题1.小明有15个糖果，他给了小红一些糖果，然后又给了小华一些糖果。小明自己还剩下5个糖果。请问，小明分别给了小红和小华多少个糖果？2.小华有一些苹果，他给了小明一半的苹果，然后又给了小红一半的苹果。小华自己还剩下2个苹果。请问，小华一共有多少个苹果？答案：一、计算练习题1.23+17=402.4528=173.32+56=884.7254=185.89+11=100二、实际问题解决练习题1.小明有20个苹果，他吃掉了8个，还剩下12个苹果。2.小华有30元钱，他买了一本书花了15元，还剩下15元钱。3.小红有5个橘子，小明有7个橘子，他们一共有12个橘子。4.小刚有10个玩具，他送给了小明3个玩具，还剩下7个玩具。三、创新思维练习题1.小明有15个糖果，他给了小红7个糖果，然后又给了小华3个糖果。小明自己还剩下5个糖果。2.小华有一些苹果，他给了小明一半的