大学生走进故宫课程设计

大学生走进故宫课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解故宫的历史背景、建筑风格和文化价值，掌握故宫的基本知识结构。

2.学生能够描述故宫的主要建筑群及其功能，了解故宫在明清两代的历史地位。

3.学生能够阐述故宫的文物保护和修复工作，认识文化遗产保护的重要性。

技能目标：

1.学生通过资料搜集、现场观察等方法，培养获取、整理、分析信息的能力。

2.学生通过小组讨论、写作等方式，提升表达、沟通、合作的能力。

3.学生运用所学知识，设计出具有教育意义的故宫参观路线。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中华优秀传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2.学生树立保护文物、传承文化的意识，关注文化遗产保护工作。

3.学生通过实地考察，培养对历史、艺术和建筑的热情，激发终身学习的兴趣。

本课程针对大学生特点，结合故宫的丰富历史文化资源，注重培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生全面了解故宫，提高文化素养，激发学习兴趣，为后续相关课程打下坚实基础。

二、教学内容

1.故宫历史与文化背景：故宫的建立、历史变迁、建筑特点及其反映的封建礼仪文化。

-教材章节：第一章《故宫的建立与历史背景》

-内容列举：故宫的选址、建设过程、明清两代故宫的政治地位。

2.故宫建筑群与艺术宝藏：太和殿、乾清宫等主要建筑的功能与风格，故宫博物院藏品介绍。

-教材章节：第二章《故宫的建筑与艺术》

-内容列举：故宫建筑群分布、主要建筑特点、故宫博物院珍贵藏品。

3.故宫文物保护与修复：故宫文物保护的重要性、修复技术及现状。

-教材章节：第三章《故宫的文物保护与修复》

-内容列举：文物保护的意义、修复技术、故宫文物保护的现状与挑战。

4.故宫参观路线设计：结合故宫历史文化，设计具有教育意义的参观路线。

-教材章节：第四章《故宫参观路线设计与实践》

-内容列举：参观路线设计原则、教育意义、实际操作指导。

教学内容安排和进度：本课程共4个教学单元，每个单元2学时，共计8学时。第一、二单元介绍故宫历史与文化背景、建筑群与艺术宝藏；第三单元讲解故宫文物保护与修复；第四单元进行故宫参观路线设计实践。教学内容科学系统，确保学生全面了解故宫，提高实践能力。

三、教学方法

本课程根据教学内容和课程目标，综合运用以下教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：通过生动的语言、丰富的图片和视频资料，为学生系统讲解故宫的历史文化背景、建筑特点、文物保护与修复知识。此方法适用于课程的基础理论部分，帮助学生建立完整的知识体系。

-教学内容关联：第一章《故宫的建立与历史背景》、第三章《故宫的文物保护与修复》

2.讨论法：针对故宫建筑风格、艺术价值等问题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表不同观点，培养学生的批判性思维和表达能力。

-教学内容关联：第二章《故宫的建筑与艺术》

3.案例分析法：选择故宫博物院的具体藏品、文物保护案例进行分析，使学生深入了解故宫的文化内涵和保护现状。

-教学内容关联：第二章《故宫的建筑与艺术》、第三章《故宫的文物保护与修复》

4.实验法：组织学生实地考察故宫，让学生在观察、体验中感受故宫的历史文化魅力，提高实践能力。

-教学内容关联：第四章《故宫参观路线设计与实践》

5.项目教学法：引导学生结合所学知识，设计具有教育意义的故宫参观路线，培养学生的创新能力和团队协作能力。

-教学内容关联：第四章《故宫参观路线设计与实践》

6.互动式教学法：通过提问、回答、角色扮演等方式，增加课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

-教学内容关联：全书各章节

7.多媒体辅助教学：运用多媒体技术，展示故宫的图片、视频、三维模型等资料，增强课堂的趣味性和直观性。

-教学内容关联：全书各章节

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地检测学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：包括课堂参与、小组讨论、提问与回答等环节，评估学生的出勤、积极性、合作能力和沟通能力。

-评估标准：课堂参与度占比20%，小组讨论表现占比30%。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，如故宫建筑风格分析、文物保护案例分析等，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

-评估标准：作业完成质量占比20%，分析能力占比30%。

3.考试：期末进行闭卷考试，全面检测学生对故宫历史文化、建筑特点、文物保护等方面知识的掌握。

-评估标准：考试得分占比50%。

4.实践项目：评估学生设计的故宫参观路线，包括路线的合理性、教育意义、创新性等方面。

-评估标准：项目完成质量占比20%，创新性占比10%，团队协作占比10%。

5.课堂汇报：组织学生进行课堂汇报，分享故宫实地考察心得，评估学生的观察力、思考能力和表达能力。

-评估标准：汇报表现占比20%，观察与思考能力占比10%。

6.互动问答：设置问答环节，评估学生对课程知识的理解程度和运用能力。

-评估标准：问答表现占比10%。

教学评估在课程结束后，综合以上各项评估结果，给出学生的最终成绩。评估方式注重过程与结果的结合，旨在全面反映学生的学习成果，激励学生积极参与课堂学习，提高自身综合素质。同时，教师根据评估结果，及时调整教学方法，以提高教学质量和效果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计8学时，分为4个教学单元，每个单元2学时。教学进度安排如下：

-第一周：第一章故宫的建立与历史背景

-第二周：第二章故宫的建筑与艺术

-第三周：第三章故宫的文物保护与修复

-第四周：第四章故宫参观路线设计与实践

2.教学时间：每周安排一次课，每次课2学时，共计8周。具体时间为：

-周四下午2:00-4:00

3.教学地点：教室和故宫实地教学相结合。

-教室：学校多媒体教室

-实地教学：故宫博物院

4.考虑学生实际情况和需要，教学安排如下：

-根据学生的作息时间，将课程安排在下午，以避免与学生的其他课程冲突。

-考虑学生的兴趣爱好，增加实地教学环节，让学生亲