一年级下册数学教案-第4课时 练习十三（苏教版）

一年级下册数学教案第4课时练习十三（苏教版）教案：一年级下册数学教案第4课时练习十三（苏教版）一、教学内容本节课主要学习苏教版一年级下册数学第4课时练习十三的内容。本节课主要复习了之前学习的100以内加减法运算，以及比较物体的大小、长短、高矮等。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握100以内加减法的运算方法，能够正确、迅速地进行计算。培养学生对数学的兴趣和思维能力。三、教学难点与重点重点：熟练掌握100以内加减法的运算方法，能够正确、迅速地进行计算。难点：在实际情景中，能够灵活运用加减法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习册学具：练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入：教师出示一些图片，如苹果、香蕉等，引导学生观察并数一数有多少个。2.讲解例题：教师出示一道加减法题目，如“35+27=?”，引导学生思考并解答。教师讲解解题过程，强调加减法的运算规则。3.随堂练习：教师出示一些加减法题目，如“4218=?”、“56+34=?”，学生独立完成后，教师进行讲解和反馈。4.小组合作：学生分组进行合作，教师出示一些实际问题，如“小明有20个糖果，他给了小红5个，他还剩下多少个？”学生通过讨论和计算解决问题，然后进行分享和交流。六、板书设计板书课题：练习十三板书内容：1.加减法运算规则2.实际问题解决方法七、作业设计1.完成练习册上的相关题目。2.家长可以和孩子一起进行一些实际问题解决的游戏，如购物、做饭等，让孩子运用加减法解决实际问题。八、课后反思及拓展延伸本节课通过练习十三的内容，进一步巩固了学生对100以内加减法的掌握程度。在教学过程中，我注重了学生的实际问题解决能力的培养，通过小组合作和情景引入等方式，激发了学生的学习兴趣和思维能力。在课后，学生可以通过完成练习册上的题目进行复习和巩固。同时，家长可以和孩子一起进行一些实际问题解决的游戏，让孩子在实践中运用加减法，提高他们的实际应用能力。重点和难点解析一、情景引入在教学过程中，我通过出示一些图片，如苹果、香蕉等，引导学生观察并数一数有多少个。这个环节是重要的情景引入，它能够激发学生的兴趣，引起他们的好奇心。通过实际物品的展示，学生能够更加直观地理解和掌握数数的概念。这也是培养学生观察力和思维能力的重要环节。二、讲解例题在讲解例题时，我出示一道加减法题目，如“35+27=?”，并引导学生思考并解答。在这个环节中，我注重解释加减法的运算规则，并通过具体的例子进行讲解。我会强调加法和减法的区别，以及如何进行进位和退位。通过详细的讲解，我希望学生能够理解和掌握加减法的运算方法。三、随堂练习在随堂练习环节，我会出示一些加减法题目，如“4218=?”、“56+34=?”，学生需要独立完成并进行解答。这个环节是检验学生掌握程度的重要环节。我会鼓励学生积极思考，并及时给予讲解和反馈。对于错误的答案，我会引导学生找出错误的原因，并进行改正。通过反复练习，学生能够逐渐熟练掌握加减法的运算方法。四、小组合作在小组合作环节，我会引导学生分组进行合作，并出示一些实际问题，如“小明有20个糖果，他给了小红5个，他还剩下多少个？”学生需要通过讨论和计算解决问题，并进行分享和交流。这个环节能够培养学生的合作意识和沟通能力，同时也能够让学生在实际问题中灵活运用加减法。六、板书设计在板书设计中，我会将课题“练习十三”写在黑板上，并附上相关的加减法运算规则和实际问题解决方法的板书内容。板书的目的是为了方便学生理解和记忆知识点，同时也能够作为课堂的辅助工具。七、作业设计在作业设计中，我会布置学生完成练习册上的相关题目，以便巩固所学知识。同时，我还会建议家长和孩子一起进行一些实际问题解决的游戏，如购物、做饭等，让孩子在实践中运用加减法，提高他们的实际应用能力。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会进行反思和拓展延伸。我会思考本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标。同时，我也会思考如何改进教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。我还会鼓励学生进行拓展延伸，如阅读相关的数学故事书籍，参加数学竞赛等，以培养他们对数学的兴趣和思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，我注意使用生动、简洁的语言，并根据内容的变化调整语调。通过高低起伏的语调，引起学生的注意力，使他们对所学内容更加感兴趣。2.时间分配：在教学过程中，我合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，我会留出时间让学生思考和解答，并及时给予反馈。3.课堂提问：在课堂中，我积极引导学生参与提问，通过提问激发学生的思维，并及时了解他们对知识点的掌握程度。我会鼓励学生提出问题，并给予耐心的解答。4.情景导入：在课程开始时，我通过出示一些图片或实际问题，引导学生进入学习情境。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受所学内容。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方：1.课堂提问：在课堂提问环节，我应该更加注重提问的技巧，提出更具挑战性和引导性的问题，以激发学生的思考和探究欲望。2.教学难点与重点：在讲解过程中，我应该更加突出教学难点和重点，通过多种方式进行讲解和巩固，以确保学生能够更好地理解和掌握。4.教学评价：在课后，我应该加强对学生的教学评价，及时了解他们的学习情况，并根据反馈进行教学调整和改进。课后提升1.加减法运算：题目：小华有23个橘子，他吃掉了9个，还剩下多少个？答案：239=14，小华还剩下14个橘子。2.比较大小：题目：请比较下列物体的大小，并将结果写出来：苹果、香蕉、橙子。答案：香蕉>橙子>苹果，香蕉最长，苹果最短。3.组合与分解：题目：请用3个三角形和2个圆形组成一个图形。答案：可以组成一个三角形在上，两个圆形在下，或者一个圆形在上，两个三角形在下等多种组合。4.实际问题解决：题目：小猫有5条鱼，小狗有7条鱼，小猫和小狗一共有多少条鱼？答案：5+7=12，小猫和小狗一共有12条鱼。通过这些练习题，学生能够进一步巩固100以内加减法的运算方法，培养他们的观察力、思维能力和实际问题解决能力。在完成练习题的过程中，学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高他们的数学应用能力。答案解析：1.加减法运算：通过计算239，得到答案14。2.比较大小：通过观察和比较，得出香蕉最长，橙子次之，苹果最短的结论。3.