20以内的退位减法练习一（教案）2023-2024学年数学一年级下册

20以内的退位减法练习一（教案）20232024学年数学一年级下册当我站在讲台前，看着台下的一年级学生，我知道今天我将与他们一起进入数学的世界，探索20以内的退位减法。一、教学内容我们使用的教材是数学一年级下册，今天我们将学习第10章“20以内的退位减法”。这一章节主要介绍了退位减法的概念和方法，通过例题和练习，让学生掌握20以内的退位减法运算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解并掌握20以内的退位减法运算，能够独立完成相关的练习题。三、教学难点与重点退位减法的运算规则是本节课的重点，而如何正确地进行退位是教学的难点。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本和计算器等教具和学具。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出了一袋糖果，说：“我有一袋糖果，里面有20颗，我吃掉了8颗，还剩下多少颗？”学生可以立刻回答出来。2.讲解概念：我然后在黑板上写出208，解释了退位减法的概念，即从20中减去8。3.例题讲解：我给出了一个例题：3718。我解释了如何进行退位减法，即从37中减去18，得到19。4.随堂练习：我让学生们在练习本上完成一些类似的退位减法题目。学生们积极动笔，我在旁边进行指导。5.答案解析：我让学生们互相交换练习本，一起检查答案。我也在黑板上展示了一些典型的错误，进行了解析。六、板书设计我在黑板上写下了“20以内的退位减法”，并在下面列出了一些典型的题目和答案。七、作业设计我布置了一页的练习题，包括20以内的退位减法各种类型题目，要求学生独立完成，并家长签名确认。八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了本节课的教学，觉得学生们对退位减法的基本概念和方法已经有了初步的理解和掌握。但在实践中，他们还需要更多的练习和指导。在下一节课中，我会继续巩固退位减法，并引入更难的题目，让学生们逐步提高。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。对于实践情景的引入，我需要确保学生们能够充分理解并参与到课堂讨论中。讲解退位减法的概念和例题时，我需要清晰地传达运算规则，并让学生们通过实际操作来加深理解。板书设计和作业布置也是需要重点关注的环节，它们对于学生们的学习效果有着直接的影响。实践情景引入环节。我选择了一个生活中的实例——糖果的数量变化，来激发学生们的兴趣和参与度。这个实例简单易懂，与学生们的生活经验紧密相连，能够让他们迅速进入学习状态。在这个过程中，我不仅要注意学生们对问题的反应，还要观察他们的理解程度，以便及时调整教学方法和节奏。讲解退位减法的概念和例题时，我需要耐心细致地解释运算规则，并示范解题步骤。例如，在讲解3718这个例题时，我会强调从个位开始减，如果不够减则需要向十位借位。我会用直观的符号和动作来演示这个过程，确保学生们能够理解和掌握。同时，我会鼓励学生们积极参与，提出问题和解答疑惑，以此巩固他们的学习成果。再者，板书设计是我教学中重要的一环。我在黑板上写下了“20以内的退位减法”，并列出了典型的题目和答案。这样的板书设计既能够让学生们清晰地看到解题过程，也能够方便他们进行对比和复习。我还会在板书中标注一些关键的步骤和注意事项，以提醒学生们注意。作业布置环节。我设计了一页的练习题，涵盖了20以内的退位减法各种类型题目。这样设计的目的是让学生们能够在课后进一步巩固所学知识，并且通过家长的签名确认，让家长们也能够参与到学生的学习过程中。我会提醒学生们认真完成作业，并及时检查和反馈。总的来说，这些重点细节的处理对于学生们的学习效果至关重要。我需要不断调整和改进教学方法，以确保学生们能够扎实地掌握20以内的退位减法。通过关注这些细节，我相信学生们能够在我的引导下，逐步提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在进行20以内的退位减法教学时，我采取了一系列的教学技巧和窍门，以提高课堂效果和学生的学习兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解概念和例题时，我尽量使用简洁明了的语言，并结合语调的变化来吸引学生的注意力。我会在重要的概念和步骤上加重语气，以强调其重要性。我合理分配了时间。在讲解概念和例题时，我给予了足够的时间让学生理解和消化。在随堂练习环节，我也给予了足够的时间让学生们独立完成题目，并在旁边进行指导。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我会鼓励学生们提出问题和解答疑惑。我会耐心倾听他们的疑问，并给予积极的反馈。同时，我也会适时提问，以检查学生们对知识点的掌握程度。情景导入是我教学中的一个小窍门。通过引入实践情景，如糖果的数量变化，我能够激发学生们的兴趣和参与度。这个实例与学生们的生活经验紧密相连，能够让他们更好地理解和记忆退位减法的概念。在教具和学具的准备上，我使用了黑板、粉笔、练习本和计算器等。这些教具和学具的使用不仅方便了教学，也增加了学生们的学习兴趣。在板书设计上，我清晰地写下了“20以内的退位减法”，并列出了典型的题目和答案。这样的板书设计让学生们能够清晰地看到解题过程，方便他们进行对比和复习。我布置了一页的练习题作为作业，要求学生们独立完成，并家长签名确认。这样设计的作业既能够巩固所学知识，也能够让家长们参与到学生的学习过程中。在课后反思中，我认为本节课的教学效果整体良好。学生们对退位减法的基本概念和方法有了初步的理解和掌握。但在实践中，他们还需要更多的练习和指导。在下一节课中，我会继续巩固退位减法，并引入更难的题目，让学生们逐步提高。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信学生们能够在我的引导下，扎实地掌握20以内的退位减法。在未来的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以提高学生们的学习效果。课后提升为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的20以内的退位减法，我精心设计了一系列的课后练习题。这些题目不仅涵盖了各种类型的退位减法，还融入了一些实际应用的情境，以提高学生们的应用能力。1.小明有25颗糖果，他吃掉了7颗，还剩下多少颗？答案：257=18颗2.超市的苹果价格是每公斤12元，小明买了3.5公斤，他需要支付多少钱？答案：3.512=42元3.小华有18个橘子，他给了小明6个，还剩下多少个？答案：186=12个4.小刚有15个玩具，他借给了小明7个，还剩下多少个？答案：157=8个a.4718答案：4718=29b.3527答案：3527=8c.2614答案：2614=12d.1911答案：1911=86.小明有10个橙子，他吃掉了4个，然后又吃掉了3个，还剩下多少个橙子？答案：1043=3个橙子7.小华有8个苹果，他给了小明3个，然后又给了小明2个，还剩下多少个苹果？答案：8