三年级下册数学教案-1.7 解决问题丨苏教版

三年级下册数学教案1.7解决问题丨苏教版教案：三年级下册数学教案1.7解决问题丨苏教版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是三年级下册数学教案，课题为“解决问题”。一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版三年级下册数学教材，第1.7节“解决问题”。本节课主要引导学生运用加减法解决实际问题，通过具体的情景和例题，让学生学会如何分析问题、列出算式并求解。二、教学目标1.学生能够理解加减法在实际问题中的应用。2.学生能够通过画图、列式等方法解决问题。3.学生能够运用加减法解决简单的实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够灵活运用加减法解决实际问题。2.教学重点：学生能够理解加减法在实际问题中的应用，学会分析问题、列出算式并求解。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT等。2.学具：练习本、笔、算盘等。五、教学过程1.导入：通过一个实际情景引入，例如“小明的妈妈买了3个苹果和2个香蕉，一共买了多少个水果？”让学生思考并回答。2.讲解：通过PPT展示例题，讲解如何分析问题、列出算式并求解。例如，例题“一个篮子里有5个篮球，又进了3个篮球，一共有多少个篮球？”引导学生思考并解答。3.练习：让学生独立完成练习题，例如“小明有2个文具盒，又买来了3个文具盒，一共有多少个文具盒？”并引导学生互相交流解题过程。六、板书设计板书设计如下：加减法在实际问题中的应用分析问题列出算式求解例题：小明有2个文具盒，又买来了3个文具盒，一共有多少个文具盒？答案：5个文具盒七、作业设计作业题目：1.小红有3个书包，又送给了小明2个书包，小红现在有多少个书包？2.一个篮子里有7个苹果，拿走了3个苹果，还剩下多少个苹果？答案：1.小红现在有5个书包。2.篮子里还剩下4个苹果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际问题引导学生运用加减法解决问题，学生能够理解加减法在实际问题中的应用，并能灵活运用。但在解答问题时，部分学生对分析问题和列出算式还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和引导。拓展延伸：引导学生思考其他实际问题，例如“如果小明有5个文具盒，又送给了小红2个文具盒，小明还剩下多少个文具盒？”并鼓励学生尝试用不同的方法解决问题。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。导入部分的情景设计是关键，它需要能够吸引学生的注意力，并与学生的生活经验相联系，以便激发他们的学习兴趣。例如，我选择了“小明的妈妈买了3个苹果和2个香蕉，一共买了多少个水果？”这个问题作为导入，因为它简单且直观，能够让学生迅速理解加减法的实际应用。练习部分是学生巩固知识的关键环节。在这里，我让学生独立完成练习题，并互相交流解题过程。我认为这是一个重要的步骤，因为它不仅能够让学生应用所学知识，还能够让他们通过交流来理解和巩固解题方法。在作业设计中，我需要确保作业题目既能够巩固所学知识，又能够激发学生的思考。我选择了两个与例题类似的问题，这样学生可以通过实际操作来加深对加减法的理解。总的来说，这个教案的设计注重了理论与实践的结合，通过具体的例题和练习，让学生能够理解和应用加减法。同时，我也意识到了学生在解决问题时可能存在的困难，并计划在未来的教学中进行相应的调整。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以引起学生的兴趣。在讲解例题时，我故意放慢语速，确保学生能够跟上我的思路，并理解每一个步骤。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解概念、练习解题并互相交流。例如，我在讲解例题后，给了学生几分钟的时间独立完成练习题，并组织小组讨论。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣。我在讲解过程中适时提问，让学生回答，以检查他们对知识的理解和掌握程度。4.情景导入：我以一个生动的实际情景导入课程，让学生能够直观地理解加减法在实际问题中的应用。这样的导入方式能够吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。教案反思：在教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.学生对分析问题的能力还有待提高。在未来的教学中，我需要更多地强调问题的分析和算式的正确列出，可以通过提供更多的练习题和指导来帮助学生提高这方面的能力。2.在时间分配上，我意识到需要给予学生更多的时间进行练习和交流。因此，在后续的教学中，我可能会适当延长练习环节的时间，以确保每个学生都有足够的机会巩固所学知识。3.对于课堂提问，我需要更加有针对性地设计问题，以确保学生能够通过回答问题来加深对知识的理解。我可以准备一些有针对性的问题，以引导学生在思考和解答过程中更好地运用所学知识。我在讲解本节课时运用了一些教学技巧和窍门，如生动的语言、合理的时间分配、课堂提问和情景导入等。同时，我也对教案进行了反思，意识到需要在问题分析和算式列出方面进行更多的指导，并给予学生更多的时间进行练习和交流。通过这些改进，我相信学生将能够更好地理解和应用加减法。课后提升：1.小明有5个文具盒，他又买来了3个文具盒，请问小明现在有多少个文具盒？答案：小明现在有8个文具盒。2.一个篮子里有7个苹果，拿走了3个苹果，请问篮子里还剩下多少个苹果？答案：篮子里还剩下4个苹果。3.小红有2支铅笔，小蓝有3支铅笔，请问小红和小蓝一共有多少支铅笔？答案：小红和小蓝一共有5支铅笔。4.小华有4个故事书，他又借给了小明2个故事书，请问小华还剩下多少个故事书？答案：小华还剩下2个故事书。5.妈妈买了8个橘子，爸爸又买来了5个橘子，请问一共有多少个橘子？答案：一共有13个橘子。6.一个停车场原来有6辆汽车，又开来了3辆汽车，请问现在停车场一共有多少辆汽车？答案：现在停车场一共有9辆汽车。7.小明有3个足球，他又送给了小亮2个足球，请问小明还剩下多少个足球？答案：小明还剩下1个足球。8.老师准备了7个礼物，又准备了3